高考生物一轮对点训练：25-3 调查类实验与教材隐性实验 a Word版含解析

1、考法综述该考点包括人类常见遗传病的调查、种群密度的调查、土壤中小动物类群丰富度的调查，重在考查调查方法的选择、人类遗传病的遗传方式和发病率的调查、种群密度的计算、数据分析及其注意事项等。命题法1调查方法的选择1.下列有关调查方法的叙述，正确的是()A调查农田中蚜虫、田鼠的种群密度可以采用样方法B样方法调查种群密度时要做到随机取样，可用五点取样法C采集土壤小动物的方法主要有记名计算法和目测估计法D调查草地中蚯蚓的种群密度时应选择标志重捕法答案B解析调查农田中蚜虫等活动能力弱的小动物的种群密度宜采用样方法，而田鼠的个体较大、活动能力较强，调查其种群密度时宜采用标志重捕法，A错误；样方法调查种群密度

2、时要做到随机取样，不能掺入主观因素，可用五点取样法和等距取样法，B正确；采集土壤小动物的方法是取样器取样法等，丰富度的统计方法有记名计算法和目测估计法，C错误；蚯蚓的活动能力小且不易被标记，调查其种群密度时不宜采用标志重捕法，宜采用样方法，D错误。【解题法】几种常见调查方法的适用范围(1)标志重捕法：活动能力强和活动范围大的动物，如鼠、鸟、鱼等。(2)样方法：植物或活动范围小的动物(如蚯蚓、蚜虫、跳蝻等)和虫卵等。(3)显微计数法(计数板计数法)：肉眼看不见的细菌、酵母菌等微生物(或血细胞)。(4)取样器取样法：活动能力强(不宜用样方法)、身体微小(不宜用标志重捕法)的土壤小动物。命题法2调查

3、结果分析2.某兴趣小组成员在草原上调查田鼠的生存状况，根据所学知识，回答下列问题：(1)调查动物的种群密度，常用的调查方法是标志重捕法。某次调查时，在3 km2的区域内共捕获了60只田鼠，做好标记后重新放回到草原上，一周后再次捕获了60只，其中发现带有标记的只有4只，则该区域内田鼠的种群密度为_。(2)标志重捕法常用于调查_强、_广的动物的种群密度。(3)调查过程中，如果标记物容易脱落，则用标志重捕法得到的数据会_(填“偏大”“偏小”或“不变”)；如果动物被捕获并标记后难以被再次捕获，则利用标志重捕法计算出的种群密度与实际种群密度相比可能_(填“偏大”“偏小”或“不变”)；误将部分未标记个体统

4、计为标记个体，则计算出的种群密度与实际种群密度相比会_(填“偏大”“偏小”或“不变”)。重捕时方法不当造成已捕获的标记个体死亡，会导致估算数值与实际数值相比会_(填“偏大”“偏小”或“不变”)。答案(1)300只/km2(2)活动能力活动范围(3)偏大偏大偏小不变解析(1)标志重捕法的计算公式为：标记总数/N重捕中被标记的个体数/重捕总数(N代表种群个体总数)，根据题意，则60/N4/60，得N900，由于区域面积是3 km2，故该区域内田鼠的种群密度为300只/km2。(2)标志重捕法常用于调查活动能力强、活动范围广的动物的种群密度。(3)根据标志重捕法的计算公式：标记总数/N重捕中被标记的个体数/重捕总数(N代表种群个体总数)，如果标记物容易脱落，会导致重捕中被标记个体数量减少，所以所得数值可能偏大；如果动物被捕获并标记后难以被再次捕获，导致重捕中被标记个体数量减少，则利用标志重捕法计算出的种群密度与实际种群密度相比可能偏大；如果误将部分未标记个体统计为标记个体，则计算时重捕中被标记个体数量增多，导致计算出的种群密度与实际种群密度相比会偏小。如果已捕获的标记个体死亡，则不会影响估算数值。【解题法】标志重捕法的误差分析(1)若标记物过于醒目而易于被人为捕捉、重复计数、误将部分未标记个体统计为标记个体等，则计算出的N偏小。(2)若