无领导小组讨论全面解读笔记

1、无小组全面解读（笔记）【说在课前】（1）老师课前询问来到本节课的学员是否确定考查无小组，其实人数并不多。有的学员未雨绸缪、担心考查无小组；有的学员是因为很好奇，对无小组的面试形式很感。老师建议一定要认真听课，因为这种面试形式不仅可用于面试，而且在机关问题时经常使用无小组的方式，该形式对于参加工作也有帮助。本节课将会针对无领导小组的内容进行全面解读。（2）江苏省极个别地区考查过无小组。对于考情，只能提前准备。如果不确定考不考，至少要有所了解。而且学习无小组的成本不高，不是要经过一个月才能学明白，认真听完本节课就有可能说出很多有关它的内容。内容提要一、无是什么二、无怎么考【解读】（1）无是什么：老

2、师会讲解无小组的面试形式，包括评分标准。（2）无怎么考：细致剖析无小组的面试形式，以及应该如何做。【无是什么】（1）三种面试形式：目前公非常流行的三种面试形式是结构化面试、结构化小组、无小组。（2）结构化面试：考生的对面是考官，旁边可能有，此时一个考生面对一群考官进行面试答题，结构化面试即独面（独自面对）。1（3）结构化小组：老师在 4 月 14 日的结构化小组全面解读一课中已经讲解过，本节课简单讲解。三个人都是考生，他们同时在面试答题。结构化小组相比结构化面试的不同之处是三名考生除了自己要依次答题以外，还要对彼此的答题内容进行评价，如 1 号考生要对 2 号和 3 号考生的答题内容做出点评、

3、评价，被评价的 2 号和 3 号考生要对 1 号考生的评价做出回应。即结构化小组面试包括答题、点评和回应。2（4）无小组，考生的人数很多，考生对面是考官。通常情况下，由 6-10 名考生组成一个小组，对指定题目进行 1 小时左右的，最后要得出一致性意见，拿出通过的结果。考生人数变多，通常情况下可以称这种面试形式为群面（“群殴”）。无小组过程中并不指定谁是，考生需要自行组织。3（5）三种面试形式：层层递进，人数有变化，结构化面试即一个人面试（独面），结构化小组即三个人面试（三人为众即众面），无小组是群面（“群殴”）。评价标准能力素质：组织协调能力、语言表达能力，说理说服能力等；个性特点：自信程度

4、、进取心、情绪稳定性、反应灵活性等。【解读】（1）能力素质：组织协调能力：无即没有，考官不会提示和指挥，不会说“现在开始了/现在要得出结果了”，考生需要自己组织。所以为了协调和他人之间的关系，则需要有较强的组织协调能力。语言表达能力：无论是多人面试，还是自己面试，面试都是用嘴答题，语言表达能力的要求一定很高。而且对于无小组而言，和其他面试形式的不同之处在于要求“达成一致意见”，每个人的想法不一样，则需要说服他人赞同自己的想法和观点，说服能力也需要有较强的语言表达能力来表现出来。4说理说服能力：表达时要说服别人。（2）个性特点：自信程度：多人面试，可能因为外表一般而无法让人立刻印象深刻，但是要自

5、信。要向考官展现最自信的自己，这是心态上的调整，而且备考时要多准备一些，继而储备干货，在考场上就会自如应对。进取心：即上进心。在考场上要体现自己的上进，即想要考上和脱颖而出，如果全程不参与、不发言说话，则会让考官认为该考生不上进、不想考上。所以要积极主动参与。情绪稳定性：可能有人情绪不稳定，实际时每个人都想考上，也都想表现自己，每个人都有不同的想法。疑你的发言，此时不能直接拍桌子、站起来，也不能怒目相对，一定要心平静气地应对，控制自己的情绪，无论中遇到何种情况，哪怕是有人打断自己的发言，也不能自己的怒气。反应灵活性：考场上有很多突况，如两位组员吵架、有人总是抢话，要灵活应对各种应急场景，这样可

6、以体现个人的灵活性。无怎么考材料近日，南京正式通过醉酒驾车者，首批公布的共有 106 人，都是在 7 月份被查获并实施拘留的。交管部门介绍，还将不定期发布。有人提出醉驾者拘留后还要被是不是过于严厉一说，交管部门认为，可以使醉驾者得到震撼，以后不敢有类似的行为，同时给其他以警示。对此，支持者认为，酒后驾驶是一种高危行为，它会给社会公众带来极其严重的安全威胁。将这种潜在威胁告知公众，让大家着，何错之有？同时，曝光醉驾者，让所有都深切感受到醉驾的成本实在是太高，从而不敢池一步，又有什么不可以呢？者认为，从我国的现行法律和规章来看，交管部门对醉酒驾驶者的行政处罚方式仅限于拘留、罚款、暂扣或吊销机动车驾

7、驶证。而交管部门在开醉驾者，旨在通过道德谴责和贬损使醉驾者受到震撼，本质上已经是对醉驾者实施的“法外处罚”和“二次处罚”。5问题：你是如何这个问题的？你认为醉驾者该不该遭？说明：1.首先,你有 5 分钟的时间阅读题目和进行独立思考（最好能拟出提纲，以备）。2.接下来，每个人有 2 分钟的时间阐述自己的观点。(个人阐述阶段)3.请用 25 分钟时间就这一问题进行,并在结束时拿出一个一致性的意见,即得出一个共同认为最好的解决方案。（集体阶段）4.派出一个代表来用 3 分钟的时间汇报小组的意见,并阐述作出这种选择的原因。（总结汇报阶段）如果到了规定的时间没有得出一个的意见,那么每一个人的分数都要相应

8、的减去一部分。【解读】（1）本题是曾经考查过的，前面的材料篇幅有长有短，不同地方考查不一样。后面有问题和说明（有的地方把“说明”写成“要求”）。（2）首先，你有 5 分钟的时间阅读题目和进行独立思考（最好能拟出提纲，以备）。即自行思考，准备答题。（3）接下来，每个人有 2 分钟的时间阐述自己的观点。时可能 6-10人一组，“每个人有 2 分钟的时间”说明每个人依次对题目看法，阐述 2分钟，即个人阐述阶段。（4）请用 25 分钟时间就这一问题进行，并在结束时拿出一个一致性的意见，即得出一个共同认为最好的解决方案。“一个一致性的意见”即组员都认为是最好的解决方案，开始即集体（小组）阶段。此环节是无

9、小组的重要环节，此环节非常重要的一个内容是一定要拿出一个一致性意见和结果，即达成一致。（5）派出一个代表来用 3 分钟的时间汇报小组的意见，并阐述做出这种选择的原因。因为在第二环节已经达成一致性意见，故在第三环节，选派一个代表向考官汇报一致性结果，即总结汇报阶段。（6）在通常情况下，以上三个环节是无小组经常考查的。如果到了规定的时间没有得出一个的意见，那么每一个人的分数都要相应6减去一部分。这说明达成一致是硬性条件，之后一定要有结果、达成一致，否则每个人的分数会被减去一部分。无环节1.个人阐述阶段（先声夺人）2.集体阶段（达成一致）3.总结汇报阶段（尽量争取）【解读】（1）个人阐述阶段（先声夺

10、人）：每个人依次表达想法，“先声夺人”即此时是考生在考场上第一次说话，要给考官留下深刻的印象。（2）集体阶段（达成一致）：集体一定要意见达成一致。（3）总结汇报阶段（尽量争取）：选出代表，自己要尽量争取做总结汇报。是否加分取决于汇报的好与坏，汇报好会对分数有影响。（4）注意：通常情况下，考一个岗位的考生会在一组面试。（一）个人阐述阶段一、特点1.考官角度2.评分角度3.考生角度二、发言顺序三、开头结尾【解读】（1）个人阐述阶段：与结构化面试基本上完全相同，给出题干，要求说出对题目的看法、对指定题目进行答题。同样，个人阐述环节即要求对题干个人看法。正常情况下要求考生按照抽签顺序逐一作答、依次对题

11、目自己的看法。个人阐述阶段很重要，要先声夺人。（2）特点：考官角度：首因效应即人与人之间的第一印象比较重要，如相亲时看对方7的第一眼就知道是否能在一起。在考场上，考官会对考生的个人阐述有整体认识，个人阐述的好坏可能在一定程度上影响考官对考生的印象。评分角度：毫不夸张地说，个人阐述的好坏可能会影响最后分数，因为在考生个人阐述后，有的考官会对该考生的分数已有 60%-80%的判断，可能在考官心底已经给考生划分了具体的分数，所以从评分角度而言，个人阐述阶段的影响很大。考生角度：通过个人阐述，一组考生互相之间对彼此的观点、实力（最重要）、想法都有所了解，如一组内都是自己的对手，那么通过个人阐述就会知道

12、对手的实力如何，每位考生会了解很多内容。知道对手实力很有用，如通过 2号组员的个人阐述发现他的逻辑思维强、表达能力强，那么时不要总是反驳他，否则可能会被他反驳，即互相之间彼此了解就会知道之后如何应对。（3）发言顺序：个人阐述阶段与结构化面试完全相同，那么按照结构化面试的要求做到即可。答题要做到声音洪亮、表达流畅、内容饱满，充分利用几分钟说出好的想法。通常情况下，个人阐述阶段按照抽签顺序发言。如果题目没有要求按照抽签顺序发言，则可以打乱顺序。此时可以换位思考，如果自己是考官，其实希望考生按照抽签顺序、一个一个有序地发言，这样便于判分，而不是 1 号、5 号、9 号依次说完后，不知道谁没有发言。当

13、思考 5 分钟到了，无人说话，此时自己可以第一个发言：“各位组员，思考时间已经到了，我建议从第一位组员开始按照抽签顺序依次进行发言。”即统领大局，按照顺序发言。关于抽签顺序是否重要：如抽签抽到 1 号则认为自己有点惨，因为只有五分钟思考时间；如抽签抽到 9 号，前面组员发言很好，疑惑别人说得好的内容自己是否可用，或担心自己会不会无话可说。这里讲解一些技巧：a 如果抽签很靠前，那么通过平时结构化面试训练，可以做到思维敏捷、作答完毕，作答之后要用剩余的时间思考后面的题目。如果答完题后只是等待，突然间考查第二题，此时开始审题就来不及了。b 如果抽签靠后，那么要结合实际而定。如果有时间则审后面的题目。

14、最主要的是可以把前面考生的发言亮点内容加入到自己的发言中，如自己只想到两个要点，前面考生发言很好，那么可以拿过来变成自己的，稍微变化语言，就可以8让自己作答得更全面、更有亮点。（4）开头结尾：到自己发言时要先说一些话，发言之后要让下一位考生发言，即承上启下的开头和结束语。开头语：一般说“尊敬的各位考官、各位组员，大家好，针对问题，个人观点阐述如下”，互相之间不要称呼“考生、考友、同学、朋友”，称呼“组员”即可，因为是无小组，就是一个小组。结束语：说完自己的观点之后要加上结束语，如“个人阐述暂时就到这里，下面请其他组员进行阐述”，接下来下一个人开始说话。注意：a 整个个人阐述阶段，因为此时没有开

15、始，故发言时眼睛要考官，说出自己的想法即可。b 开头和结尾纯粹是的衔接，不是重点，不是别人说了自己就不能说，考官看重的是答题内容。（二）集体阶段一、特点1.时间比较长2.难以隐蔽3.多变性二、评分方法三、与辩论区别【解读】（1）集体阶段要达成一致。特点：时间比较长：与范围内的结构化面试相比，通常情况下结构化面试平均一个题目 5 分钟，根据无小组的题本内容可知，会给出 25-40 分钟的时间，相比结构化面试而言时间较长，相比范围内的个人阐述阶段 2-3分钟而言，25-40 分钟的时间较长。难以隐蔽：有 6-10 名考生一起面试，考生之间有对比，优点和缺点都会被放大，就会交流、碰撞火花，如平时外向

16、活泼、内向腼腆、知识9贫瘠、学识渊博都会体现出来。多变性：即结果有多变性。同一套题，让不同组进行，一千个读者就有一千个哈姆雷特，每个人的结果是不一样的。考官判分有提示要点和标准，但只是一些零散的要点，不会完全根据此衡量的结果和所有组别，还是看小组最后的结果是否全面细致，这是最重要的。（2）评分方法：起评分即一组中倒数第一的分数，如两个组在一起面试，第一组的每个组员非常优秀，互相非常有序和谐，最后达成的一致性结果非常全面，第一组的整体作答较好，则第一组的起评分可以达到 80 分，其他每个人的分数都会在80 分以上，通常情况下一个组的分差会在 10 分左右，第一名可能达到 90 分左右，倒数第一名

17、是 80 分。但第二组和第一组相比差别很大，总是互相抢话，得出的结果不全面，因一件事争论长久，缺乏大局意识，此时给出起评分70 分，按照 10 分的分差，第一名是 80 分。如一个岗位要录用 6 个人，按照 1:3的比例进面试，有 18 个人进面，会安排两组或三组进行面试，也就是说两组都是对手，可能在组内遇到“猪队友”，第二组的第一名是第一组的倒数第一名，所以对于人很多的组别来讲，起评分非常重要，这就是考官如何判分的标准。所以考官会先看整体水平，再进行简单的内部划分。注意：a岗、岗的录用人数多，分组多，起评分很重要，但有的学员认为岗位只录用 1 人，三人进面且都在一起面试，那么要考不好就都考不

18、好，这种想法是不正确的，因为集体阶段达成一致非常重要，个别地方明确说明如果小组没有达成一致，则集体不及格、起评分不及格，所以达成一致是集体阶段的硬性规定。b 人多的岗位考查无面试的概率会高一些，因为无好组织，一组就可以面试较多人。（3）与辩论的区别：有学员认为自己以前在学校是最佳辩手，所以考无领导小组很有优势。但其实无小组和辩论有本质区别，不是综艺奇葩说，也不是要驳倒他人就会赢。无小组作为一个小组，最终达成一致的结果一定是要求同存异的，互相要结，让大家赞同自己，此时有利于达成一10致。尤其有的学员觉得自己应变能力强、表达能力强，经常到处树敌，不要批评所有人，因为中每个人的想法或多或少有道理，不

19、能全盘否定他人，要懂得谦让和妥协，大局意识很重要。有时为了大局意识要保留自己的观点，要保证在规定时间内达成一致意见。（4）注意：若考查无小组，15 人进面则平均分组，一组 7 人，一组 8 人；若 3 人进面，一组面试 6 人，则会安排不同岗位一起考查。集体阶段要组员发言，如果组员在发言时，可以组员，以此表示自己在聆听他的。如果认可组员则可以点头，以此体现自己的参与度，不要到处张望。集体阶段是整个无小组中最难的阶段。教你“十招”应对集体环节1.认真-以逸待劳2.引出思路-抛砖引玉3.积极主动参与-当仁不让4.吸收他人亮点-他山之石5.保持谦虚大度-知书达理6.注意关心弱者-雪中送炭7.反驳要先

20、肯定-醉翁之意8.找准发言-釜底抽薪9.偏题及时纠正-迷途知返10.要有时间观念-一刻千金【解读】（1）在整个无小组的练习和中，“十招”是非常重要的十个方面。第一招，认真-以逸待劳：面试开始时，不要急于表达自己的看法，第一个作答的人是抛砖引玉，可以仔细听别人的发言，从中捕捉对自己有用的信息，取他人之长、补己之短，等到自己的思路成熟，则精心阐述出来，最后达成的结果即基于他人、源于他人，高于他人，说得比别人好。中要认真别人的发言内容。时每个人都11想考上、积极表现自己、互不谦让，经常是很多人一起发言，如面试过无领导小组的考生曾说时七嘴八舌、大家抢着说、没有说话机会，此时要认真，既然没有说话机会，那

21、么就认真聆听，对别人的发言内容做到心中有数，可能会有总结梳理的机会。争取发言机会。不能总是不说话，要有进取心。每个人都有思路枯竭的时候，不可能从头到尾说到结束，别人不说的时候，自己要找准时机说话，但很可能想说时没机会说，有机会说但忘记说的内容，争取发言机会时要默默想说的内容，如可以默默要发言的五个方向，那么有机会说话时可以说：“各位组员，下面我要阐述以下五个方面的问题”，言外之意是大家不要着急，我要先说完这五个方面。强调的秩序。当时可以说：“各位组员，我觉得大家在这儿哄抢很浪费时间，也影响的进度，那我希望各位组员是不是可以互相谦让一下，一个一个发言呢？”，即作为者强调秩序。（2）第二招，引出思

22、路-抛砖引玉：如果每个人七嘴八舌，则很难达成一致，最主要的是效率很低，一道题给出 25 分钟的时间，每个人都说一遍则 10 分钟过去了，无法达成一致，那么可以先认真审题，提出一个答题思路或答题框架。如果大家对思路和框架达成一致，那么再补充内容，以便尽快达成一致、提高效率，进而保证有序进行。所以备考阶段要明确每个题型的解题思路和思维，时可以迅速审题，给大家抛出思路。（3）第三招，积极主动参与-当仁不让：要想考得好，就要展现自己的进取心。如果从头至尾不说话，则分数不会高，因为参与感和不强，所以要积极主动参与，当仁不让。这里解释两个概念：积极主动参与发言、多说话不代表无效发言。无效发言即为了说话而说

23、话，凑说话次数，类似于“我赞同 3 号组员的观点/我不同意 2 号组员的看法/3 号说得很有道理”，即无实质内容。所以不要存在无效发言的情况。积极发言不代表强势发言。作为一个小组的组员，不能只有自己发言且不让其他组员发言。注意不要说很多废话，也不要只是自己说。有的老师告诉考生发言次数多就是好的，考官看重发言次数，发言二三十次就是小组第一，不管什么发言内容、是否有话可说，都要抢话，哪怕说废话也没有关系，“抢别人的话，12让别人无话可说”，不要给对手说话的机会，以上思路都是错误的，不要被误导。确实要积极主动发言，但是要讲一些有用的内容。（4）第四招，吸收他人亮点-他山之石：时可以根据他人的想法完善

24、自己的发言内容。如果自己的想法和别人一样，但被别人先说完了，此时仍然要表达，不能说“我同意这位组员的看法”，因为这样只会凸显别人而自己，考官会认为自己没有主见，只是追随者。尤其有三位组员都说“3 号组员说得很有道理”，如果换位思考，考官会认为 3 号组员可能是组内最厉害的。故可以换一种表述形式，可以说：“刚才这位组员的观点恰巧和我一致/不谋而合”，即别人和我刚好一样。也可以不作回应，自己发言的内容是在 3 号组员的基础上进行完善，在归纳概括之后并完善，虽然和别人说得一样，但是比别人说得更好。所以即使和别人说得一样，也不要凸显别人，把自己想说的重新梳理出来即可。（5）第五招，保持谦虚大度-知书达

25、理：也是有修养的，修养体现在：不要打断别人发言：即使别人说得不对，那么可以在别人发言之后再提出自己的观点。除非有一种情况需要灵活应对，如果快要到时间，仍未达成一致意见，一位组员喋喋不休地发言，那么此时要大局利益，可以打断其发言。除了这种时间非常紧急的场景，其他情况都不建议打断别人发言，尽管别人说得错了也不要打断。如果自己发言被别人无理由打断，此时不要，那么可以说：“对不起，这位组员，请不要打断发言，让我把这次发言讲完，。”一方面，绝对不能忍让，要说完自己的发言；另一方面，无形中侧面告诉考官有组员在抢话。谦让别人发言：a时可能两个人都想说话，此时可以谦让别人、让别人先说，凸显自己的修养，但不要在

26、沉默中谦让，否则大家认为你不会说，谦让时可以说：“2 号组员您先请/3 号组员您先说”，即体现自己在谦让，而不是不会说。b 不能死板、一味谦让，导致自己没有发言，所以要审时度势，结合的实际情况，有的时候还要学会抢话的技巧，如一组组员非常答题，如果自己一味谦让则没有机会发言，那么要自己适度地找机会、积极发言，如“这位组员/感谢 2 号组员的发言，下面我说一下想法”，即适度抢话，保证自己的发言数量。13c 如果自己（3 号）和 2 号组员一起发言，2 号组员说：“3 号组员，您先请”，此时不要一直谦让时如果另一方谦让或双方都在谦让，则自己要当仁不让，抓住发言机会。（6）第六招，注意关心弱者-雪中送

27、炭：时不是每个组员都积极参与，可能十个人中的某个人、某几个人的发言次数非常少，有可能不会说，有的考生抢不上说话的机会，对于这种情况可以抓住恰当的时机，雪中送炭，别人没有机会发言，我可以帮助。场景 1：自己和 1、2、5 号的观点一致，1 号和 2 号都表达完毕，5 号自始至终没有机会说话，那么可以帮助 5 号制造机会，在自己发言之后说：“我看5 号组员一直都没有发言，让听一听他的看法吧”，而且 5 号的发言内容是巩固自己的发言内容，与自己的观点是一致的。场景 2：2 号组员（前提是和自己不是一个岗位，如自己所在岗位只招录1 人，所在组会有其他岗位）的多次发言机会都被他人抢走，那么可以帮助他争取

28、：“我看 2 号组员好几次发言的机会都让给了其他组员，让听一听 2 号组员他的看法吧”。如果换位思考，2 号肯定会对自己感激涕零，可能你做总结，追随你的提议。注意：关心别人要适度，凡事适度很重要。有的人沉默，但不要为别人争取很多发言机会，做事情要恰到好处。如果有的组员表达不好，不能总说“让我们听一听 2 号组员的看法吧”，结果 2 号表达卡顿。所以要想帮助谁一定要结合实际情况。在候考室中，自己不需要问别人的岗位，因为即便自己，自然也会有人问所在岗位和分数，所以可以根据此了解同岗位的组员。（7）第七招，反驳要先肯定-醉翁之意：“醉翁之意不在酒”，反驳别人要先肯定他，如先肯定别人，别人会在内心中对

29、你放松警惕，他会在轻松的心理状态下接受你后面的信息，其实肯定只是，否定和转折才是目的，柔和地叙述意见让别人更容易接受，目的是告诉别人“但是”之后的内容。前面肯定别人的部分，这不仅是心理上让其他组员容易接受，还有另一个层面，即每个人的发言内容或多或少都有道理，不可能每个人说得都不对，所以肯定别人的部分和局部，再进行语意转折，转折之后再强调自己不是很赞同的部分内容。（8）第八招，找准发言-釜底抽薪：如果想反驳别人或说明别人的问14题，那么一定要找到突破点、关键点、明显的。一忌恶语相加和采用态度，这不能达到有效反驳的目的，心理学中敌视态度会让人产生反抗的心理，哪里有，哪里就有反抗，那么便很难听进去别

30、人的意见。二忌简单，不要直接说“你说得不对/你说得没有道理”，实际上每个人各抒己见，无小组面试没有所谓的标准，每个人或多或少都有道理，不要简单否定别人的全部，应该肯定别人的部分，然后再否定其他部分。如果两个人的想法不一样，如你反驳 A，A 反驳回来，此时如果自己什么都不说则无法体现自己的原则和立场，但是无休止反驳又缺乏大局意识，此时应该坚持两个回合自己就撤出，即 A 第一次反驳 B，B 反驳回 A，A 第二次反驳 B，B也进行了反驳之后，此时 A 不要再反驳了，可以换一种表述：“各自有各自的看法，只不过是出发点不一样，但都是为了小组利益考虑，我可以保留观点，认为你说得也挺有道理的”。（9）第九

31、招，偏题及时纠正-迷途知返：如果时面对偏题的情况，对于无关紧要的事情进行长时间的辩论、完全背离，那么此时自己可以作为统筹全局的者，可以说：“各位组员说得都很有道理，但是依然偏离了的，应该把有限的时间用在关键问题的上，那我说一下看法/各位组员说得都很有道理，但是偏离了的，让回到上来吧，我说一下想法”，若发现整场偏题，一定要及时纠正，不要认为自己无法“拯救”组员。（10）第十招，要有时间观念-一刻千金：每位考生都要有时间观念，不会有考官提醒考生时间“各位组员，就剩下 1 分钟，快达成一致”。有时间限制，所以需要考生自己提醒小组成员一定注意时间，但不能因此认为找到了自己在全场的定位，不能认为自己是时

32、间提醒者或闹钟，不能总说“各位组员，时间已经过去 5 分钟了/已经过去 10 分钟了/就剩下 5 分钟结束了”。如果想提醒其他组员时间，一定要在适时的时机恰当出现，比如讨论时间过半，可以说：“大家注意一下时间，时间过半了”，比如5 分钟，可以说：“各位组员5 分钟，咱们是不是要尽快达成一致”，所以做时间提醒者一定要恰到好处地出现。15（11）练习面试时可以摸索和使用这些技巧，也可以总结其他技巧。（三）总体汇报阶段一、产生1.自荐2.二、内容1.的简介2.主体部分3.深化结论三、谁适合总结（不一定有这个环节）【解读】（1）总体汇报阶段：前面环节对题目达成一致，此时要选择代表对达成一致的结果向考官

33、进行汇报。产生方式：自荐即自己，如果认为自己不行则可以别人。要在之后询问其他组员的意见，这不是指派性的，因为是无，所以不能说“让 XX 给做个总结汇报吧”，之后，还要询问别人意见：“各位组员觉得怎么样”。在征得所有人同意之后，选出代表做出总结汇报。场景 1：“各位组员，让 1 号组员为做小组汇报吧”。这一发言很强势，忽视别人的看法。场景 2：“让1 号组员做总结吧”，1 号组员立刻说：“3号组员对，我做个总结吧”，可以发现好像场上只有两个人，这缺乏参与感和对其他组员的尊重。只有其他人同意，才可以做总结。自荐和都要说明理由。理由是说服别人的东西，如果自荐可以说：“各位组员，我在中进行了认真地，为

34、咱们小组服务，把的结果向考官做汇报，大家看怎么样”，这说明自己全面，希望大家同意。如果别人可以说：“各位组员，3 号组员为做最后的总结汇报，因为我看到他全程都进行了认真地”或“各位组员，2 号组员为做汇报，因为我发现他很多次发言机会都谦让给其他家看怎么样”，这都16是理由。如果自己被做总结，那么可以说：“大家给我这次发言的机会”，总结时可以站起来发言；如果站起来很紧张，那么就坐着发言，只要能做到站起来发言、声音洪亮，那么这对总结者有好处。即如果自己被选派，那么站起来把大家达成一致的结果向考官做汇报，时如果被选，则一定要做总结，如果拒绝且其他人，则会显得很怂；如果自己没有准备好，那么不要硬着头皮

35、总结，把机会让给别人。（2）内容：的简介：简单介绍的过程，一定注意要“简单”，有这一环节即可，可以说：“尊敬的各位考官，小组经过 25 分钟的，对题目达成一致，在整个过程中，大家都表现得非常积极主动，小组成员都能大局、求同存异，最终达成一致的结果，现在我就把达成一致的结果向各位考官进行汇报”。这不是很重要的环节。主体部分：重点在于主体部分（的内容）。需要梳理好结果并汇报考官，内容要全面，如果5 个要点，则要总结 5 个以保证全面。如果自己在汇报时突然想到一个亮点，但是并没有经过组员的，此时不要汇报新的一点，因为这不是小组达成一致的结果，个人想法不能说，小组其他人还不知道该亮点，所以保证主体部分

36、全面的同时，不要加入新内容，汇报内容是达成一致的结论。深化结论：最后总结可以说“综上所述，选择第三个方案/综上所述，小组赞同这个行为，考生汇报完毕，小组结束，各位考官的聆听”。结束，考生就可以离开教室，最后一环节是重论结果，宣布结束。（3）谁适合总结：表达流畅，全程都能认真小组的内容，否则站起来表达停顿、内容不全面，这不仅会影响自己的得分，最主要的是还会导致小组起评分很低。总结的人尽可能不是全场中最强势的那一个，否则会发现该考生很忙，从头到尾发言次数很多，最后还非要总结。注意小组是团队，有的时候“给比拿更愉快”，如果前面都表现得非常好，还可以把总结的机会谦让给更合适的人，不要事事自己做，好像所

37、在组只有自己一个人。注意：17a 做总结汇报的人的分数不一定是最好的，一方面，分数的高低取决于汇报的好与坏，汇报不好不仅影响自己，还会影响其他组员。另一方面，极个别情况下，很可能考官在阶段就结束判分，如果汇报很好，最后结果无法体现在分数上；但如果汇报较乱则可能会被扣分。尽管如此，仍然建议尽量争取，只要自己不是全场最忙的人，而且能做到认真、表达流畅，那么建议争取总结汇报的机会。b 不要有任何坏心眼，如看到表达卡顿的对手，则他做总结；发现旁边组员是自己的对手，没有认真，则他做总结，让其出糗，这些事情都不能做。面试公职，选拔标准是德才兼备、以德为先，若被考官贴上“人品很差”的，则很难考上。考官当成傻

38、子，范围内的考官基本是处级以上的，极个别地区有非常优秀的副处级年轻，他们也可以做考官，处级是的高级，要在摸爬滚打十几、二十几年才能做处级，所以他们选人、识人、用人有自己的一套方看出考生的这些小聪明。如果自己的对手表达很好，则建议不要。【总结】无小组常见的三个环节。第一个环节是个人阐述：看到题目，每个人依次阐述自己的想法。第二个环节是集体：后达成一个一致的结果。第三个环节是选派代表，把最后达成一致的结果向考官作汇报。以上三个环节是通用流程，一般情况下是这样，但不一定有总结汇报环节，因为现在面试在创新，形式在变化。【作答要求与注意事项】以下三个例子是从中截取的要求部分，不同地方有创新的形式。三、作

39、答要求与注意事项1.请考生认真读题，并用 5 分钟准备发言提纲，针对问题 1 和问题 2，逐一个人意见，时间 5 分钟。2.进入阶段，问题 2，经过，小组最后必须形成一个一致18性的明确意见。时间 30 分钟。3.问题 3，每人自己的看法，时间 3 分钟。【解读】（1）“请考生认真读题，并用 5 分钟准备发言提纲，针对问题 1 和问题 2，逐一个人意见，时间 5 分钟”：每个人逐一个人看法，即个人阐述阶段。（2）“进入阶段，问题 2，经过，小组最后必须形成一个一致性的明确意见。时间 30 分钟”：开始，即集体阶段。（3）“问题 3，每人自己的看法，时间 3 分钟”：重点看第三个环节，最后的环节

40、并没有针对前面的环节进行总结汇报，而是针对新的题目，要求每个人依次发言。（4）注意：这是无小组的新面试形式，以前曾经考查过。三、作答要求与注意事项1.请考生认真读题，并准备发言提纲，时间 5 分钟。2.针对问题 1，每人自己的看法，可以不按照抽签顺序，每人 3 分钟。3.针对问题 2，达成一致意见，时间 30 分钟。4.针对问题 3，每人自己的看法，不按照抽签顺序，最后一名进行发言的考生要将所有人观点进行总结。【解读】（1）“针对问题 1，每人自己的看法，可以不按照抽签顺序，每人 3分钟”：个人阐述阶段。（2）“针对问题 2，达成一致意见，时间 30 分钟”：集体阶段。（3）“针对问题 3，每人自己的看法，不按照抽签顺序，最后一名进行发言的考生要将所有人观点进行总结