艺术院校学生管理的艺术化探讨

1、艺术院校学生管理的艺术化讨论艺术院校学生管理的艺术化讨论1艺术院校学生管理的分析艺术院校的学生管理，要动之以情、晓之以理，管理者不该居高临下，将学生当成下级，二者关系应当是平等的，甚至于管理者应当是效劳于学生的。这种观念上的转换，是艺术院校学生管理的关键所在。1.时下艺术院校的学生管理所存在的问题论文联盟.Ll.艺术类高校作为开展类的学生特色教育机构，担负着为社会培养艺术人才的使命，它的安康开展和学生管理的质量息息相关。随着社会主义市场经济的开展及高等教育的深化改革，使得学生群体出现了新特点：多为独生子女、承受网络信息量大、学生经济压力及就业压力过大等。大学阶段是从少年迈向成人的重要过渡期，学

2、生心智尚不成熟，精神及内心世界经常处于多重矛盾中，在社会物欲横飞、纸醉金迷的物质感官享受的刺激下，极易丧失原有对学习的热情，从而走向堕落。2.加强艺术院校学生管理的重要作用艺术院校学生是一个承载着家长及社会高期望值的群体，是在众多应届中学毕业生中挑选出来的优胜者，对自我定位较高，成才欲望强烈，并伴随着内心中极强的优越感。在当今社会经济开展的浪潮下，学生权利意识的清醒，社会开展脚步的加快，现代教育价值观念的完善以及快节奏的思想更新速度为艺术高校学生的管理带来新的挑战，同时也增加了新的要求。艺术类院校的学生普遍存在敢于大胆创新，对新惹事物承受快等特点，假如管理不善不仅会使学生抵触情绪增强，达不到预

3、期目的，而且还会僵化管理者与学生间的矛盾。所以，综上所述，艺术院校的学生管理工作刻不容缓。2艺术院校学生管理的艺术化施行讨论管理学在改革开放时期作为一门学科传入我国，详细理论时间不算长。学生管理工作是在高等院校学生管理中的重要组成局部，而艺术院校的学生管理工作却应有其独到的个性，这种个性汇总简言即是艺术化。实行艺术化管理不可朝夕而至，要经过漫长的完善及理论过程，注重多元化的层次、交互式的手段，对学生的个性开展留出空间，进展全方位的引导开展。这需要注重个三方面的系统化管理：人性化、详细化、情感化等的管理方式，下面就这三方面管理方式的详细施行进展阐述分析：2.1人性化管理及其作用一切的艺术，无不为

4、关注人性，张扬个性为中心宗旨，由此可见人性即为艺术的核心。实行人性化管理对于艺术类院校有效且具有实际意义。要实行人性化管理，必须贯彻落实管理学生，效劳学生的理念，要求管理者做到笑脸效劳，从而调动起学生参与管理及配合管理的积极性。要以文化素养与道德品质相结合的教育管理方式，提升学生素质为首要目的，使其成为在学生管理中支撑学生遵守规章的精神支柱。同时要实行人性化管理，要制定并施行相应有效的方式方法，营造出学生自我监视机制及进步人人参与管理的积极情绪，使学生在参与管理的过程中以主人翁的姿态展露，是学生管理情绪高涨，充分体验到人性化管理所带来的快乐。2.2详细化管理及其作用详细化管理也称形象化管理或具

5、象型管理，是一种概念化管理的晋级与进步，将虚化转化成具象。形象是艺术中一种通用的审美手法。形象思维总是与具象可感相辅相成，是艺术创作的星星之火。艺术类院校的管理要持续执行详细化管理，即所有管理过程都要详细化、形象化，不能单纯的靠规章条文束缚学生的思维，要把它形象化，变为有艺术生命力的表现形式，进步学生的参与积极性。例如以讲故事的形式，针对不同学生的不同兴趣爱好，表荐各行业的英雄形象，为学生树立对优秀人物的崇拜心理，作为他们学习的动力及引导者。与此同时，学生中的表率典型形象也要论文联盟.Ll.注重树立，只要有值得为大家学习推荐的地方就要注重推举标榜，使得人人积极，人人参与到管理中来。为了实行具象

6、化管理，还可组织同学观看相关电影、音乐会及文艺晚会等等，让师生共同承受艺术熏陶，提升品格与素养。2.3情感化管理及其作用情感也是艺术的重要表现手法之一，情感化管理在艺术院校的学生管理当中占较大面积。曾开北大学术及自由之风的民国时期教育局总长蔡元培先生说过：美育者,应用美学之理论于教育,以陶冶感情为目的者也。可见情感化教育是在整个高校教育体系中的重中之重。要求管理者对学生管理投入大量情感，对学生实行换位考虑，将心比心，以此得到学生们的认同及理解。管理者与学生的和谐感情的培养是管理成功的前提，情感化管理要求管理者与学生共同参与，以此便为二者之间的关系拉近做了有力的垫脚石。因此，艺术院校的每个管理工

7、作者都要真诚的帮助学生，做好帮护与引导，动之以情、晓之以理。如此一来学生得到了心理上的满足，双方在情感上到达共鸣，从而到达艺术化管理的终极目的。情感化管理是思想与精神层面的管理，是制度管理的动力与核心。情感化管理通过以情感人可以到达构建学生完美人格的目的。3艺术院校学生管理艺术化的科学性在现实艺术院校的学生管理工作中，由于受社会多方面因素的影响，当代高校学生的心理素质、思想观念及价值取向发生了微妙的变化，所以要求艺术院校在为社会培养人才的同时要注重对学生的管理帮助及引导。而学校管理并不是错误的对学生实行监管与束缚，应当以学生为主体对其展开管护及效劳。长此以往，可以提升学生的自律性，将强迫转化为自制，树立学生自我的良好道德准绳，将一切自主化、自觉化，进步自身的道德自律才能。4结语艺术类院校相较于普通高校普遍存在文化课少、课余时间多的问题，并在专业课程中的学习状态较自由，在充裕的课余时间中学生很难把握自己，并且在社会及家庭的多重压力下学生思想负担很重。艺术院校对学生管理实行艺术化管理不仅能充分调动起学生在参与管理活动中的热情，还能使教育与管理