五年级上语文试题读写训练圆明园的毁灭 人教新课标_第1页
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1、.*;第 PAGE3 页五年级上语文试题-读写训练-圆明园的消灭|人教版新课标无答案?圆明园的消灭?读写练习题 一. 将以下词语补充完好。众 月 诗 画 奇 异 二. 把“圆明园的消灭是祖国文化史上不可估量的损失。改成反问句。三.根据课文填空。1.圆明园中,有 的殿堂,也有 的亭台楼阁;有象征着 的“买卖街,也有象征着 的山乡村野。2.漫步园内,犹如漫步在 ,饱览着中外 ;流连其间,仿佛置身在 的境界里。四.查字典填空。“举按音序查字法应先查大写字母 ;按部首查字法应先查部首 ,再查 画。它在字典 页上,有 种解释。在“举世出名一词中应选第 中解释,即: 。五.答复。文章为什么写圆明园辉煌的过

2、去?为什么写侵略者毁坏圆明园?六.阅读短文答复以下问题。? 漓江 ?桂林的漓江是一条美丽的江。春天,漓江岸边的树木又换上了新衣裳,小草也从沉睡中醒来,伸展着嫩绿的叶儿,在春风的吹拂下,正朝漓江笑呢!夏天的漓江给人们带来了欢乐,许多人在江里游泳。江面上有红色的小船,颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈,真是色彩斑斓,为夏日的漓江增添了荣耀。秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了,可香蕉树上却挂满了香蕉,这丰收的风光倒映在美丽的漓江里,真是美不胜收。冬天的漓江也很美,虽然没有春天那么活力勃勃,夏天那么热闹非凡,秋天那么丰硕诱人,但它是那么纯洁,那么安静。漓江就像一条翠绿的带子,由远到近环

3、绕着象鼻山、优波山使桂林的山水永远那么娟秀、隽美。1、写出以下词语的反义词。沉睡- 安静- 丰收- 2、读短文,补充词语。色彩 颜色 热闹 活力 美不 丰硕 3、短文运用了比喻、拟人的修辞手法,选两句自己喜欢的抄下来。比喻句:拟人句:4、短文的第1自然段与下文的关系是 。5、短文按 顺序描写了漓江的风光。6、漓江一年四季的风光各有特点,选用文中的词语写下来。春天: 夏天:一般说来,“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者,四门博士?春秋谷梁传疏?曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也。这儿的“师资,其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云:“今有不才之子师长教之弗为变其

4、“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“老师,因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。秋天: 冬天:要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模拟,才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的才能,课堂上,我特别重视老师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,上下起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种兴趣活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的才能,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的才能,强化了记忆,又开展了思维,为说打下了根底。7、读了这篇短文,你学到了什么?或想到了什么?七.作文。在家中,在学校中,

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