音乐教学中学生歌唱自信心的培养研究

1、音乐教学中学生歌唱自信心的培养研究音乐教学中学生歌唱自信心的培养研究所谓自信心就是一个人相信自己有才能完成即将进展的事情，是自我意识当中主要的组成局部，是一种心理安康的重要指标，也是事业工作、学习顺利的有利因素。在中学阶段，学生的自我控制才能以及评价才能都在不断的提升阶段，态度的倾向也在不断的完善中。在中学阶段，学生的自信心普遍缺乏，老师应当努力培养学生的自信心，尤其是在音乐教学这类需要较强自信心的学科，自信心培养更是尤为重要。一、分析学生心理状况，培养自信心生活是一面镜子，你对它笑，它就会对你笑；你对它哭，它就会对你哭。不自信的心理情绪会导致学生否认自己，这样的心理普遍会以害怕、含蓄等情绪表

2、现出来，而这样的表现最终必然会迎来失败、挫败1。对此，笔者认为只有清楚学生不自信的因素，才可以对阵下药，培养学生自信心。为此，我在初一年级的学生中进展了一次问卷调查，针对学生不自信的因素主要有：担忧唱错之后同学笑话；平常独立锻炼的时机非常少，不知道该怎么在群众面前进展演唱；记不住歌词，平常在演唱过程中过度依赖课本；演唱的技巧掌握才能较弱；唱歌时候发出的声音较低或发不出声来。针对以上多个不自信因素，笔者认为，学生要开发唱歌的天赋，更多的是老师层面要努力开掘学生的才能，提升自信心，引领学生们展如今音乐方面的闪光点。随着自信心的恢复，学生的演唱才华必然会提升，从而也会良性的循环在音乐课堂上。其实，班

3、级内不自信的学生还是较多，作为音乐老师，那么第一步就应该是鼓励。我会举一些典型案例，如同学们都认识何润东吧，同学们知道何润东是一个音痴吗，因为他的嗓音，许多老师都回绝教授他唱歌，不过经过一位老师不断的培养，最终出了自己的专辑，成为一个歌手。通过这些类型的案例教育学生无论任何事情，哪怕是天生条件缺乏，只要你努力，只需要具备正确的自信心，仍然可以完成，任然可以成为一个歌手。二、针对学生心理情况改善音乐课堂课堂当中利用活动、谈话等方式可以有效的激发学生的自信心2。音乐教学的内容很大程度上决定了学生的学习兴趣，有趣的教学内容可以激发学生学习自信心与积极性，改善课堂气氛等。歌唱教学亦如此，如在教唱?一二

4、三四歌?时，可邀请一局部比拟活泼的学生从模拟军人步伐开场，全体同学一起喊出列队口号，既活泼了课堂气氛，又到达了梳理节奏的效果，同时解决了歌曲合唱局部第五至第八小节，提升了学习效率。谈话、活动等方式可以有效的改善课堂气氛，这样的教学既不呆板、又不单一，其可以让学生展开心扉，放开害羞的一面。在课堂演唱活动中，一方面老师采用引导性语言，要求学生学会以宽容的心态倾听同学的演唱，教育学生尊重表演的同学，不能中途打断表演者的演唱，演唱完毕都要给以掌声鼓励。一方面着重对表演学生的心里疏导，比方有些学生容易怯场，还有一些学生具有自卑心的心理，那么及时进展鼓励非常必要。首先要求表演学生注意力要集中在歌曲旋律、节

5、奏、声音位置、歌曲表现力度的比照及情感表现上，注意力的转移是改善紧张情绪的一个直接有效方法。当学生在表演过程中出现失误、过失时，老师需要用亲和的语言、柔和的目光去支持学生，用真诚的语言鼓舞学生再来一次好吧？不急，前面唱得很好，假如学生无法再继续那么可以说下面哪位同学来帮他一下？长久以往学生们便会逐渐习惯倾听，习惯在倾听别人表演时安静听、不打断。让学生感受到被接纳、赏识、理解与鼓励。当然，这一要求必须从老师本身出发。真正有效的教育必须以心与心对话为前提，而心与心对话那么是需要真诚的倾听作为必要条件。教学案例告诫我们，学生在学会倾听的同时，便学会了许多，学会宽容、淡忘、爱、忍等，倾听逐渐成为音乐课

6、堂当中心与心的对话。一个赞许的眼神，一个肯定的目光，老师与学生的耐心倾听时的赏识与鼓励，无形之中都会促使学生感受心灵慰藉，在良好的气氛当中，体验到班集体的温暖，从而进步自身的自信心。三、创新考试方式，培养学生自信心考试是知识才能程度的鉴别方式，用于检测前一段时间的学习状况3。歌曲演唱那么是一种直接锻炼学生才能的音乐考试形式。期末阶段，中学生压力较重，别的学科都已经进入到较为紧张的复习阶段，在音乐课堂中相对气氛较轻松，而学生是否可以感受到成功的愉悦也有一大局部取决于考试的方式，所以有效的运用好考试方式，也可以极大程度的提升学生的兴趣和乐趣，对加强自信心也会起到推波助澜的作用。考试前，老师提早二周

7、左右告知学生选择自己喜欢并能很好驾驭的歌曲，通过精心准备作为表演进展展示。根据每个学生的爱好通过自主的选择，一定程度上也能激发他们的歌唱热情。考试形式可以尝试分为两大种，一种为通过自我推荐当考官，一般自荐的都会是具有一定才能的学生，这样以学生来带动学生，促进提升表演表现力，老师与同学可以适时的进展评价指导。第二种那么是学生自己自行选择考官：这一种方式主要是让学生自己选择班级内其他学生作为考官，选择一位较为优秀的学生作为考官本文由论文联盟.Ll.搜集整理，学生做好充分的考前准备之后，考试在相对轻松的气氛中进展，有效的缓解了紧张，提升了歌唱表现的效果。通过以上两种方式可以给予学生创造一个良好的考试平台，帮助学生创造一个良好的音乐考试气氛，从而促使学生