人教统编版四年级语文下册《21 芦花鞋》教学课件PPT小学公开课

1、人教统编版 四年级语文下册课前导入芦 花芦 花助学资料曹文轩（1954-）生平介绍：当代著名儿童文学作家，曾获“国际安徒生奖”。 主要作品：草房子青铜葵花根鸟山羊不吃天 堂草等。请仔细观察青 铜葵花的封面，从 这个画面你推测到了 什么？故事发生的背景，就是在这样一个水 乡，这个地方有一个好听的名字，叫大麦 地。你能猜测一下“青铜葵花”的意思吗？城市女孩葵花因为一个意外，失去了 自己的爸爸，被哑巴男孩青铜家收养，成 了他的妹妹。看看青铜葵花的目录，找一找“芦 花鞋”在小说中的位置吧！第一章小木船第二章 葵花田第三章老槐树第四章 芦花鞋第五章金茅草第六章 冰项链第七章第九章三月蝗大草垛第八章 纸灯

2、笼芦花鞋 位于第四章芦 花 鞋曹文轩我会读字词乐园cukuqy揉搓葵花祈盼遗忘hnwxi遗憾污水木屑识字游戏我们一起来收集芦花做鞋子吧葵花搓祈求遗憾雪屑斤+礻=祈组词：祈求贵+辶=遗组词：遗产感+忄=憾组词：遗憾亏+氵=污组词：污染肖+尸=屑组词：纸屑识字方法差 +扌= 搓组词：搓手加一 加 识 字 法释义：碎末。细碎。认为值得。语境识字法xi屑课文：“他的赤脚踏过积雪时，溅起了一 蓬蓬雪屑”碎末般的雪联系生活理解,说说哪些词语中含有“屑”。 木屑、铁屑、头皮屑、纸屑、不屑一顾试着做“搓”的动 作，“搓”指用手掌来 回擦。搓偏旁识字法cu解词义亮堂堂：形容非常亮。 本课指全家人因为卖芦花 鞋这

3、笔收入而感到心情舒 畅。感到未来的日子也充 满阳光，十分明亮。造句：灯火通明， 照得礼堂里亮堂 堂的。遗憾：指不满意、悔恨、不甘心的事情，由无法控 制的或无力补救的情况所 引起的后悔。本课指青铜为那个没有买 到芦花鞋的人感到遗憾。造句：没有再见到 老战友，是他终生 的遗憾。污迹：指龌龊的痕迹； 污染的痕迹。本课指青铜穿过的那 双芦花鞋上没有一点 被污染的痕迹。造句：你那件满 是污迹的衣服早 该洗一洗了。快速默读课文，整体感知故事内容。集中注意力，快速默读课文。边读边思考：故事围绕芦花鞋写了哪 几 件事情？出现了哪些人物？初读感知故事中的人物相关事件奶奶、爸爸、妈妈、葵花做芦花鞋青铜捋芦花、做芦

4、花鞋、卖芦花 鞋城里人买芦花鞋围炉烤火的人劝青铜进屋烤火取暖同桌互相说一说：在这些人物中，最核心 人物是谁？最主要事件又是什么？最核心人物是青铜。最主要事件是青铜在大雪天忍受严寒坚持 卖鞋，甚至卖掉自己脚上的芦花鞋而光脚 跑回家。认识芦花鞋说一说：你想象中的芦花鞋应该是 什么样的？读一读文中关于芦花鞋描写 的片段。关于芦花鞋的描写那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。 被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露 出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟， 风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。 两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。芦 花 鞋快速浏览课文，尝试列出故事的小标题。1.说一说，列小标题有哪些方

5、法？用“谁干什么”的句式 用文中的关键语句引用故事中人物的语言 用关键词语概括2.尝试为每部分列出小标题。编芦花鞋卖出九十双芦花鞋 卖出十双芦花鞋 卖出脚上的芦花鞋用关键词语概括编织一百零一双鞋青铜拿起最后十双芦花鞋， 跑进风雪里城里人二话没说，就付了钱青铜的赤脚踏过积雪用文中的关键语句3.概括故事内容。青铜一家人为增加收入，编织了一百零 一双芦花鞋，一个大雪天，青铜不顾家人的劝说坚持去镇上卖芦花鞋。严寒中，几个城 里人买走了最后十双芦花鞋，最后青铜把自 己脚上的芦花鞋也卖掉，赤脚回家了。提问质疑，感知故事的特别之处。思考：青铜葵花的童年和你们的 童年有很大不同，课文中有哪些描写 让你们产生了

6、疑问呢？关于芦花鞋的制作 芦花为什么只要当年的？怎样将芦花均匀地搓进草绳里呢？ 芦花鞋的芦花是暴露在外面的吗？ 草绳容易扎人，这鞋子会舒服吗？ 为什么编织芦花鞋而不做棉布鞋？为什么说“两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟”呢？ 青铜有一双芦花鞋，那葵花没有吗？进到屋子里，也可以看到外面的芦花鞋呀，为什么青 铜拒绝别人的好意呢？一百双芦花鞋对青铜一家意味着什么呢？这笔收入重 要到什么程度呢？关于芦花鞋的重要性关于青铜青铜不能说话，怎么向顾客表示价格？ 青铜为什么把自己脚上的那双鞋也卖掉 了，那他的脚不会被冻坏吗？补充了解一下原著中的其他片段， 了解人物的成长环境。大麦地的孩子，有到了上学年龄就准时上

7、 学的，也有的到了上学年龄还在校外游荡的。 上了学的，也有读不安稳的欠学费，学校 在不停地催要。若多少次点名之后，还不能将 所欠学费交齐，老师就会对那孩子说：“搬了 你的凳子，回家去吧。”这些天，青铜家的大人们，每天夜里都睡 不好觉。沉重的心思，压迫着他们。家里原先 是准备了一笔钱的，那是让青铜进城里聋哑学 校读书用的。青铜已经十一岁了，不能再不去 读书了。可葵花已经七岁，也到上学年龄了。从此，青铜一家人更加辛勤地劳作。年纪已 大的奶奶一边伺候菜园子，一边到处捡柴火，常 常天黑了，还不回家。寻找她的青铜和葵花总见 到，在朦胧的夜色中，奶奶弯着腰，背着山一样 高的柴火，吃力地往家走着。他们要积攒

8、一些钱， 一分一分地积攒。他们显得耐心而有韧性。爸爸妈妈将装钱的木盆端了出来。这些钱是 一只只鸡蛋换来的，是一条条鱼换来的，是一篮 篮蔬菜换来的，是从他们口里一口一口省下来的。 他们将钱倒出来，数了又数，算了又算，怎么也 不够供两个孩子同时上学。望着这一堆零碎的、 散发着汗味的钱，爸爸妈妈一筹莫展。现在，你能自己解释刚才的疑问了吗？在小说中，青铜一家人历经了蝗灾、水灾、 旱灾、饥荒等一系列苦难的生活，但一家人相 濡以沫，仍然保持乐观、积极向上的态度，有 一股逆风而行、与困难斗争到底的精神。品读鉴赏走近芦花鞋（1）文中说芦花鞋很“暖和”，“暖和”这 个词一共出现了几次？分别在哪里出现的？那鞋很厚

9、实，像暖暖和和的鸟窝。那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。他觉得双脚暖和和的。（2）文中多处表明芦花鞋的美观，有哪些句 子让你印象深刻？为什么？这两双芦花鞋，实在是太好看了。那柔软的芦花， 竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方 向倾覆而去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树上 的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。 两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。那些芦花鞋实在太招人喜欢了，一双一双地卖 了 出去，仅仅过了三天，就只剩下十一双了。那十双被雪地映照着的芦花鞋，一下吸引住了 他 们。其中肯定有一两个是搞艺术的，看着这些 鞋， 嘴里啧啧啧地感叹不已。他们忘记了它们的 用途， 只是

10、觉得它们好看不是一般地好看， 而是特别 地好看。走近青铜天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨 门都很难推开。雪还在下。到了镇上一看，街上几乎没有人，只有大 雪不住地抛落在空寂的街面上。不一会儿，挂 在绳子上的十双芦花鞋就落满了雪。天气异常寒冷， 青铜坚持卖鞋。吃苦耐劳青铜有机会将最后十双芦花鞋提高价格吗？ 为什么？那他为什么没有这么做？有。因为天气寒冷，人们需要芦花鞋御寒； 芦花鞋非常美观，深受人们的喜爱。青铜没有 提高价格的行为让我们感受到了他的淳朴。纯朴善良青铜对妹妹葵花的关爱支撑青铜在如此大雪天坚持卖鞋，甚至 卖掉自己脚上的芦花鞋的力量是什么？把鞋卖掉才能挣到钱，只有挣到了钱，妹妹才有机

11、会去上学。这就是支撑青铜这样 做的力量。这也是他对妹妹的关爱与呵护。走近家人全家人合作编鞋家人劝阻青铜雪天卖鞋这是一个互相关心，互相爱护， 互相支撑，积极乐观的大家庭。一家人编织芦花鞋青铜卖芦花鞋城里人买芦花鞋青铜卖最后一双鞋板书设计芦花鞋纯朴善良 吃苦耐劳 乐于助人本文主要写了青铜一家人为了增加收人, 一起动手编织芦花鞋,然后让青铜背着到油麻 地镇上去卖的故事,赞美了青铜勤劳、纯朴、 乐于助人等美好品质。主旨提炼青铜葵花主要讲述了主人公葵花的命 运,她先是和父亲在干校生活,在父亲不幸遇难 后,她被青铜一家领养,并和青铜一起长大。12 岁那年,葵花又回到了城市。青铜从此便常常 望着芦荡的尽头,遥望葵花所在的方向。课外拓展一、在下面的括号里填上合适的量词。一（笔）收入一（双）芦花鞋一（ 股 ）稻草香一（只）布口袋一