人教统编版六年级语文上册《语文园地四 第1课时》课堂教学课件PPT小学公开课

1、人教统编版 六年级语文上册第1课时本次交流的内容是如何理解小说中的人物 形象。我们可以联系本单元学习的三篇课文来 谈体会，也可以说说自己读过的其他小说中的 人物形象，要说清楚自己是如何感受小说中的 人物形象的。交流平台本单元的桥穷人在柏林，都 是小说。中国古典四大名著三国演义西 游记水浒传红楼梦，也都是小说。我喜欢读小说，你知道什 么是小说吗？三要素小说是一种通过对人物、情节和环境的 具体描写来反映现实生活的文学体裁。按篇 幅可分为长篇小说、中篇小说、短篇小说和 小小说(微型小说)。读小说的关键理解人物形象小说，以刻画人物形象为中心。刻画人物的方法:心理描写、动作描写、 语言描写、外貌描写、神

2、态描写等。想一想：我们可以从 哪些角度来理解小说中 的人物形象呢？理解人物形 象方法之一留意人物的语言、动作、 心理活动等，可以帮助我们 深入地理解人物形象。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说 话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。人们停住脚，望着老汉。老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”桥外貌描写神态 描写语言描写老汉的镇定从容穷人语言描写动作描写桑娜倾听着风暴的声音。“他现在在哪 儿？老天啊，保佑他，救救他，开开恩吧！” 她自言自语着。桑娜对丈夫的担忧桑娜想起了傍晚就想去探望的 那个生病的女邻居。“没有一个人 照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了 敲门。她侧着耳朵听，没有人答应。“

3、寡妇的日子真困难啊！”桑 娜站在门口想，“孩子虽然不算 多只有两个，可是全靠她一个 人张罗，如今又加上病。唉，寡妇 的日子真难过啊！进去看看吧！”动作描写心理描写对邻居 的担忧、 关心通过小说的情节感受人 物形象。理解人物形 象方法之二突显了老汉大公无私的精神。桥老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小 伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后 面去！”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。桑娜宁可自己受苦也要照顾孤儿的 善良品质。穷人桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱 回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道 为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。借环境描写来突显人物形 象。理解人物形 象

4、方法之三黎明的时候，雨突然大了。像 泼。像倒。桥山洪咆哮着，像一群受惊的比喻野马，从山谷里狂奔而来，势不 可当。山洪来势的凶猛老汉面对山洪时的勇气和自我牺牲精神。环境描写有利于表现穷人生活的艰难， 从而衬托桑娜夫妇的善良以及他们内心世 界的富有。穷人屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击 着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风 暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却 温暖而舒适。风雨大作、又黑又冷屋外寒风呼啸外面又黑又冷，这 间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干 干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁 板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五 个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。小屋的温馨舒适表现了桑娜的勤 劳能干。品读下面的语段，你能试着从人物的动 作描写中说说她是一个怎样性格的人吗？她锁好防盗门，转身走下楼去，走出不 远，忽又停住，愣了一下神，转回身又向楼 上走去。走到自家门口，她用手抓住那圆形 门把手，左拧一下，右拧一下，当确认锁牢靠后才转身走下楼去。而转身的一刹那，又 回头盯了一眼门把手。我认为