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文档简介

1、 1.窃读记阅读要求：1.自由朗读课文，注意将课文读准，读通顺。2.想想课文讲了一件什么样的事情。作者在窃读时有什么样的滋味。1.窃读记 (5) 妙句品读 国文老师说：“记住，你们是吃饭长大；也是读书长大的！”我说：“记住，我们是吃饭长大；也是读书长大！”吃饭长大：物质需求读书长大：精神需求粮食哺育的是人的身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧持续增长的人，才是健康成长的人。体会句子的方法：1.抓住关键的、有特点的词语实行体会。2.从修辞手法中去体会。3.从作者的思想感情中去体会。4.联系生活实际去体会。5.联系上下文和时代背景。曾任記者、編辑、后从事文艺创作。她的创作丰富，代表作有散文集两

2、地芸窗夜读；短篇小说集城南旧事烛心；长篇小说春风晓云；广播剧集薇薇的周记等。体会句子的方法：1.抓住关键的、有特点的词语实行体会。2.从修辞手法中去体会。3.从作者的思想感情中去体会。4.联系生活实际去体会。5.联系上下文和时代背景。曾任記者、編辑、后从事文艺创作。她的创作丰富，代表作有散文集两地芸窗夜读；短篇小说集城南旧事烛心；长篇小说春风晓云；广播剧集薇薇的周记等。qi窃（窃读） cho 炒（炒菜） gu锅（锅勺） din 踮（踮起） y哟饿（饿狼） j 惧（惧怕） chng 充（充足） yn檐（屋檐） zhu皱（皱起） wn 碗（一碗） sun 酸（真酸） chng 撑（支撑）gu 柜（

3、书柜） y腋（腋下）ln婪（贪婪）辘 （饥肠辘辘）l招牌 担忧 急切 惧怕 环境 知趣 光顾 恐怕 充足 理由 屋檐 其实 充足 鼓励 倾盆大雨 毫不犹豫贪婪 饥肠辘辘共18个词我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味。课文中有些语句具体描写了我这种读书的滋味（心理活动），请你们尝试把它们找出来。要求：1.用波浪线画出相关句子。2.在句子旁写出自己的感受。体会句子的方法：1.抓住关键的、有特点的词语进行体会。2.从修辞手法中去体会。3.从作者的思想感情中去体会。4.联系生活实际去体会。5.联系上下文和时代背景。“我”在“窃读”的过程中，有什么不便之处？1.人多拥挤2.被驱赶3.饥饿劳累1.窃读记 (5

4、)“我”是怎么样如饥似渴地读书，请找出相关的句子，并写上自己的体会。林海音（19182001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。作者简介曾任記者、編辑、后从事文艺创作。她的创作丰富，代表作有散文集两地芸窗夜读；短篇小说集城南旧事烛心；长篇小说春风晓云；广播剧集薇薇的周记等。1.窃读记 (5) 妙句品读 国文老师说：“记住，你们是吃饭长大；也是读书长大的！”我说：“记住，我们是吃饭长大；也是读书长大！”吃饭长大：物质需求读书长大：精神需求粮食哺育的是人的身体，而书籍

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