班主任座谈会讲话李海敏

1、文档可自由编辑打印PAGE5 / NUMPAGES5文档可自由编辑打印文档可自由编辑打印尽心、尽力、尽职、尽责搞好班级建设班主任座谈会上的讲话李海敏各个班级是学校的基本单位，最基本的组成部分。我们要创建平安和谐学校，就要从每个班抓起，这就意味着各个班主任就是学校的骨干，就是中流砥柱，这同时也就意味着每个班主任在工作的过程中，必须要做到尽心、尽力、尽职、尽责，下面我就这四点谈谈自己的看法：一、端正思想，提高认识，搞好班级建设。正确的思想一切工作的灵魂，高度的认识是搞好一切工作的关键，班级建设也是如此。作为班主任，首先应该意识到这是学校领导对自己的信任，同时也是对个人能力的一种认可，从内心就要感到

2、这是一种荣耀，更应以“教书为天职，育人是根本”，作为自己的教育理念。只有深厚的情感投入其中，才能体会到其中的快乐。同样的问题，想法不一样，看问题的角度不一样，其结果就肯定不同。当你把班主任工作当成是自己的事业，当你把成功处理学生的纠纷变成自己的经验，当你把一个学困生转化成一个有用的人才，那么你就会体会到其实当班主任是一种享受。反之，如果把班主任工作当成是一种负担，你就会看不到学生的活泼可爱，看不到学生的闪光点，看不到学生的成绩和进步，看到的只是学生的调皮捣蛋，惹事生非，无理取闹。一旦如此，何谈搞好班级建设？班级建设对一个学校来说是至关重要的，因为只有人与人之间和谐了，班与班之间才能和谐，整个学

3、校才能和谐，所有的这一切和谐都完全依赖于班主任的正确引导和全方位的管理，因此作为班主任，必须端正思想、提高认识，以班级工作为己任，搞好班级建设，此是为“尽心”。二、落实“三勤”挖掘根源，掌握第一手材料真正想把一个班搞好，除了“尽心”还不够，还要“尽力”，很早以前咱们已经说过，作为班主任一定要“落实三勤”，即“腿勤”“眼勤”“嘴勤”。所谓的“眼勤”是要注意多观察，唯有多观察才能发现问题，“腿勤”是指勤到班内转转，在转的过程才能加强师生间的感情，也只有把班主任工作建立在师生情感的基础上，才能把这项工作做好，“嘴勤”是指作为班主任发现问题，要多说，要不厌其烦地说，尤其是要说学生的闪光的一面，积极的一

4、面，当然发现学生的缺点和错误也要及时地、妥善地予以纠正。在“转”的过程中“看”，在“看”的过程发现问题，在“说”的过程中解决问题。因此，只有切实落实好“三勤”才能找出问题的根源，才能掌握第一手材料，才能将矛盾化解在基层，才能确保学生身心健康全面发展，此是为“尽力”。三、为人师表，以身作则，克服畏难心理。既然选择了教师这个职业，既然担当了班主任，就要以“教书为天职”就要以“育人为根本”，关于“教书育人”这个词组，我个人向来认为它是一个偏正词组，即“教书”为偏，“育人”为正，为什么这样说呢？因为一个人如果没有科学的人生观和正确的价值观，那么即使他的知识很渊博，也不可能成为一个合格的人才。为此就要求

5、我们各位班主任在日常工作中要特别注意自己的言行，特别注意自己的一举一动，“身教胜于言教”潜移默化，近朱者赤，近墨都黑，等等都是大家所熟悉的，不用细说。那么在工作中，我们就要注意自身的形象，尽可能地利用自己的个人魅力，把学生引导和培养成积极探索，勇于创新，奋发有为，知难而上的合格的学生。在这里特别应该提一下“知难而上”，在工作的过程中，不可能没有困难，面对困难要相信“办法总比困难多”只有在解决一个又一个的困难的过程中，才能真正体会到工作的快乐，才能体现个人的能力和人生的价值。这就算我所说的“尽职”吧。四、增加交流，取长补短，杜绝大撒把式的管理。有一天，我和咱们的一位班主任在一起谈天，说起了大家之

6、间的交流与沟通，我认为只有相互交流，才能相互沟通；只有相互沟通，才能相互理解，只有相互理解，才能相互支持；只有相互支持，才能共同发展。班主任是学校里最基层的干部，同时也是最新辛苦的干部，最难干的干部，为了把这项工作做好，我认为咱们大家之间就必须多交流，这个“交流”包括与领导的交流，班主任之间的交流，与学生的交流，以及与学生家长的交流。工作中遇到了什么困难或有什么合理的建议和意见，要注意多与学校领导沟通，只有这样，才能更好地解决问题，才能使我们的学校越越办越好！工作的过程中，我认为班主任之间的交流也非常必要，大家坐在一起，你一言我一句，各自在工作中积累出来的经验就会汇积起来，从而成为班主任工作的

7、法宝，而在交流的同时也会暴露出自己的不足，取人之长，补己之短，也好为今后的工作及时地调整方向。工作的过程中与学生交流更是至关重要的了。只有与学生交流，才能知道学生想的什么，才能知道学生需要什么，才能全方位地掌握学生的思想动态，才能及时地发现问题和解决问题，才能引导每个班沿着健康发展的大道，胜利前进！工作的过程中，与学生家长之间的交流同样是班主任工作中必不可少的一个重要环节。在与学生家长交流的过程中，尤其是要注意方式和方法问题。与学生家长交流不能单纯是学生出现了问题的时侯，更重要的是要注意平时的交流，特别是学生取得成绩和进步的时侯，很多事例都证明了与学生家长之间的交流可以大幅度降低班主任工作的难度，比如说学生之间矛盾纠纷的解决等等，因此关于这一点是绝对不容忽视的。通过观察和了解，我们在座的大家，绝大多数班主任做的不错，多次受到领导的表扬，更为重要的是得到了学生家长以及社会的认可。另外，在工作中遇到了困难，不能知难而退，在工作中出现了问题不能听之任之，漠然视之，甚至产生当一天和尚撞一天钟，混天度日的思想。对班级管理更不能采用“大撒把”式，顺其自然。在工作中遇到了问题，要及时调整心态，正确处理