六年级（上册）音乐各单元教材分析报告

1、. .PAGE7 / NUMPAGES7第一单元 我的祖国单元教材分析1. 男声四重唱我的中国心是一首带再现的单三部结构歌曲。第一段表现了海外赤子眷恋祖国的深情，声音柔和轻缓、真挚深沉。当进入第三段“长江、长城”时，旋律起伏较大，情绪逐渐高涨，酣畅淋漓地抒发了炎黄子对祖国锦绣山河的深情赞美和无限热爱。再现的第四段，对祖国的深厚感情进一步深化，随着旋律的发展，全曲在高潮中结束。2.我的祖国是电影上甘岭的插曲，是一首合唱曲。介绍“抗美援朝”。 1950年6月25日，朝鲜战爆发。美国随即打着联合国的旗号公然出兵干涉，并将战火烧到了中国鸭绿江边。10月19日，中国人民志愿军跨过鸭绿江，开赴朝鲜战场，与

2、朝鲜人民军并肩作战。10月25日，抗美援朝战争正式爆发。3.歌曲一个妈妈的女儿是一首曲调柔美抒情，言语朴实简练，主题鲜明的儿歌。它热情地抒发了少年儿童对祖国妈妈无比热爱的心情。歌曲为2/4拍，羽调式，由五个乐句构成的一段体。第一，二句是曲调的重复变化，旋律从低声区进入，流畅而又舒展。歌词将“太阳和月亮”，“长江和黄河”比拟成一个妈妈的女儿，形象非常生动，起到了借景抒情的作用。第三句“啊”与八度大跳一下子把情绪推上高潮，充满激情地唱去了“我们的妈妈叫中国.二、单元教学目标1.感受歌曲情绪的变化，了解领唱与合唱在塑造音乐艺术形象方面发挥的作用；引导学生简要分析歌曲的速度、力度、情绪和演唱形式；2.

3、科学合理地运用气息，用自然、饱满、深情的声音表现歌曲。3.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱一个妈妈的女儿。4.能够认真听赏歌曲我的中国心，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感；三、单元教学重点和难点1.教学重点：体会歌曲表达的情感，有感情的演唱；2.教学难点（1）通过歌曲学唱，能够独立分析歌曲，了解歌曲结构。（2）准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。四、课时安排3课时第二单元 美丽的草原单元教材分析美丽的夏牧场这首歌曲为一段体，G大调，4/4拍，一段体。运用民歌旋律发展中最常见的手法，将第一、二乐句多次反复构成全曲。歌曲的音域不宽，只有六度，歌曲的旋

4、律多次反复，六个乐句，除第五乐句外，一、三乐句的旋律完全重复，二、四乐句的旋律完全重复，第六乐句在旋律上与二、四乐句重复，在节奏变化。歌曲旋律起伏流畅，优美动听，充分表现了哈萨克夏牧场的美丽景色，唤起人们对的热爱与向往。赛马，黄海怀创作于1959年，1964年第四届“之春”二胡独奏比赛的新作品。结构是常见的带再现的单三部。它以二胡这种简单的民族乐器，使用多种演奏技巧，表现了赛马时那种万马奔腾、蹄声“得得”的壮观场面。表达蒙人民对草原、对生活的无比热爱。天堂是一首优美抒情的蒙古族歌曲，抒发了蒙古族人民对美丽草原和幸福生活的热爱之情。歌曲的旋律独有韵味，配合上腾格尔时而苍劲有力，时而婉转悠扬的歌声

5、，使这首歌广为传唱。这首歌曲采用五声调式，极具蒙古族牧歌风格，悠长起伏的音乐旋律把人们带入到了如诗如画的美景之中：蔚蓝的天空，洁白的羊群，一望无际的草原，清澈见底的河水无不尽收眼底。二、单元教学目标1.通过听音乐，画感受，提高学生审美能力；2.通过学唱美丽的夏牧场培养学生富有表情地演唱歌曲、学会采用不同的形式表现歌曲的美；3.欣赏天堂、赛马等歌曲，感受歌曲的情绪。4.指导学生用自然、真挚的歌声表现歌曲，能视唱歌曲曲谱，并为歌曲设计演唱形式。5.在欣赏演唱中引导学生了解草原、关注草原、喜欢草原、爱护草原6.了解哈萨克相关的音乐文化；三、单元教学重点和难点1.教学重点学会用优美、自然的歌声演唱歌曲

6、美丽夏牧场；从草原歌曲中领略草原的辽阔、美丽；提升学生审美的能力。2.教学难点（1）歌曲曲谱中符点音符的演唱；并能为歌曲设计不同的领唱、齐唱等演唱形式；（2）在模仿、实践中能用自然真挚的声音演唱歌曲，从中感受体验草原的美丽。四、课时安排4课时第三元 星空畅想一、单元教材分析1.我爱银河这首歌曲中所描绘的银河并不是真正的银河，是指银河合唱团，这首歌曲也是他们的团歌。歌曲为两段体，第一乐段旋律在较低音区，表现了少年儿童青春的朝气。2.歌曲向我们召唤为大调式，二段体。第一乐段音区较低，曲调具有叙述性，两个乐句并不对称，但具有平衡感。第二乐段为合唱，在每个乐句的第一小节两个声部节奏错开对应，其他各处节

7、奏均一样，甚至连旋律也有多处一样，为支声性的二部合唱。歌曲的难点在合唱的第二声部，即“#4”和“#5”的音准，教学时应特别注意。3.管弦乐合奏木星欢乐使者由英国作曲家古斯塔夫霍尔斯特创作。教材选取的是第四乐章，乐曲一开始出现了欢闹的主题似乎众神把天堂都震动了，接着音乐逐渐变得严肃起来，最后出现了书中出示的旋律，宽广而神圣，犹如里感恩歌的音乐。二、单元教学目标1.能自主学唱歌曲和处理歌曲，合唱和谐优美。2.初步学会八六拍的指挥图式。3.启发学生的想象力，激发学生努力学习科学知识的热情。4.能将我爱银河唱得更加优美生动。5.初步学会歌曲向我们召唤。6.通过神舟宇宙飞船发射成功的事例进一步激发学生热

8、爱科学、学习科学的热情。三、单元教学重点和难点1.教学重点(1)能自主学唱歌曲和处理歌曲，合唱和谐优美。(2)学会歌曲我爱银河、向我们召唤。2.教学难点初步学会八六拍的指挥图式。启发学生的想象力，激发学生努力学习科学知识的热情。四、课时安排3课时第四单元 外国影视音乐单元教材分析1.小小少年是德国电影英俊少年的插曲，是一首耳熟能详的少儿歌曲，歌词表达了大部分少年儿童的心声，容易引起学生们心灵的共鸣，歌曲难度不大，朗朗上口。2.啊！ 朋友原是意大利的一首民歌，表现了游击队员为革命视死如归的革命乐观主义精神。南斯拉夫电影桥用意大利民歌啊！朋友作为影片的主题曲。歌曲为一段体结构，小调式，旋律流畅，一

9、气呵成， 弱拍起唱和切分音的使用，使歌曲具有一种向前的推动感。全曲由不规则的四个乐句组成，音乐形象鲜明，前两个乐句基本围绕着主题动机进行。在第二乐句结束时连续使用了三个四分音符3突出了“再见吧”三个词，然后将歌曲推向高潮。3.在日本动漫影视界中，最为人熟知的导演+配乐大师搭档，莫过于宫崎骏与久石让，宫崎骏动画作品里的优美配乐，都是久石让一手包办的，有很多人都认为天空之城是久石让的巅峰之作，1988年的龙猫，1997年的幽灵公主都或多或少的有着天空之城的印迹。音乐因素是影片的一个亮点，也是一道风景，在这一点它远远超越了宫崎骏的另一部作品风之谷，当然我们并没有抹煞前者的音乐画面，因为天空之城的音乐

10、已经接近于一种完美了。原声专集共有14首曲子，分日版和欧版两个版本。单元教学目标1.能用有朝气的歌声演唱歌曲小小少年，表现歌曲主人公乐观向上，勇敢地面对生活的挫折与困难,充满帅气的少年形象。2.学会歌曲二声部合唱，并注意声部的和协、音准与节奏。3.唱准歌曲中切分节奏和延时音的时值，准确地把握歌曲情绪。4.了解电影桥的故事情节，体会歌曲在表达不同情绪时所渲染出的不同环境和气氛。单元教学重难点二声部演唱时声部的和谐、音准节奏的准确把握。通过用有弹性的声音和乐观的情绪歌唱电影歌曲啊！朋友。3. 唱准歌曲中的弱起、切分节奏和延时音的时值。课时安排2课时第五单元 八音盒一、单元教材分析1.好莱坞的经典音

11、乐剧音乐之声拍成电影后，其中著名唱段传遍全球。雪绒花是一首抒情的男生吉他弹唱，歌曲为带再现的单二部曲式，采用四三拍子和中等的速度，结构方整，带有叫浓郁的奥地利民歌风格，曲调朴实感人。歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然的热爱，寄托了主人公对亲人，对家乡深深的怀念和祝福。2.音乐瞬间这是一首天真纯洁，令人欣喜的小品曲，带有轻快活泼的民间舞曲风格。整首乐曲保持着宛若天成，不加雕琢的自然美，为舒伯特钢琴曲中最富盛名的一首。3.漫步主题是穆索尔斯基作品图画展览会中最为重要的一段音乐。因为这部作品是曲作者穆索尔斯基去参观亡友俄罗斯画家和建筑家哈特曼的遗作展览后，经过筛选从中挑出他最感亲切的肖像画、风俗

12、画以与与民间创作密切相关的画面，写成的一套钢琴曲。全曲共分侏儒、古堡、杜衣勒里宫得花园、墓穴等十段音乐。4.珊娜是一首美国乡村民谣，这首欢快的歌谣曾经风靡全球，它是由斯蒂芬福斯特1847年写的一首歌，同年9月11日在匹兹堡的“雄鹰沙龙”上首次演出。翌年美国西部发现金矿后，大批的淘金者就是唱着这支生动、活泼的歌直奔加利福尼亚的。后来这首歌曲又飘洋过海，传遍了整个世界，一直深受各国人民的喜爱。二、单元教学目标1.指导学生用悠长的气息和优美的声音演唱雪绒花。2.激发学生对大自然、对生活的热爱，树立乐观向上的生活态度。3.通过小组合作，在理解音乐意境基础上，能创编哑剧动作将音乐加以再现。4.通过欣赏

13、珊娜，初步感受美国乡村音乐的风格特点，并跟着音乐用肢体来感受和表现。三、单元教学重难点1.用悠长的气息和优美的声音演唱雪绒花2.通过欣赏、创编、表演，掌握“音画”这一概念。四、课时安排4课时第六单元 奥林匹克风单元教材分析1.其钢 奥运开幕式音乐“总设计”、我和你的词曲 此前大多数奥运歌曲都是偏激昂和力量的。我和你一开始并不是主题曲，而是为国旗入场写的，当有了我和你这个旋律之后，整个导演组觉得它非常符合整个开幕式的感觉，就把它作为主题曲的候选曲目。2.体育之歌由幼容作词，徐锡宜作曲。主旋律可以齐唱、独唱。这首歌倡导学生走进、走进自然、走进操场，鼓励学生积极主动参加锻炼，培养学生体育锻炼的兴趣与习惯。目前，全国各级各类学校已积极行动起来，结合多种形式的体育活动，对体育之歌进行广泛宣传、播放，积极组织学生学唱，以尽快使体育之歌在广大青少年学生中广为传唱。它也是广播体操七彩的背景音乐。“意大利之夏”或许是最成功的世界杯主题曲，至今仍被资深球迷和歌迷所津津乐道。意大利人讲亚平宁半岛上的海风和足球王国对足球运动的理解糅合成迷人的音乐，唱录音版较舒缓传统；现场版则加入