阿长与山海经优秀通用通用课件PPT16896

1、 在鲁迅先生的散文从百草园到三味书屋里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了个人，这个人是谁呢? 她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。长妈妈阿长与山海经鲁迅作者简介 鲁迅（18811936）。原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。代表作：小说集呐喊、彷徨，散文集朝花夕拾。 莫名其妙：深不可测：情有可原：惶急： 诘问：惧惮：害怕 震悚：面如土色： 脸色呈灰白色。形容惊恐之极。：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。追问、责问。恐惧、着急。从情理上可以原谅。深得难以测量。比喻对人或事物的情况捉摸不透。没有人能说明他的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。山海经是我国第一部

2、描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书共十八篇，分为山经和海经两个部分。它以描述各地山川为纲，记述了许多当地的神话传说。其中精卫填海、夸父逐日、女娲补天、后羿射日、大禹治水、黄帝擒蚩尤等神话传说，反映了中华民族的英雄气概，因而早已成为全民族的精神财富。帝禹山河图局部 文 鳐 鱼鲧治水：鲧，中国神话中的天神，黄帝的后裔，大禹的父亲夸父逐日 比翼鸟：中国神话中的一种神鸟没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天刑 天 干戚之舞，猛志常在。胸腹代首，天刑何有于我哉! 刑天袋子似的帝江精卫填海夸父追日骄虫 泰山 计蒙山海经其他插图 在鲁迅的童年

3、生活中，长妈妈是一个很有影响力的人物。在长妈妈去世_后，作者仍写此文来纪念她，可见作者对长妈妈的深厚感情。那么，长妈妈是个什么样的人呢？阿长，是鲁迅儿时的保姆。三十年课堂检测读完课文，为阿长填写履历表阿长清朝末年女文盲姓名性别生活年代 学历职业家庭状况工作简历保姆（女工）青年守寡，有一过继的儿子。曾在鲁迅家做保姆。整体感知划分段落层次：第一部分：（12）介绍人们对长妈妈的称呼，及称呼的由来和她的外形特点。第二部分：（318）作者介绍讨厌长妈妈的事例。第三部分：（1929）长妈妈为我寻找并购买山海经，作者感激她。第四部分：（3031）作者对长妈妈的怀念。 你喜欢长妈妈吗？文章写了长妈妈的哪些事情

4、？各用一句话说出来。这些事表现了长妈妈是个怎样的人？一共写了七件事 （1）常喜欢切切察察 （2）对“我”管束很严 喜欢“告状”（3）睡觉时摆成“大”字（4）懂得许多规矩和麻烦的礼节 （5）讲长毛攻城时护城（6）谋害我的隐鼠 （7）为我买山海经研读课文1文章前两段介绍了“长妈妈”称呼的由来，从中可看出“长妈妈”怎样的社会地位？ 地位低下，不被人重视 研读课文2作者写了阿长的哪些令“我”讨厌的生活习惯？可看出长妈妈什么样的性格特点？ 切切察察的毛病饶舌多事，粗俗、不拘小节、摆成“大”字的睡相。 研读课文3长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩？从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点？ （1

5、）元旦道恭喜、吃福橘 （2）说人死了必须说“老掉了” 愚昧、真诚和善良 研读课文4我为什么对长妈妈产生了“特别的敬意”？这些描写可以看出长妈妈什么样的性格特点？ “长毛”的故事，出乎我的意料，更让我感到长妈妈的伟大神力，从此对于她就有了“特别的敬意”。无知、淳朴研读课文5最让“我”对她产生敬意的是什么事情？为“我”买回渴慕已久的山海经。 研读课文6、当阿长问山海经是怎么一回事时，我是怎样想的？表现了“我”什么心理？ 她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 我对从她那里得到山海经不抱任何希望，只是说说而已。她没有文化，不识字，这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。 研读课文7、阿长把

6、山海经买回时，“我”有什么反应？体现了怎样的心情？ “我似乎遇到一个霹雳，全体都震悚起来，赶紧去接过来，打开纸包。”震惊、感动的同时进而对长妈妈产生了新的敬意。 买山海经一事写出了长妈妈热爱、关心孩子的美好品质。 长妈妈的性格特征 长妈妈有饶舌多事、不拘小节、无知可笑、愚昧落后的缺点，但更有着淳朴、善良、仁慈的美德。 作者对阿长的感情是怎么变化的？（文章的线索）新的敬意热爱关心孩子为“我”买山海经空前的敬意无知、淳朴讲“长毛”的故事不耐烦善良真诚令人厌烦的规矩粗俗、不拘小节摆成“大”字的睡相欲扬先抑不大佩服饶舌多事切切察察的毛病写作手法“我”的感情变化人物性格事这里使用的是先抑后扬的写法，这种

7、写法可以使文章有层次，形成跌宕。使描写的人物形象给人意外的惊喜和惊叹，起到出乎意外的效果，使人物形象更加真实可感，鲜明突出。 不大佩服不耐烦空前敬意新的敬意。 欲扬先抑 词语解释为要发扬、要放开，先控制、压抑，是一种常见的写作手法。【用法】在作文中，采用这种手法，先表达对所描写的事物或人的不满之情。然后，总是在一两件小事中，突然转变了看法。但在转变过程中，情感自然，才能引起读者的共鸣。这种手法的好处是，能够很好的表达出作者充沛的感情好处：使文章波澜起伏，摇曳多姿，更重要的是使作者的思想感情抒发得更加酣畅、深沉。1、“切切察察”的毛病。（略）2、摆成“大”字的睡相。（特写）3、令人烦恼的种种规矩

8、。（略） 吃福橘（较详）4、讲“长毛”的故事。（较详）5、为我买山海经。（详）文章所列事件的详略安排是怎样的？文中略写的部分可否删去？ 记叙文的详略安排，是根据中心来确定的。 略写往往是记叙文中的烘托部分，没有略写，文章内容就会呆板，头绪就会不清，情节就会不连贯。如果说详写是红花，略写就是不可缺少的绿叶。如文中略写的“我”不大佩服阿长的三件事就起到了丰富文章内容，更全面完整地刻画阿长这个人物形象，增强文章的真实性的作用。简析过渡与照应在本文结构中所起的作用 过渡和照应是记叙文结构的重要组成部分。过渡，是连接段落、层次之间的纽带。一般来说，内容上的转折、叙述中的总分、行文中的起讫都要安排过渡。 文章中有过渡性语句，如文中“但是她懂得许多规矩”，“然而我有一时也对她发生过空前的敬意”，“但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的山海经了”等。 也有过渡性段落“这种敬意我惧惮她什么呢！”这些过渡使文章能够很自然地由一件事写到另一件事，行文紧凑，结构严谨，浑然一体。 通过照应强调了阿长的不被人重视，地位低下。文中照应的例