人教版四年级语文下册期中考试系统复习ppt课件

1、人教版四年级语文下册期中考试系统复习词语盘点读读写写攀登 屏障 仰卧 稍微 额角 旅游幼龟沙滩侦察企图情愿蠢事返回海鸥补救蝙蝠清朗捕捉飞蛾蚊子避开敏锐铃铛苍蝇揭开推进障碍物 荧光屏 拨电话臀部 蜿蜒 擦伤 增添 锦缎 绵延 捶背 百货 款待 拮据 晾晒 火候 喉结 竹签 馈赠口哨 凝神 圣坛 弥漫 蘑菇宛转 巡弋 蓝盔 蔚蓝 筑巢摇篮乃至肥沃折腾忧患堤坝侵蚀崩塌毁灭植被经营扫帚腐烂土壤栖息捕食繁殖制服机翼惨祸关键争先恐后若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄 聚精会神欲出又止多灾多难随心所欲不折不扣枯枝烂叶异想天开机毁人亡轻而易举杂草丛生 永驻人间 迷惑不解鱼贯而出 气喘吁吁 骨瘦如

2、柴随心所欲 愚不可及 狼吞虎咽响彻云霄 面呈菜色 波澜壮阔拔地而起 危峰兀立 突兀森郁红叶似火 走街串巷 梦寐以求 近义词、反义词总汇 一、近义词1、观赏欣赏 蜿蜒绵延 精湛精深 安慰安抚 耽误耽搁 均匀匀称 2、款待接待 鼓动鼓舞 启示启迪 隐蔽躲藏 沉寂寂静 凶恶-凶狠 3、执行履行 打破突破 偶尔偶然 约摸大概 流畅通畅 安静宁静 4、给予赋予 沉稳深沉 开阔广阔 装饰点缀 耀眼刺眼 违背违反5、鲜艳鲜丽 伺候侍候 请教领教 断定确定 安闲清闲 饶恕宽恕6、肥沃肥美 遥望眺望 罗列排列 游览游玩 明丽明媚 缓缓慢慢7、馈赠赠送 维持坚持 器重重视 教导教诲 损伤损坏 朴实淳朴8、羡慕仰慕

3、 企图妄想 情愿愿意 踌躇犹豫 似乎好像 忧患忧虑9、焦急着急 深重沉重 媲美比美 侵蚀腐蚀 灵巧灵活 避开躲开10、敏锐敏捷 揭开掀开 立刻马上 顿时立刻 洁净干净隐蔽隐藏11、繁殖繁衍 启发启示 阴沉阴森 宛转悠扬 盘问询问沉寂沉静12、注视凝视 轻蔑蔑视 黝黑油黑 劫难灾难 趔趄踉跄 防备防范13、素质素养 弥漫充满 卓越杰出 流连留恋 惊讶惊奇仿佛好像 14、飞翔翱翔 惊动打扰 权利权益 神奇神秘 痛快爽快珍贵宝贵15、照顾照料 酷爱热爱 骄傲自豪 鼓动扇动 骚扰扰乱震撼震动16、珍惜爱惜 寂寞孤寂 辽阔广阔 清晰清楚 居然竟然 温暖暖和17、装扮打扮照例惯例 瞧见看见 率领带领 倘若

4、假设辛苦辛劳18、专注专心尊严威严 遮掩遮挡 赞许称赞 寂静安静更改更换19、责备批评 寻常平常 公开公布 固执顽固 聚集聚拢唯一唯独20、赞叹称赞 舒服舒畅疑惑疑问 坚毅坚决 气馁丧气伺候侍侯21、 满意中意断定肯定请求要求 可恶厌恶 接见会见悲惨凄惨22、情景情形 吩咐嘱咐 饶恕宽恕 违抗违背 应付应对凶恶凶狠23、 孤独 厌烦 如似 孤零零孤单单24、兴致勃勃津津有味 嘟嘟嚷嚷唠唠叨叨 不由自主情不自禁25、聚精会神全神贯注 笑逐颜开喜笑颜开 争先恐后不甘后人二、反义词1、前进后退 拥挤松散 保护-破坏 干净肮脏 善良丑恶 沉重轻便 2、踌躇果断 忧患安乐 灵巧呆板 创造模仿 黝黑白净

5、赞扬批评 3、平稳波动 偶尔经常 安静喧哗 平静激动 糟蹋爱惜 乏味有趣 4、可爱可恨 赞许指责 清凉闷热 怀疑相信 清澈浑浊 舒畅郁闷 5、容易困难 感激抱怨 承认抵赖 扩散聚集 微波巨浪聚集分散6、明艳暗淡 蜿蜒笔直 精湛生疏 马虎认真 生疏熟练 善良凶恶7、朴实华丽 安全危险 冷淡热情 伤害保护 踌躇果断松散紧凑 8、频繁稀少 减产增产 破坏保护 容易困难 灵巧笨重 敏锐迟钝9、揭开覆盖 立刻迟缓 清楚模糊 宽敞狭窄 平衡倾斜 提高降低10、和平战争 卓越普遍 沉寂喧闹 黝黑白皙 流畅阻塞遵从违反11、骄傲谦虚 完整残缺 坚硬柔软 糟蹋爱惜 有限无限 失望希望12、宽阔狭窄 清晰模糊 温

6、暖寒冷明白疑惑 朴素华丽 独特普通13、微弱强烈 漆黑明亮 消失出现责备表扬 公开秘密 固执随和14、特别一般 明亮暗淡 细致粗糙 舒畅难受 坚毅动摇容易困难15、成功失败 悲惨幸福 错误正确 坚定动摇 凶恶善良违背遵从16、明白糊涂 下降上升 伸缩 闲忙 稀密17、垂头丧气昂首挺胸 歪歪斜斜端端正正 花繁叶茂枯枝败叶18、全神贯注心不在焉 笑逐颜开愁眉苦脸 迷惑不解恍然大悟多音字组词闷mn（闷热）钉dn（钉子）看kn（看守）mn（闷雷）dn（钉扣子）kn（看见）称chn（称心）把b（一把）干n（干粮）chn（称呼）ba（刀把儿）n（树干）划hu（划船）乐yu（音乐）数sh（数不清）hu（计划

7、）l（快乐）sh（数学）缝fn（缝补）似s（似乎）佛ffn（缝隙）sh（似的）f应yn（应该）兴xn（兴奋）模myn（答应）xn（高兴）m重chn（重新）空kn（天空）铺pzhn（重要）kn（空地）p塞si（塞车）着zhe（走着）折zh（折腾）si（塞外）zho（着地）zh（折断）s（堵塞）zhu（着想）sh（折本）号ho（号叫）朝cho（朝下）曲q（曲折）ho（号召）zho（朝阳）q（歌曲）脏zn（脏话）长chn（长度）和h（和平）zn（肝脏）zhn（长大）h（唱和）处ch（处理）觉ju（觉得）扇shn（扇动）ch（好处）jio（睡觉）shn（风扇）角ju（角色）当dn（当时）恶（凶恶）ji

8、o（角度）dn（上当）w（可恶）角ju（角色）当dn（当时）恶（凶恶）jio（角度）dn（上当）w（可恶）的d（的确）卷jun（卷起）几j（几乎）d（目的）jun（试卷）j（几个）系j（系鞋带）转zhun（转身）间jin（中间）x（关系）zhun（转动）jin（间隔）饮yn（饮水）发f（发现）华hu（中华）yn（饮马）f（头发）hu（华山）没mi（没有）要yo（要求）泊b（泊船）m（沉没）yo（要领）p（血泊）好ho（好人）剥bo （剥花生）调tio（调节）ho（爱好）b（剥削）dio（调动）便pin（便宜）散sn（散文）还hi（还有）bin（方便）sn（分散）hun（还书）为wi（为人）据j

9、（拮据）中zhn（中间）wi（因为）j（证据）zhn（中奖）削xio（削铅笔）难nn（困难）扎zh（扎针）xu（剥削）nn（灾难）zh（挣扎）圈qun（圆圈）吁y（呼吁）撒s（撒网）jun（猪圈）x（气喘吁吁）s（撒种）扫so（扫地）弹dn（子弹）悄qio（悄悄）so（扫把）tn（弹琴）qio（悄然无声）冠un（鸡冠花）种zhn（种子）拧nn（拧毛巾）un（冠军）zhn（种瓜）nn（拧螺丝）词语归类1、形容风景的词语：山清水秀 鸟语花香花红柳绿 春暖花开 风景如画 百花齐放2、描写四季的词语：春光明媚 春暖花开 骄阳似火 炎炎夏日秋高气爽 冰天雪地3、描写月亮的词语：月明人静 月明星稀 花好月

10、圆 皓月当空 月黑风高明月高照4、描写植物的词语：花红柳绿 花枝招展 一碧千里 杂草丛生 绿树成荫 生机勃勃5、描写外貌的词语：骨瘦如柴 披头散发 面呈菜色一表人才 面黄肌瘦 相貌堂堂6、描写神态的词语：全神贯注 怒气冲冲 兴高采烈 呆若木鸡 大惊失色 眉开眼笑7、形容人多的词语： 车水马龙 人山人海 人海茫茫 游人如织 千军万马 络绎不绝8、表示看的词语：瞧 望 盯 打量 欣赏 张望注视 凝视 观察 鸟瞰9、形容高兴的词语：兴高采烈 开怀大笑 笑逐颜开欢声笑语 欢天喜地 欢喜若狂10、词牌名：渔歌子 忆江南 长相思 念奴娇 水调歌头 11、含反义词的成语：黑白分明 进退两难 东张西望 左邻右

11、舍 七上八下生死存亡12、象声词：哗哗 呼呼 呱呱 咩咩 喔喔 叽叽13、与战争有关的成语： 知己知彼 百战百胜 决战千里 声东击西 草木皆兵 14、形容山的成语：奇峰罗列 连绵不断 形态万千 峰峦雄伟 拔地而起 危峰兀立 15、形容水的成语：波澜壮阔 水平如镜 清澈见底 波涛汹涌 清波荡漾 16、贬义的成语： 下流无耻 骨瘦如柴 恩将仇报 胆大妄为 见死不救 17、褒义的成语： 聚精会神 一丝不苟 全神贯注 坚持不懈 持之以恒常见关联词复句分类： 1.转折关系 尽管可是 虽然但是 却 然而 可是 2.假设关系 如果就 要是那么 无论都 不管也 倘若就 要是就 3.并列关系 一边一边 即使也

12、是是 既又 4.递进关系 不但而且 不光也不仅还 5.选择关系 不是就是 是还是 或者或者 要么要么 与其不如 宁可也不 6.因果关系 因为所以 之所以是因为 因此 7.承接关系 先再 首先然后 先然后接着最后 8.条件关系 只要就 只有才 二、关联词语1、任凭功课再忙,我们也要抽时间锻炼身体。任凭你说的天花乱坠,我也不上你的当。2、我就不相信这道题那么难，今天我非做出来不可。3、无论天气有多冷，我也要上学。4、这朵花既美又香。（并列关系）5、他不仅学习好，而且工作好。（递进关系）6、小刚不是忘记带钢笔,就是忘记戴红领巾（选择关系）我们下课不是玩游戏，就是打篮球。7、虽然他长得很丑，但是心地很

13、善良。（转折关系）8、因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。（因果关系）9、如果明天不下雨，我就去春游。（假设关系）10、只要努力学习，就会取得好成绩。（条件关系）1、（ ）地球有吸引力，（ ）树上的苹果往地上掉，不往天上飞。2、（ ）困难多大，他（ ）坚持不懈地刻苦学习。 3、赵州桥的这种设计（ ）坚固，（ ）美观。4、（ ）我们走到哪儿，（ ）不会忘记培养我们的小学老师。5、妈妈买的这条毛巾（ ）漂亮（ ）便宜。 6、（ ）我没有去学校，（ ）我生病了。 7、小姑娘（ ）收拾东西，（ ）用结结巴巴的英语问我。8、今天我们把教室打扫得干干净净，（ ）累了一点，（ ）感到很快乐。 9、战士

14、们（ ）被敌人活活打死，（ ）不说出军队的秘密。 10、同学们（ ）发现火灾，（ ）要立即拨打火警电话。 因为所以不管都不但而且无论都既又之所以是因为一边一边虽然但是宁可也如果就（一）第1课的古诗词分析总汇 古诗独坐敬亭山（唐 李白） 古诗望洞庭（唐 刘禹锡） 词忆江南（唐 白居易） 1.古诗独坐敬亭山（唐 李白）众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。 诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠闲的独自飘远。此时此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不够。 抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。古诗望洞庭（唐 刘禹锡） 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青

15、螺。 诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去，洞庭湖和君山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田螺。 表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。1.词忆江南（唐 白居易） 江南好,风景旧曾谙。 日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 词意：江南的风景多么美好，如画的风景曾经很熟悉。太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水像湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南？ 表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。古诗名句总汇 相看两不厌，（ ）。 （ ），白银盘里一青螺。日出江花红胜火, （ ）。只有敬亭山遥望洞庭

16、山水翠春来江水绿如蓝古诗修辞手法 拟人： 相看两不厌，只有敬亭山。日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。比喻：对比：潭面无风镜未磨 把（潭面）比作（没有打磨过的铜镜）。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺 把（洞庭湖）比作（白银盘）；把（君山）比作（青螺）。古诗异同同：1.作者朝代同（都是唐朝诗人写的） 2.景物地点同（都属于江南） 3.诗词内容同（都写景，都是写景抒情的）异： 古诗异同1.体裁形式不同（前两首是诗，后一首是词） 2.诗人情感不同（前一首冷调写景言意，后两首热情颂景抒情。） 3.表现手法不同（第一首主要运用了拟人手法，第二首的比喻很巧妙，第三首对比非常强烈。）4、古诗名句总汇相看两不厌，

17、只有敬亭山。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。5、古诗修辞手法拟人：相看两不厌，只有敬亭山。 对比：日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。比喻： 潭面无风镜未磨把（潭面）比作（没有磨拭过的铜镜）。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺把（洞庭湖）比作（白银盘）；把（君山）比作（青螺）。古诗想象独坐敬亭山 我独自坐在敬亭山山中，这里的环境一片幽静，突然，吱吱喳喳的几只鸟儿在天空中飞过，越飞越远，直至无影无踪。天上飘浮的孤云也不愿意停留，慢慢地越飘越远。只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注视着我，我们俩谁也不会觉得厌烦。谁能理解我此时寂寞的心情，只有这秀丽的敬亭山了。

18、古诗想象望洞庭 秋天的一个月明星稀的夜晚，我漫步在洞庭湖边，遥望洞庭湖，银色的月光洒在水平如镜的湖面上，那柔和的月色和湖水融合在一起，整个湖面像笼罩着一层薄纱。朦胧中那君山就像一个放在白银盘里的青螺，十分惹人喜爱，我被这迷人的景色陶醉了。古诗想象忆江南 春回大地的时候，百花盛开，江南的风景多么美好啊，如画的风景我曾经很熟悉。每当太阳从江面升起时，江边的鲜花比火红，碧绿的江水清净明澈碧如蓝草。怎能叫人不怀念江南？1、众鸟高飞尽，孤云独去闲 这两句诗即写了眼前之景，有抒情；并且从这两句话里体现了作者的孤独寂寞之情。作业：那两个字体现出作者的孤独寂寞之情2、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 诗人把洞

19、庭的水色比喻成银白色的盘子，将洞庭的君山比喻一只小小的青螺，突出了洞庭湖山水和谐之美，表现诗人奇特的想象，同时这两句话作者有运用比喻的修辞手法，体现作者对洞庭美景的喜爱和赞美之情。3、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 诗人把“江花”与“火”对照，花的红艳令人赞叹，描绘江水，用一个“蓝”字，形容春水深碧的美好景象。这句话又能够反衬开篇“江南好”，江南景色好；也能够体现下文“能不忆江南”这句话，因为景美才回忆江南美景。这篇词最大的特点是作者采用反问的修辞手法。4、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 说明了由于溪流的宽窄不一，造成了溪流的蜿蜒盘旋，流速时急时缓。作者巧

20、妙地运用“宽”“窄”“缓”“急”两对反义词，准确地再现出溪流的形和声。作业：利用“时时时时”造句 5、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在游动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 这句话是我们本单元的重点知识，从这句话可以看出作者运用了一个排比句，分别写出了漓江水的三个特征：静、清、绿。一个分号一个特征，而且每个分句后半部分都具体形象地说明前半部分的内容，从而形象地写出了漓江的美。 作业：各位同学练习运用“有的有的还有的”造句 6、桂林山水甲天下 开头用名句点明了桂林的风光旖旎，激发兴趣，吸引读者！ 作业：在文中起说明作用，与文章那句话前后相照

21、应？7、一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。这是“我”母亲的话语，尽管家里生活拮据，但她人穷志不穷，追求精神上更可贵的东西。这种东西比物质财富更加珍贵的财富 8、课文中三处提到了“万年牢”，这中间有什么联系呢？ 首先前两次是讲做葫芦这件事，后一处是讲怎么做人。以上三处“万年牢”之间有着密切的内在联系。万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢，万年牢的生意靠的是诚实守信的“万年牢”的人品。诚实、讲信用9、向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。”我们可以想见向导心里是极其难受的，他的悲叹有那两方面的原因？作业:回答上面的问题？ 第一：为小海龟受到了不应有的伤

22、害，另一方面更是为了自己明知故犯的一种深深的悔恨。10、黄河在近2000年间竟决口1500多次，改道26次给两岸人民带来了深重的苦难。 作者用列数字的方法，写出了黄河给我们带来的灾难非常深重。11、但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。这句话告诉我们只要有局部的战争存在，整个世界就难保太平，只要有罪恶的子弹存在，这“和平之花”虽然美丽，却容易摧残。所以，和平需要全世界人民共同捍卫。第三单元 我的发现、科学家经过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。、科学学经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。第一组如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。

23、如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。第二组、令人难以相信的是，它们之中有的能够朝夕与共，和睦相处。、令人难以相信的是，它们之中有的居然能够朝夕与共，和睦相处。第三组第一组的第二句，加上“终于”则体现了科学家的研究是付出了艰辛的劳动，经历了漫长的时间，研究成果的来之不易；也体现了科学家锲而不舍、坚韧不拔的精神。第二组的第二句加上了“根本”则更说明了海龟的灾难，完全是由于“我们”违背了自然规律而造成的，否则，海龟本来是不会受到伤害的。第三组的第二句加了“居然”,“居然”有意想不到的意思.加上“居然”是对前面“令人难以相信”程度的加深和强调.（二）风景特点篇 桂林山水 双龙洞西湖大海泰山七月的

24、天山香山桂林山水甲天下舟行碧波上，人在画中游(奇秀险、静清绿 )(雄伟、惊险、神奇 )(奇妙无比、引人入胜)(波澜壮阔 )(水平如镜) (峰峦雄伟) (红叶似火) (桂林的山水天下第一) (小船在碧波荡漾的湖面上行驶,人好像在画卷中游览观赏一样。 ) （三）人物特点篇父亲（中彩那天）父亲（万年牢）小夜莺（夜莺的歌声）雨来哈默（尊严）一个中国孩子的呼声盲童安静（触摸春天）(诚实，讲信用)(认真、实在、正直)(自爱自尊自强、有骨气)(机智勇敢、热爱祖国)(机智勇敢、热爱祖国、游泳本领高) (热爱和平、憎恨战争) (热爱生活、珍惜生命) （四）课文单元分类第1单元第2单元第3单元第4单元第5单元写景

25、以诚待人大自然的启示 战争与和平热爱生命（五）单元作文分类第1单元第2单元第3单元第4单元第5单元校园之景（写景）写心里话观察与发现看图写想象热爱生命的人和事（六）单元心得体会第1单元，我感受到了祖国的风景是那么的奇妙无比，引人入胜。第2单元，我懂得了做人要做一个诚实讲信用的人。第3单元，我感受到只要你细心观察、用心思考，就会有所发现。第4单元，我体会到了我们要热爱和平、维护和平、制止战争。第5单元， 我体会到了我们要热爱生活，珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值。（七）课文心得体会1.学习了桂林山水，我感受到了桂林的山是多么的奇秀险，桂林的水是多么的静清绿啊！2.学习了记金华双龙洞，我感受

26、到了双龙洞是多么雄伟、惊险、神奇啊！3.学习了七月的天山，我感受到了七月的天山是多么的奇妙无比，引人入胜啊！4.中彩那天告诉我们，人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。（七）课文心得体会5.学习了万年牢，我感受到了无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。6.学习了尊严，我感受到了做人要做一个自爱自强自尊的人。或要用自己的劳动去维护个人的尊严。7.学习了将心比心，我明白了善待别人就是善待自己。或遇事要将心比心，多为别人着想。8.自然之道让我们懂得，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。（七）课文心得体会9.学习了黄河是怎样变化的，我明白了要保护环境，增强环保意

27、识，否则，就会受到大自然的惩罚。10.学习了“打扫”森林，我明白了要保护大自然的生态平衡，提高环保意识，爱护环境。11.学习了人类的老师，我明白了只要我们细心观察，用心思考，才会有所收获。12.学习了夜莺的歌声，我明白了面对敌人时，我们要镇定自如，机智勇敢。（七）课文心得体会13.学习了小英雄雨来，我知道了雨来是一个机智勇敢，热爱祖国的人。14.学习了一个中国孩子的呼声，我明白了要热爱和平，维护和平，不要战争。15.学习了和我们一样享受春天，我明白了我们要憎恨战争，维护和平，捍卫和平。16.触摸春天，告诉我们：谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。（七）课文心得体会17.永

28、生的眼睛，启示我们：以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义。18.生命生命，教育我们：要珍惜生命，让有限的生命，体现出无限的价值。学了课文，我们认识了好几位有着美好品质的人物.中彩那天中的父亲是一个诚实守信的人，万年牢中的父亲是一个认真、实在、正直（真诚为人认真做事）的人，尊严中的哈默是一个极力维护自己尊严（有自尊有毅力有骨气）的人，将心比心中的母亲是一个宽容、理解别人（替别人着想）的人。 六、在生活中，如何以诚待人？1、如果爸爸不在家，有人来找爸爸，我会跟他说：“你好，我爸爸不在家，你有什么事让我转告他，好吗？”或是说：“你好，我爸爸不在家，你有什么事？你打电话给他吧！”2、一个同学病倒

29、了，我去看望他，说：“你好些了吗？你放心养好病，我会帮你补课的，愿你早日康复！”3、在校园里，我看见有一个同学随地扔纸屑，我对他说：“你好，请你把纸屑捡起来，我们要爱护校园的整洁啊！”4、在我们的成长过程中，爸爸妈妈、老师、同学都给我们很多的帮助，我想对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，你们辛苦了，谢谢你们的养育之恩，我一定好好学习，长大做一个对社会有用的人。”5、我想对老师说：“老师，谢谢你们教给我许多的知识，我会努力学习，以优异的成绩报答你。”6、我想对同学说：“同学，谢谢你的帮助，我会战胜困难，继续努力的。”（八）日积月累 （1）描写自然风光的古诗名句( )长河落日圆。（王维）几行红叶树，( )（

30、王士禛）( )澄江一道月分明。（黄庭坚） 浮天水送无穷树，( )（辛弃疾）( )海上明月共潮生。（张若虚） 大漠孤烟直，无数夕阳山。落木千山天远大，带雨云埋一半山。春江潮水连海平，( )行必果。论语.子路 与朋友交，( 。)论语.学而( )勿施于人。论语.颜渊 精诚所加，( )后汉书.广陵思王荆传( )敬人者，人恒敬之。孟子.离娄下言必信， 言而有信己所不欲， 金石为开。 爱人者，人恒爱之； （2）关于诚信的名言老吾老，( )( )，以及人之幼。孟子.梁惠王上以及人之老；幼吾幼（3）农业谚语1.农时谚语2.气象谚语：清明前后，种瓜点豆。朝霞不出门，晚霞行千里。 天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。鸡迟宿，

31、鸭欢叫，风雨不久到。 蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。（4）关于战争的成语知己知彼 百战百胜 运筹帷幄 决胜千里 出其不意 攻其不备 围魏救赵 声东击西 四面楚歌 腹背受敌 草木皆兵 风声鹤唳 兵贵神速 突然袭击 神出鬼没 所向无敌 （5）课外积累：1.关于诚信的名言：一言既出，驷马难追。 中国谚语 2.农时谚语：春肥满框，秋收满仓。春雨贵似油，多下农民愁。3.气象谚语：喜鹊枝头叫，出门晴天报 。 泥鳅跳，风雨到 4.描写山水风光的古诗望庐山瀑布唐李白日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。望天门山唐李白天门中断楚江开, 碧水东流至

32、此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。5.描写田园风光的古诗游山西村 宋陆游 莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。说“信” 说“看”确实地相信叫确信 上级查看叫（ ）非常地相信叫深信 仔细地看叫（ ）坚决地相信叫坚信 大略地看叫（ ）忠实地信仰叫笃信 回过头看叫（ ）对自己怀有信心叫自信 偷偷地看叫（ ）履行自己的诺言叫守信 注意地看叫（ ）取得别人的信任叫取信 生气地看叫（ ）讲究诚实和信用叫诚信 恭敬地看叫（ ） 向远处看叫（ ） 向上看叫（ ） 往下看叫（ ） 视察 观察浏览回眸窥视注视怒视瞻仰眺望仰视俯视（九）资料袋与宽带网1.五岳：2.五大淡水湖：3

33、.仿生学：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中东岳泰山为首。洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖、巢湖。从青蛙的眼睛得到启示发明了“电子蛙眼”、从蝙蝠的身上得到启示发明了“雷达”、从蜻蜓身上得到启示发明了“飞机”（九）资料袋与宽带网4.战争中涌现出为和平而战的英雄人物抗日英雄：杨靖宇、赵一曼、英勇献身：方志敏、董存瑞、保家卫国：黄继光、邱少云 我还知道其它的英雄：刘胡兰、李大钊、王二小 走进修辞王国常见的修辞手法 比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问等常用的修辞手法。 下列句子中使用了比喻的是（ ）句 A、江上的轮船像一叶叶扁舟。B、奶奶从来没有像现在这样高大， 这样美丽。 C、

34、像您这样的高个儿干不了这重活儿 D、小丽好像看出了我的心思 E、桑娜静静地听着，他好像看到了渔夫拖着渔网站在她面前。 F 、小珍珠鸟好肥，整个身子好像一个 蓬松的球儿。比喻 比喻就是打比方，抓住事物相似的方面打比方。 比喻的基本结构为三部分：被比喻的事物；用来作比喻的事物； “比喻词”（像、好像、仿佛、犹如、是、成了、似的等）。 注意：1、被比喻的事物（甲）和用来作比喻的事物（乙）必须是根本不同的两类事物。2、必须在某一方面有非常相似的特点。填空1、云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻地飘浮在空中。这句话把( )比作( )。比喻词是（ ）2、春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出。这句话用（ ）

35、比喻（ ）。比喻词是（ ）3、西湖像一块碧玉，也像一面铜镜。这句话把（ ）比作（ ）和（ ），比喻词是（ ）。4、小姑娘的心灵像（ ）一样纯洁。5、平静的湖面，犹如（ ）。拟人 拟人就是把物当作人来写，使物具有人一样的感情、思想、神态、动作、语言等。运用拟人的写法，把事物人格化，能使语言具体、形象、鲜明、生动，增强文章的语言表达力。 如：“河水唱着欢歌，流进稻田，流进菜园”。运用这种写法，可以使文章显得活泼生动，富有情趣。改为拟人句1、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。2、河水哗哗地流着。3、小草发芽了。 窗外，风吹翠竹，翠竹唱起了歌。河水快乐地唱着歌儿。小草探出了头。比喻句与拟人句的区别比喻句： 1

36、、甲和乙必须是不同的事物，否则不能构成比喻。2、甲乙之间必须有相似点。拟人句： 1、拟人这种写法，把事物写得跟人一样有思想，有感情，能说话，能行动，简直和人一模一样。2、一般情况不出现比喻词。如：老桥你如一位德高望重的老人。认识夸张句 从数量上进行夸张。 如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 在程度上进行夸张。 如：大虫见掀他不着，吼一声，就象半天里起了一个霹雳，震得那山冈也动了。 夸张就是把所要描写的事物作必要的扩大或缩小，以加强语言的表达力度。夸张不等于说大话、说谎话。 怎样写夸张句排比 有三个或三个以上的短语或句子，且意思相联、结构相同或相近，字数大体相当。 如：“一路迎着溪流，随着山势

37、，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。对偶 对偶：指用结构相同、字数相等、意思相关或相反的两组句子组成对句的一种修辞方法。（对联一般采用对偶的写法）例：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心设问与反问设问是明知故问（自问自答，答案在问题外）如：为什么桑娜要抚养西蒙的孩子？ 不为什么，这完全是发自她善良的本质。反问也是明知故问（问而不答，答案在问句中。）如：“难道我们能浪费时间吗？改写句子这种病毒并不可怕。（改反问句）难道这种病毒可怕吗？难道刘翔不是世界冠军吗？（改陈述句）刘翔是世界冠军。读成语、辨修辞 岁月如流 归心似箭 冷若冰霜 （ ） 一步登天 垂涎三尺 怒

38、发冲冠 （ ）莺歌燕舞 鸟语花香 百花争艳 （ ）比喻夸张拟人按要求写句子。1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像 _。 （改为比喻句）2、天空中有一轮明月。（改为比喻句） 3、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停.（改为拟人句）4、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿_ ； 一会儿_ ；一会儿_ 。（排比句）5、树叶很绿。（改为夸张句）6、高粱成熟了。（改为拟人句）一条玉带天空中的明月像个大圆盘。树上的小鸟在唧唧喳喳讨论着问题.飘来一只狮子跑来了一条小狗 变成了猎人树叶绿得要流出汁来。高粱弯下了腰。任意写一个排比句，突出教师的伟大品质。老师像春蚕，吐丝不止奉献第一；老师像老牛，

39、默默无闻任劳任怨；老师像蜡烛，燃烧自己照亮别人。病句类型(1)词序颠倒；(2)前后矛盾；(3)成分残缺；(4)指代不明； (5)标点错误；(6)关联词用错；(7)重复啰嗦；(8)搭配不当； (9)归类有误；(10)不符合事实病句分析(1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放声歌唱。”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。(2)意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”这里“不正确”和“错别字”意

40、思一样，连着用就显得重复多余。(3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。如：“同学们热心欢迎新老师。”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。(4)词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。修改病句的步骤(1)读懂原句，弄清本意。首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。(2)查找病因，确定

41、病症。围绕句子主要意思找出病句原因所在，弄懂属于哪种类型的病句。(3)对症下药，修改病句。弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。(4)仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子原意。修改病句的方法(1)修改成分残缺的句子，最主要的是要了解缺少哪个部分。如：“放声歌唱。”这一句缺少了基本成分“谁”，所以句子表达的意思不明确，修改的办法是补上这一部分，可改为：“同学们放声歌唱。”(2)修改意思重复的句子，最主要的是要了解哪个部分的意思是重复多余的。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”显然“不正确”重复了“错别字”的含义，修改的办法

42、是把“不正确”或“错别”去掉一个，保留一个，成为：“我把不正确的字改正过来了。”或者：“我把错别字改正过来了。”(3)修改用词不当的句子，最主要的是找出哪个词语使用不当，以及错误的性质(用错了近义词，范围使用不当，词语搭配不当)。如：“小刚十分爱护时间。”“爱护”的意思是：爱惜并保护，用在“时间”前面不恰当，可改用“爱惜”(意思是因为重视而不糟蹋)，成为：“小刚十分爱惜时间。”(4)修改词序颠倒的句子，最主要的是找出哪个词语的位置错了，如：“我们讨论了并且听了校长的报告。”读句子后就能发现先讨论报告再听报告是不符合事情的先后顺序的，必须是先听报告再讨论报告，成为：“我们听了并且讨论了校长的报告

43、。”考考你1每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。2我国人口是世界上最多的国家。3近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。4经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。5黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。改正下面句子中用得不恰当的词语。1我们庆祝李明评上了“三好学生”。2我们要不断改进学习方法，增加学习效率改正下列句子中词语搭配不当的地方。1我在区运动会上，为学校争得了名誉。2两山之间流动着弯曲的小路。改正下面句子中词序排列不当的地方1语文对我特别感兴趣。 2校门两旁的迎风招展红旗。3我们讨论了并且听了老红军的报告。4阳光照在透过玻璃的桌子上。5这个深深有趣的想法印在我心里。6老师表扬了好人好事李小明助人为乐。改正下列句子中词义重复的地方1.山村里，满山遍野到处都是果树。2.我有一条很红的鲜红的红领巾。3.中秋节的晚上，我望着天空中的月亮，天空中的星星。4.春天，路两旁栽上了绿油油的绿树。1、少先队员要热爱祖国和公共财物。 2早稻