【人教版数学·六年级上】稍复杂的分数乘法应用题及练习

1、我们学校有14位老师，男老师占了 ，女老师有多少人？公路上测得声音有80分贝，经过绿化带的隔离，噪音降低了 ，噪音降低了多少分贝？看了这幅图片及介绍，你能提出什么问题？【人教版数学六年级上】稍复杂的分数乘法应用题及练习稍复杂的分数应用题，复杂在哪里？ 以前学的分数应用题中，已知的分率与所求的数量是对应的。方法二：把“不对应的分率”变为“对应的分率”。解决办法： 而今天所学的分数应用题，已知的分率与所求数量是不对应的。方法一：把“不对应的分率”所指的数量先求出来。人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 。婴儿每分钟心跳多少次？43婴儿每分钟心跳的次

2、数比青少年多 ，表示什么意思？4把青少年每分钟的心跳次数平均分成5份，婴儿的比青少年的多4份，那么婴儿的就是9份，那么你知道婴儿每分钟心跳的次数是青少年的几分之几吗？还能够这样来理解：80分贝降低?分贝= 10(分贝)公路上测得声音有80分贝，经过绿化带的隔离，噪音降低了 ，噪音降低了多少分贝？公路上测得声音有80分贝，经过绿化带的隔离，噪音降低了 ，人现在听到的声音是多少分贝？80分贝现在?分贝降低?分贝先求降低了多少分贝，再用原来的分贝数减去降低的分贝，就得到现在的分贝数了。80= 8010= 70(分贝)公路上测得声音有80分贝，经过绿化带的隔离，噪音降低了 ，人现在听到的声音是多少分贝

3、？80分贝现在?分贝也可先求80= 80= 70(分贝)公路上测得声音有80分贝，经过绿化带的隔离，噪音降低了 ，人现在听到的声音是多少分贝？【人教版数学六年级上】稍复杂的分数乘法应用题及练习你喜欢那种方法？说说你的理由。练 习 五下节课，精彩继续人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 。婴儿每分钟心跳多少次？543婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 ，表示什么意思？54把青少年每分钟的心跳次数平均分成5份，婴儿的比青少年的多4份，单位“1”是青少年每分钟心跳的次数。75次75= 7560= 135(次)青少年：婴儿：比青少年多？次多出的部分是青少年

4、的人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 。婴儿每分钟心跳多少次？543婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 ，表示什么意思？54把青少年每分钟的心跳次数平均分成5份，婴儿的比青少年的多4份，那么婴儿的就是9份，那么你知道婴儿每分钟心跳的次数是青少年的几分之几吗？还可以这样来理解：【人教版数学六年级上】稍复杂的分数乘法应用题及练习75次= 135(次)青少年：婴儿：比青少年多？次你喜欢那种方法？说说你的理由。梅花香自苦寒来稍复杂的分数乘法应用题练习课已知晨报比晚报少 ，先求少多少？怎么算？120= 12030= 90(份)既然晨报比晚报少卖 ，那么，晨报是晚报的几分之几？120= 120= 90(份)120120比较两种方法，思路有何不同？你喜欢哪一种方法？已知鸭比鸡长 ，先求长多少？怎么算？21= 217= 28(天)既然鸭比鸡长 ，那么，鸭的天数是鸡的几分之几？= 28(天)21比较两种方法，思路有何不同？你喜欢哪一种方法？稍复杂的分数应用题，复杂在哪里？ 以前学的分数应用题中，已知的分率与所求的数量是对应的。方法二：把“不对应的分率”变为“对应的分率”。解决办法： 而今天所学的分数应用题，已知的分率与所求