人教版二年级数学上册《1-3 认识线段》课堂教学课件PPT小学公开课_第1页
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文档简介

1、长度单位第3课时 认识线段1人教版数学 二年级上册学习目标通过观察感知线段，初步认识线段。学会用尺子测量线段的长度，掌握画线段的 方法。提升观察、想象、操作能力与合作意识以及 运用知识解决实际问题的能力。【重点】初步认识线段，掌握线段的特征。【难点】测量线段和画指定长度的线段。课堂导入测量一段毛线的长。毛线的长怎样测量呢？探究新知拉紧的一段线，可以看作一条线段。黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。还有哪些东西的边可以看成线段？下面这些都是线段。线段有什么特点？123直的。可以量出长度。 两端各有一个点。测量下面这些线段的长度。（课本第5页）怎样测量线段的长度？测量方法和测量物体 长度的方法一样

2、。测量下面这些线段的长度。（课本第5页）线段的左端 对准刻度0。线段的右端对着刻度几， 这条线段就是几厘米。这条线段长1厘米。1厘米3厘米2厘米测量下面这些线段的长度。（课本第5页）用同样的方法测量后面两条线段的长度。教材第5页“做一做”1.指出下面哪些是线段。（ ）（ ）（ ）（ ）线段有什么特点？直的、可以量出长度。教材第5页“做一做”2.连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？ 你能看出画出的是什么图形吗？画出了3条线段。画出的是帆船上的帆。想一想该怎样画？画一条3厘米长的线段。从尺子的刻度0开始画起，画 到尺子的刻度3处停止。画一条3厘米长的线段。画一条3厘米长的线段。也可以从尺子的任

3、意一个刻度画起， 画到这个刻度再加3厘米对应的刻度处。画一条3厘米长的线段。也可以从尺子的任意一个刻度画起， 画到这个刻度再加3厘米对应的刻度处。怎样才能画出一条和它同样长的线段？教材第6页“做一做”1.画一条和下面同样长的线段。教材第6页“做一做”1.画一条和下面同样长的线段。 6 厘米 6厘米 6厘米教材第6页“做一做”1.画一条和下面同样长的线段。2.在距离3厘米处画一朵 棵，10厘米处画一个，5厘米处画一。教材第6页“做一做”你知道吗下面是一些测量长度的工具。软尺皮尺卷尺测量轮课堂练习下面图形分别是由几条线段围成的？（ 4）（ 5）（10 ）拓展延伸把一个正方形剪掉一个角后，剩下的图形由几 条线段围成？想一想可以 怎么剪。剩下的图形由5条线段围成。把一个正方形剪掉一个角后，剩下的图形由几 条线段围成？剩下的图形由4条线段围成。把一个正方形剪掉一个角后，剩下的图形由几 条线段围成？剩下的图形由3条线段围成。课堂小结线段的特点：直的；可以量出长度； 两端各有一个点。画线段时，

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