五年级上册英语教案Module 4 Unit 2 I’m going to be eleven 1外研社

1、.*;第 PAGE3 页Module 4Unit 2 Im going to be eleven.教材分析本单元介绍了上一单元Amy发给Lingling的生日邀请函的内容，向学生们展示了如何正确书写一封邀请函，继续稳固学习be going to句型 。教学目标【知识目的】1、学会单词：November, from, to, reply 2、学会并运用句型：Im going to.3、会运用be going to 表达自己即将到来的年龄。【才能目的】学生会写生日邀请函。【情感目的】培养学生关心别人、互相关爱的情感，使英语学习更加贴近学生的实际生活。教学重难点【教学重点】能纯熟掌握单词,会写邀请函

2、。【教学难点】让学生在实际语境中运用“Im going to 句型。课前准备 Tape recorder, Multimedia教学过程Step 1 Warm-up1. Greeting. T: Hello, how are you?Ss: I am fine. Thank you. And you?T: I am fine. And are you ready for English class?Ss: Yes, we are.T: OK. Sit down, please.2. Free talk.用“Whats the date? “What day is today? “What ar

3、e you going to do?等问句做自由对话,通过对话,进一步复习稳固月份日期的说法。Step 2 Lead-inT: This is an invitation.T: ppt展示一些邀请函T: Amy要过生日了，她给Lingling发了邀请函让我们一起看看吧Amy is going to be eleven. She gave an invitation to Lingling. Lets have a look.Step 3 Presentation and practice1. 导出本单元要讲授的课文。出示Amy的生日邀请卡2. 听录音，答复以下问题。Where is Amys

4、house?What time is the party going to start?What time is the party going to end?Whats the date?3. 播放CD-ROM，讲授课文内容4. Listen and repeat. 老师再放录音CD-ROM，请学生逐句跟读，模拟录音中的发音。5. Retell the passage.Step 4 Consolidation and extension 1. Write an invitation. 根据学生复述的课文，请学生们仿照Amy的生日聚会邀请卡一起完成活动用书上的练习。在学生写的过程中，老师将进展

5、巡视，及时给予帮助和指导。学生完成后，请几名学生倒讲台前进展展示。2. Survey.稳固练习本课的重点句。四人一个小组，调查一下自己小组的成员周末都将做什么？A: Tomorrow is Saturday. What are you going to do on Saturday?B: Im going toStep 5 Homework 1. Listen to the tape 3 times and recite the text.2. 自己动手制作一个年历，用英文写上每一个月份的名称，再把自己每天做的事情记在上面。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的

6、学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。教学反思要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师