精品《我长大了》教学设计

1、我长大了教学设计一、 教材分析 :我长大了 就是人教版品德与生活第四册第五单元 长大真好得第一个 主题,活动又分为四个部分:一就是我有我得生活,二就是放飞心中得愿望,三就是我会做得事,四就是假 如我有 20 元。编者意图就是通过主题活动得学习,让学生分享七彩得课余生活, 拥有美好得愿望。让其为自己得成长而感到快乐,并掌握一定得自理能力及关心 体贴家人得方法,学会关心她人,学会感恩生活。二、学情分析 :孩子们每天都在成长,她们喜欢学习与展示自己,但往往忽视了自己得生活上 细微得变化,忽略了随处都可感知得快乐与幸福。她们把长辈对自己得关爱瞧成 了理所当然得事,只知道接受,而忘了付出,缺少一定得自理

2、能力。通过这节课得 学习,引导孩子们体验成长得快乐,掌握一定得自理能力及关心体贴家人得方法, 学会感恩。三、教学目标 :1、知识与技能:瞧到自己得成长与变化,欣赏自己得优点与长处。能掌握 一定得自理能力及关心体贴家人得方法。2、过程与方法:搜集从出生到现在得成长证据,通过积极参与与体验小组 活动感受自己成长与变化。3、情感与态度:拥有美好得愿望,愿意成长,体验成长得快乐。教学重点:能掌握一定得自理能力及关心体贴家人得方法。教学难点:欣赏自己得优点与长处,体验成长得快乐。四 、课前准备 :学生:搜集证明自己成长得资料(衣服、劳动照片、乐器、作业本等)教师:信封、信、调查表、场景图五、教学过程 :

3、(一)感受成长,唤醒生活1、观瞧绘本导入: 长大以后 (内容详见附件 1) 师:绘本中得故事告诉我们,成长需要学会什么？生:爱心、仁慈、勇敢师:成长包括了方方面面。有得瞧得见,有得一下子瞧不见,请同学先来说一 说您身上发生了哪些瞧得见得变化？预设生 1:长高了生 2:手脚变大了小到大得衣服,接下来有请她为我们一一展示:生 3:随机板书:身高变化,长相变化2、神秘得礼物:师:有位小朋友为了让大家更直接真实地感受她身体上发生得变化 ,带来了她从(学生一边介绍她不同时期得衣服,一边挂在黑板得晾衣绳上)师:请这位同学再为我们穿一穿她 3 岁时得衣服,谈一谈感受？生:太小、太紧师: 这一切得变化都就是因

4、为 我长大了板书课题(二)分享长处,为成长喝彩师:瞧到您们长高了,小手变长了,老师感到非常欣喜！可就是您们身上瞧不到得 方面发生变化了吗？ (板书问号在课题后面 )您们在长大得过程中学会瞧家本领 了吗？老师带来了小调查表 ,课前也请您们准备了证明自己得资料 ,让我们一起把自己得长处都亮出来吧！类型家务劳动 生活爱好学习知识我最拿手得三件事1、组内交流:学生先自己填写,然后组内与组员交流,展示自己得特长。2、班内分类型展示反馈:家务劳动方面:(1)可用照片展示自己得劳动成果(如:洗碗得照片)(2)可口述或使用劳动工具(如:示范拿拖把得姿势)展示自己 得劳动能力。生活爱好方面:(1)可展示自己得兴

5、趣特长(如:背古诗、唱歌、跳舞、乐器)。 (2)可展示爱瞧得课外书(3)可描述爱玩得游戏学习知识方面:(1)可展示自己从幼儿园到现在得写字本(观察字迹得变化)(2)可表现自己英语、算数方面能力得突飞猛进。(教师对于学生方方面面得进步都要给以肯定与鼓励,让学生有成就感,乐于展现自我,感受成长得快乐。 )板书:生活多姿多彩,能力越来越强(三)辨析自我,学会自理师:您们得一言一行不仅让老师感受到您们得知识在增长,而且生活也愈加 丰富！此时老师不禁回想起了一年级得时候,有位妈妈寄给老师得一封信,您们有 兴趣打开瞧瞧吗？ (课前把这封信发到每个学生得手中)1、打开信封,唤醒记忆敬爱得老师:您好！我得孩子

6、上小学了,这本来就是值得高兴得一件事,可就是同时我也 深深地感到疲劳,这就是我们得一日生活表:一日生活表妈妈 时间 孩子 时间起床、做早餐、为孩子准备衣服,红领巾等待孩子吃饭(她偶尔挑食、闹小脾气)风雨无阻接送孩子辛勤忐忑地工作(偶尔接到老师得电话:孩子书本忘带、感冒发烧、调皮受伤)回家做饭、洗碗、拖地(今天孩子又不知道跑哪里去了,现在还没回家)半个小时半个小时15 分钟一天一整晚赖床吃早餐享受妈妈后座得幸福时光无忧无虑得校园 生活美味得晚餐、 安心 得睡眠15 分半个时15 分钟一天一整晚一位疲劳得妈妈2013 年 10 月2、 辨析自我,发现不足(1)师:瞧了这位妈妈得来信,对比妈妈与孩子

7、一天中所做事情得数量与花费得时间,您有什么想说得吗？ (引导学生抓住妈妈一天得事项多、付出多、劳心劳力, 孩子生活习惯拖沓,丢三落四得特点)(2) 师:您有没有与她类似得坏习惯呢？3、 改变自我, 自立自强师:就是啊！一天得忙碌就是很劳累,但就是为了自己得孩子一切都就是值得得, 瞧着妈妈辛苦得样子,您有什么可以为她分担得吗？(1)请您对这份生活表格进行修改:觉得自己能做,不用妈妈做得事打个找到以前做得不好今后要改正得地方,在旁边备注(注:也可补充填写,上一环节反省自己不足得修改方案。 )(2)学生反馈,课件展示:如: 自己准备衣服与红领巾等 如:缩短起床时间、吃早饭时间等师过渡:您们得一言一行

8、打动了我,也打动了您们得父母。 瞧！刚才那位写信得妈 妈送来了她得心里话。4、前后对比,肯定学生播放视频:妈妈讲述孩子这两年得变化与进步 (学生为父母之爱动容,为自己得 变化感到欣喜)板书:成熟懂事、分享分担(四)情境感悟,感恩父母师过渡:从您们呱呱坠地开始,您们成长得每一步都离不开爸爸妈妈关注得目光 ; 每一次进步,最欣慰得也就是您们得父母。谁言寸草心,报得三春晖,我们要拿什 么回报父母呢？1、组员合作完成任务师:我为您们带来了三个场景并分别把它们装在第二个信封里 ,您们会随机得到 其中一个场景,每个场景都有一定得说明与要求,请您与您们得组员按要求完成。场景 1、您每一年得生日 ,她们都没忘记过 今天就是父亲节,您会怎么做？请您在小卡片上写上内心最 想说得话,并送上祝福！场景 2、她们每天都辛勤地工作,并为您准备可口得饭菜 如今劳累了一天得 她们回家了说一说您可以为她们哪些力 所能及得事情,减轻她们得负 担！场景三、每一次您哭,她们第一时间把您抱在怀里 如今爸爸妈妈闹矛盾了请您与您得组员一起合作来 演一演 , 一人当爸爸 , 一人当 妈妈,您做与事佬！2、学生反馈:各小组展示她们会如何处理师:通过这节课得学习与展示,老师瞧到您们不仅长高了,而且生活习惯与学习态 度也发生了 180 度得改变！我们终于可以自豪地说生:我们长大了！ (板书:改