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1、“提出问题与解决问题”的考试题型分类总结 说明1、此为高三数学专家讲座部分内容精选2、有关提出问题、解决问题的内容还可查看数学教学2008.第9期松江教师进修学院研训部2009.4“提出问题与解决问题”的考试题型分类总结今年高三数学考试手册对数学探究与创新能力给出了明确的要求：“会利用已有的知识和经验，发现和提出有一定价值的问题。能运用有关的数学思想方法和科学方法，对问题进行探究，寻求数学对象的规律和联系。能正确地表述探究过程和结果，并予以证明。“提出问题与解决问题”的考试题型分类总结在新的情景中，能正确地表述数量关系和空间形式，并能在创造性地思考问题的基础上，对较简单的问题得出一些新颖的结果

2、。”从文字的要求来看，培养提出问题和解决问题的能力是当前的紧迫任务，这也是今年考试中的新的热点，需要师生给予极大的关注。为此下面结合近阶段大考中的有关题型，进行归类分析总结。“提出问题与解决问题”的考试题型分类总结对给出问题的性质研究 开放条件（如改变条件）或结论的研究类比或迁移的研究由特殊到一般的研究 存在性或构造性问题研究一、对给出问题的性质研究：一、对给出问题的性质研究：一、对给出问题的性质研究：一、对给出问题的性质研究：一、对给出问题的性质研究：一、对给出问题的性质研究：二、开放条件（如改变条件）或结论的研究二、开放条件（如改变条件）或结论的研究二、开放条件（如改变条件）或结论的研究三、类比或迁移的研究三、类比或迁移的研究三、类比或迁移的研究四、由特殊到一般的研究四、由特殊到一般的研究五、存在性或构造性问题研究

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