上海市民办新竹园中学2021-2022学年八年级下学期期中语文试卷（ Word版无答案）

1、2021学年第二学期语文试卷期中考试（总分值100分，时间60分钟）一、古诗文（23分）（一）默写（5分）L悠哉悠哉，o（诗经关雎）2.坐观垂钓者，o（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）3.,往来翕忽。（柳宗元小石潭记）.卖炭翁中最能揭示宫市霸道不公，公开掠夺本质的诗句是：，o（二）课内古诗文（10分）【甲】莱葭莱葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯河从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。莱葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯河从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中抵。莱葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之浚。溯河从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中让。【乙】桃花源记（节选）见渔人，乃大惊，问所从来。具

2、答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云 先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 此 人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“缺乏为外人 道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。.甲诗属于“风”“雅”“颂”中的“，乙文作者自号 o （2分）.甲诗中的主人公要寻找的是“，乙文中太守派人寻找的是桃花源。甲诗中的主人公 三次寻找的最终结果全都是（用自己的

3、话回答），乙文中太守派人寻找的最终 结果是“” （用文中的话回答）。（6分）.下面对两篇古诗文理解正确的一项为哪一项（）（2分）A.甲诗每章的开头都描写了冬日清晨的景色，渲染凄迷悲凉的气氛。.乙文中写刘子骥“欣然规往”，能表现了人们对理想社会的向往。C.乙文中写桃源人是为了躲避秦汉时的战乱，来到了这个世外桃源。D.甲诗中写白露“为霜”“未晞”“未已”，暗示了时间没有变化。（三）课外文言文（8分）墨子怒耕柱子子墨子怒耕柱子。耕柱子曰：“我无愈于人乎？”墨子曰：“我将上太行，以骥与牛驾，子将谁策？” 耕柱子日：“将策骥也。墨子曰：“何故策骥而非策牛也？”耕柱子曰：“骥足以策。墨子曰：“我亦以子为足

4、以策，故怒之。耕柱子悟。太行：山名。骥：好马。）（2）骥足以策（）*（）（2 分）B.难道我就没有比别人好的地方吗?D.我没有让别人的伤口愈合吗？【注】耕柱子：墨子的门生。.解释以下句中加点词。（4分）何故策骥而非策牛也（ *.对画线句意思的理解，正确的一项为哪一项A.我没有把别人的病治愈吗？C.难道我没有比别人越来越好吗？.子墨子怒耕柱子的原因是“” （用文中的话回答）（2分）二、现代文（31分）（-）说明文阅读（14分）小蜜蜂影响大生态蜜蜂属于传粉动物。美国农业部的研究显示，传粉动物参与了养活全球1/3人口的粮食生产。在众 多传粉动物中，蜜蜂的传粉效果最优，增产贡献最大；同时，对维持生物多

5、样性和生态系统的平衡稳定更 有着不 可或缺的重要作用。南宋诗人杨万里蜂儿诗将蜜蜂对人类的巨大贡献表达得淋漓尽致：“蜜蜂 不食人间仓， 玉露为酒花为粮。作蜜不忙采蜜忙，蜜成犹带百花香。”蜜蜂被称为“人类益友”。研究显示，蜜蜂的体重虽然只有约100毫克，尚不及一滴水重量的一半， 但其短暂的一生能够酿造出达自身重量30倍的蜂蜜。蜂蜜一直是甜美的代名词，被誉为“天赐的礼物”。自 古以来，国人对蜂蜜的营养和美味极为推崇，视其为养生祛病、健体强身的天然保健品。此外，蜜蜂还能提 供诸多健康长寿因子花粉、蜂胶、蜂蜡和蜂王浆等蜂产品。其实，蜜蜂酿蜜只是它为人类贡献的很小一局部，传粉才是它的丰功伟绩；因此，蜜蜂又

6、被誉为“农 业之 翼”。蜜蜂是自然界中植物生存、繁衍的媒介，是作物增产的重要保障。自然界植物的传粉方式分为两种：一是自然风传粉，一是昆虫传粉。目前，地球上植物共有22 万多种，除蒲公英等不多的植物靠自然风传送花粉外，有16万种靠昆虫传粉，其中依靠蜜蜂传粉的占85%。 粗略统计，在人类所利用的1330多种作物中，有1000多种需要蜜蜂来传授花粉。实践证明，利用蜜蜂传粉，可使作物增产普遍到达10%以上，其中，油菜增产15%20%,果树增产 209（-30%,局部果蔬产量甚至可以成倍增长。同时，蜜蜂传粉能够显著减少化学药物的使用，有利于控制 病 虫害，降低生产本钱，减少农药残留，有效提升农产品品质。

7、有数据显示，养蜂给农业带来的效益是其 直接 产值的100倍以上，其生态效益和社会效益都非常突出。蜜蜂还被称为“生命使者”和“环境哨兵”。蜜蜂在不同的花朵上梳理花粉的行为，无意中完成了 对作物的“受精”，是缔造新生命的使者，是生态系统中不可或缺的环节。蜜蜂在长期生存竞争中形成了余敏 锐的嗅觉，对周围环境极为 敏感，可以识别出 许多种细微的 气味。蜂群的数 量直接反响环境状况，蜂群 多的 地方， 一定是生 态环境 良好的 地方。同时，蜜蜂的传粉促成了作物的联姻和受孕。这不仅可以我人类和其他生物提供食物，而且有利于提 高植物杂交概率，为其杂交进化提供可能，进而保持生物多样性和生态系统的平衡与稳定。如

8、果说大自然的生 物链组成具有神奇的密码，那么蜜蜂就是破解密码的大咖工匠。蜜蜂一旦消失，粮食、棉油、蔬果、 木材等植物将 无法结出果实种子，也就不再有下一代的繁衍，整个生态系统都将面临崩溃。爱因斯坦说过： “如果蜜蜂从地球上消 失，人类只能活4年！”.第段引用南宋诗人杨万里的蜂儿诗，目的是为了说明 （2分）.第段划线句子运用了 的说明方法，其作用是 （3分）.根据本文内容，下面不属于“小蜜蜂影响大生态”的一项为哪一项（）（2分）A.在众多传粉动物中，蜜蜂的传粉效果最优，增产贡献最大。B.蜜蜂对维持生物多样性和生态系统的平衡稳定更有着不可或缺的重要作用。C.蜜蜂能提供诸多健康长寿因子一一花粉、蜂胶

9、、蜂蜡和蜂王浆等蜂产品。D.蜜蜂的传粉有利于提高植物杂交概率，为其杂交进化提供可能。.分析下面加点词语所表达的说明文语言的特点。（3分）蜜蜂的体重虽然只有约100毫克。.第段中的划线句子不能删除，理由是： （4分）（二）记叙文阅读（17分）爱的光辉我们五人困在这偏僻乡野已整整两天。一场大暴雨把通往山外的道路冲坏了，尽管如今早已风停雨住，可路还没有修好，我们只好借宿在 这 所乡村学校里，眼巴巴地盼望着早点通车。我们借宿的学校，只有两个老师，他们四十多岁的年纪，男人姓李，中等个子，纯朴憨厚。他的妻 子 张老师，有些瘦，比拟善谈，跟她说话时，她总会微微笑着看向你，满是恬静柔和。正值暑假，学生还没有开

10、学，我们就向张老师买了半袋面粉，借了根擀面杖，用学生平时用的锅灶 烧 火做饭，顿顿红薯叶煮面条，在这深山里过起了忆苦思甜般的清苦生活。张老师夫妇俩每天也是盐水煮 面，他 们吃起来总是香喷喷的样子，而我们那么感到难以下咽。同伴芳妮说：“张老师家厨房篮子里有笨鸡蛋，我们向他们买一些吧。” 一经提醒，大胖立即赘同 地 说：“对呀，他家厨房大盐罐里还腌了好多蝉，蝉可是很美味。”。我一听也来了精神，立即附和。可当我们向张老师提出买些蝉和笨鸡蛋时，她却不好意思地拒绝了，说是给娃娃们留的。说完，她 有 些歉疚地冲我们笑笑，转身忙去了。我们有些失望，没想到这大山里最常见的蝉和鸡蛋也会被张老师视假设珍宝。 “他

11、们只有一个孩子，哪里吃得了这么多。“芳妮轻声说，“这张老师真小气。”那天的红薯叶 煮面，大家都 更没胃口了，只盼路早点修好。又过了一天后，恰逢学校开学的日子。一大早，我们就见李老师匆匆忙忙向外赶去，问去做什么， 他 说，有五个学生住在河对岸，要蹬水过河，他去把学生背过来。一听说要背学生过河，我们五个人都跟着 李老师来到河边。只见河面大概有三十多米宽，河水湍急，一路喧哗着向东流去，水不太深，但是河底有碎 石。我们站在河边等，不一会儿，从河对面断断续续走来五个年龄约摸十一二岁的孩子。他们看见李老师， 大老远就兴奋地打着招呼。李老师走下河，大胖大勇也紧跟着下去，只是李老师步子沉着，而这两个大男人 被

12、碎石咯得直咧嘴，走起来歪歪扭扭。那天上课的时候，21个孩子挤在一间教室里，李老师分别给他们上三个年级的课程。这时候，张老 师那么不停地在厨房忙活，不一会，厨房就飘出浓浓的香味，这完全不像他们过的清苦生活。放学的时候， 张老师的饭也做好了，葱炒鸡蛋，油炸蝉，凉拌黄瓜，黄面粥，白馒头，满满的摆了两桌子。张老师邀请我 们就坐，解释说，今天既是开学日，又有两个学生过生日，为孩子们过生日是他们这所乡村学校的传统，山里面生活苦，孩子们平时吃饭都很清淡，他们俩也正好趁这个机会给学生增加下营养。我听了恍然大悟，原来张老师说的娃娃不是她的孩子，而是她的学生，想想昨天我们还埋怨她小气，心里很是愧疚。21个孩子围着

13、简陋的饭桌，一边香喷喷地吃饭，一边叽叽喳喳地说话，小脸上洋溢着兴奋和快乐。 张 老师夫妇俩不停地让大家多吃，他们却几乎没有动过筷子。感动悄悄流淌在我心里，我问两人从教这些年 的情况，他们自豪地说：“当了25年教师，有18个学生考上了大学，最低的也是初中毕业，在山里也算文 化人呢。”说完，两人自豪地笑，眉眼间全是幸福。那顿饭，我们吃得难忘。路终于修好了。一个晴好的清晨，我们向夫妇俩告别，走远了，我还忍不住一次次回头张望那所乡 村 学校。这时，太阳在远山升起，无数阳光在树叶上跳舞，洒下一片片银白色的光芒。.第段、第段中，反复写我们“盼望路早点修好”，主要目的是（）（2分）A.突出乡野偏僻，生活清苦

14、。B.突出这场暴雨之大。C.突出我们困在这偏僻乡野时间之久。D.突出张老师的小气，令我们失望。.第段写我们向张老师提出买些蝉和笨鸡蛋却被拒绝这件事，有什么作用？ （4分）.第段中划线句子“说完，两人自豪地笑，眉眼间全是幸福”，张老师夫妻二人因为而感到自豪，因为 而感到幸福。（4分）.张老师是一个恬静柔和的人，表达在;张老师是一个关爱学生的人，表达在 o （4分）.说说本文结尾第段划线句子的妙处。（3分）三、名著阅读（6分）根据钢铁是怎样炼成的的内容，回答下面的问题：.在筑路工地上，保尔得了伤寒，被运走了，后来误传出保尔死了的消息，大家都很伤心，其中最伤心 的 人是（）（2分）A.丽达B.冬妮娅C