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文档简介
1、.*;第 PAGE3 页Unit2Daming flies a kite in the park.教学目的知识目的:1.可以认读单词:flies,park,lake,tree,fishing,go fishing,walk。2.可以描绘物品的位置。才能目的:能纯熟运用本课学习的方位词描绘物品的位置。情感目的:在活动中培养学生的合作精神及自评、互评意识。教学重点1.让学生能在上节课的根底上继续学习描绘物品方位的单词及句子。2.可以认读单词:flies,park,lake,tree,fishing,go fishing,walk。教学难点方位词on和under的区分。教学过程Step1Warm-u
2、pGreeting.T:Hello,boys and girls.Ss:Hello,Ms Gao.Step2Presentation1.Do and say.T:Lets play a game.I say and you do the actions.Put your hand on the desk.Put your hand under the chair.复习上节课的方位词,强调on与under的区别2.Say the chant.Pick up the apples.By doing some exercises,let them review the words “in,on,un
3、der,behind.Step3Learnthenewlesson1.Look,ask and answer in Activity 3.T:Wheres the.?Ss:Its on.2.Learn the new words:flies,park,lake,tree,fishing,go fishing,walk.出示白板,让学生在学习单词后再学习重点句型,为下面学习新课打下根底3.Listen and number the new words.出示白板,检查学生是否掌握新单词4.Play a game:Lucky game.Try to review these new words.5.
4、Learn Activity 1.1Listen and underline:Wheres the dog/cat/monkey?第一遍让学生听录音,画出第一部分的动物在哪里2Listen and repeat.听第二遍,让学生跟读课文,稳固新课的学习6.Learn Activity 2.1Learn the four seasons.本课有四个季节词,让学生在复习季节词的前提下再学习新知识2Listen and underline:Where is Daming?听第一遍录音画出Daming在哪里3Listen and circle:What does Daming do in spring
5、/summer/autumn/winter?听第二遍录音圈出Daming在做什么4Listen and repeat.听第三遍并跟读课文5Play a game:Try to review Activity 3.让学生选择自己喜欢的水果并试着说出本课的重点句Step4Summary通过画大树的形式来总结本课的内容。Step5Homework1听录音,朗读课文,并试着背诵。与当今“老师一称最接近的“老师概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。于是看,宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师,而一般学堂里的先
6、生那么称为“老师或“教习。可见,“老师一说是比较晚的事了。如今体会,“老师的含义比之“老师一说,具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后,老师与其他官员一样依法令任命,故又称“老师为“教员。2画一张自己在四季的活动图,并向同学、朋友及家人进展描绘。板书设计Module 8 Unit 2 Daming flies a kite in the park.springfly a kite in the park课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。summerswim in the lakeautumngo fishing under the tree家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提
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