高考诗歌鉴赏专题思乡怀人诗通用PPT课件

1、思乡怀人诗何人不起故园情思乡怀人类诗歌在封建社会里，为了生计，为了前途，为了理想，为了抱负，人们不得不离开家乡，转徙各地。这一去，山长水阔，不知何时才能与亲友相见。敏感的诗人身在他乡，无处不起思乡之情；而家中的亲人、闺中之女子也常常对远在天涯的游子和戍守边疆的征人产生怀念之情。我们把表达这种情感的诗叫做思乡怀人类诗歌。一、思乡怀人诗常见思想情感这类诗歌的思想情感常表现在以下几方面：1、写羁旅之苦，抒发内心孤独、凄凉及思乡之情。如张继的枫桥夜泊、马致远 秋思。2、感念亲情之深，表达对亲人的挚爱与思念。如孟郊的游子吟、王维的杂诗等。3、闺中怀人，表达思妇对爱人的思念之情，抒发独守空闺的孤独和寂寞。

2、如王昌龄的闺怨。4、征夫思乡，抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。如高适的塞上听吹笛。二、思乡怀人的情感与哪些常见意象和特殊节日相关？ 特殊节日：除岁（除夕）、元宵节、中秋节、重阳节、寒食节等常见意象：月引发离愁别绪，思乡之愁。 杜鹃鸟（子规）凄凉哀伤的象征。 鹧鸪羁旅乡愁。鸿雁游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。 其他常见词语：表现“漂泊”之感的意象，如浮萍、飞蓬、孤雁、沙鸥 高楼 ：人在楼上或登楼远眺表现思乡之情。桑梓：家乡，表现怀乡之情。 关山：指遥远的地方，多用以表现怀乡、思人。天涯、他乡、孤灯、孤舟声音 常见的有笛声（寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣）、芦管声（不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡），角

3、声（故园黄叶满青苔，梦后城头晓角哀），鸦鸣声（月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠）等1、思乡缘由： 战乱频仍； 山长水阔； 宦游不归； 久戍边关。2、情感内容： 思念亲友， 羁旅之思， 闺中怀人， 征人思乡。3、常用的意象： 月、燕、雁、宿鸟、菊兰 杜鹃（子规）、笛、关山、 书（鸿雁、尺素 、双鲤） 树（杨柳、桑、梓）等 归纳三、羁旅思乡诗常用手法 3、人们在诗中如何表达思乡之情？ 触景伤情 何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。感时生情 中秋望月；重阳登高；除夕孤灯；伤春悲秋；日暮思归 ； 托物传情（常用意象） 月、雁、宿鸟、笛、关山、杜鹃书（鸿雁 尺素 双鲤）树（杨 柳 桑梓）因梦寄情 1、夜来有梦

4、登归路，不到桐庐已及明。2、因思杜陵梦，凫雁满回塘。 侧面落笔遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人2、抒情常用手法借景抒情 寓情于景虚实相生 细节描写对比 衬托 想象以景结情常见术语：景：萧条冷落、萧瑟悲凉、暗淡凄寒、幽寂清冷情：羁旅愁绪、孤独寂寞、凄凉哀伤、幽深的乡思、满腔的离愁别绪羁旅乡思诗的鉴赏方法1、结合诗人境况，了解诗人因何而思乡，寄予何种感情？如王维九月九日忆山东兄弟2、明确作者选用的意象，写了哪些“眼中景”，什么样的景？ 3、诗人是怎样把思乡之情与所见所闻巧妙地融合在一起的？ （09山东卷） 寄远 杜牧 南陵水面漫悠悠， 风紧云轻欲变秋。 正是客心孤回处， 谁家红袖凭江楼？ 抓关键词句

5、，领会主旨写水面平缓，水流悠长江面空寂，暗示羁旅孤寂一写时令天气变化，一写作者内心情感的波动。看到红袖凭楼情景联想家人也在盼望自己回家，思家之情更浓。 体验高考（1）本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化？请作简要分析。（5分）（2006江苏卷） 鹧鸪天（元）魏初 室人降日以此奉寄 去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。 山接水，水明霞。满林残照见归鸦。何时收拾田园了，儿女团圞(lun团圆)夜煮茶？ 注：室人降日，妻子生日。 （1）词的前两句表达了作者怎样的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？ 表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。“又”字暗示作者不止一次浪迹天

6、涯，饱含愁苦与无奈。 体验高考抓题目，品手法 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 冬至：二十四节气之一，唐朝时著名的一个节日。简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点？（1）抱膝二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用灯前自然引出影，而伴字又将影和身联系起来，抱膝枯坐的影陪伴抱膝枯坐的身，显得形影相吊。这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。 （2）作者主要通过一幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”的。（想象1分，画面描绘2

7、分） 诗的语言朴实无华。（平易通俗）（意思答对即可） 课堂练习 春夜洛城闻笛 李 白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？ 同意，“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒发了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。 课堂练习秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 （l）秋风无形，何以用“见”，谈谈你的理解。答：秋风本无形，但它可使本叶黄落，百花凋零，给自然界带来秋光秋色，因而虽无形

8、可见，却又处处可见。用“见”就将秋风与秋风所带来的肃杀的秋景联系起来，给读者以暗示和联想。（2）王安石评张籍的诗说“看似寻常最奇崛”，本诗有一处成功的细节描写，正体现了此评价。请你找出来，并作简要的分析。（表现手法 写人）答：“行人临发又开封”，既照应了“意万重”，又紧承“复恐”，刻画出心有千言万语惟恐言之不尽的复杂微妙的心理，让人在看似平常的描写中深味到作者浓浓的乡思课堂练习十五夜望月王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人说望，不知秋思落谁家。这首诗前两句写景，请分析当时诗人的心境。诗评家认为此诗妙在后两句，请从思想内容和艺术技巧作简要分析。全唐诗录入此诗时，“落”写作“在”字，请你

9、说说是“落”字好，还是“在”字好？课堂练习当时诗人孤独无眠，久久望月苦思，心境颇为凄凉。 后两句不直抒自己入骨的相思之情，而用委婉的问句表达，这样便饱含言外之意：“在望月的许多人中，秋思最深的恐怕只有我啊！” “落”字新颖妥贴，不同凡响，给人以形象的动感，仿佛秋思随着银月的清辉一齐洒落人间。“在” 字相形见绌，平淡寡味。 主要意象。 月引发离愁别绪，思乡之愁。 举头望明月，低头思故乡。（李白静夜思）望月思乡异常感伤。“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”（南唐.李煜虞美人） 望月思故国，表现了亡国之君特有的伤痛。“碛（沙漠）里征人三十万，一时回首月中看。”（唐;李益从军北征）茫茫沙漠中几十万

10、战士一时间都抬头望着东升的月亮，抑制不住悲苦的思乡之情。 杜鹃鸟凄凉哀伤的象征 古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。于是古诗中的杜鹃也就成为凄凉、哀伤的象征了。李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”子规鸟即杜鹃鸟。起句写即目之景，在萧瑟悲凉的自然景物中寄寓离别感伤之情。三、四句以寄情明月的丰富想象，表达对友人的无限怀念与深切同情。杜鹃鸟的哀鸣，来表达哀怨、凄凉或思归的情思。鸿雁游子思乡怀亲之情和羁旅伤感鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。如隋人薛道衡人日思归

11、：“人归落雁后，思发在花前。”早在花开之前，就起了归家的念头；但等到雁已北归，人还没有归家。诗人在北朝做官时，出使南朝陈，写下这思归的诗句，含蓄而又婉转。 也有以鸿雁来指代书信。鸿雁传书的典故大家比较熟悉，鸿雁作为传送书信的使者在诗歌中的运用也就普遍了。如“鸿雁几时到，江湖秋水多”（杜甫天末怀李白“只有年年鸿雁飞”鹧鸪羁旅乡愁 古载“其志淮南，不思北，南人闻之思家”鹧鸪的鸣声让人听起来像“行不得也哥哥”，极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。如“落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行”（唐人李群玉九子坡闻鹧鸪）、“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”（辛弃疾菩萨蛮书江西造口壁）等，诗中的鹧鸪都不是纯客观意义上

12、的一种鸟，成为一种象征意义上的鸟了。 船 一叶扁舟，天水茫茫，越发比照出人的渺小；人在旅途，所见多异乡风物，更易触发无限的思绪。杜甫诗中的“船”意象出现得极为频繁，表现漂泊之感也非常强烈：“细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。漂漂何所似，天地一沙鸥。”（旅夜书怀）“昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。”其他常见意象：表现“漂泊”之感的意象，如浮萍、飞蓬、孤雁、沙鸥 、飘蓬双鲤：代指书信。汉乐府饮马长城窟行诗云：“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。”后来即以双鲤借代远方来信。桑梓：家乡，表现怀乡之情。 阳关：古地名，指代离别送行的歌。西楼：排遣忧伤或遥望故国、故乡、爱人、友人的伤心之楼。关山：指遥远的地方，多用以表现怀乡、思人。天涯、他乡、孤灯声音 常见的有笛声（寒