《晏子使楚》教案改稿

1、（八）年级 （语文 ）学科教案 如皋市实验初中 PAGE PAGE 3教学内容晏子使楚教学时数1课时教学目标1积累文言词句，提高文言文解读能力； 2体会晏婴机智的辩才，学习他热爱国家从容应对的谈吐机智。重点难点1.晏子政治家、外交家的风度和机智善辩的才能。2.鲜明的人物形象，个性化的语言。3.文言文词句方面的一些特点。教学设计教学过程个性设计课前预习：1初读课文，扫清字词障碍，能尝试口译全文，并能复述故事情节。2你知道有关晏子的故事吗？和组内成员交流交流。 课堂活动：一导入，作者简介。1.导语：在我国几千年的历史长河中，有许多政治家、外交家在维护国家尊严的关键时刻，表现出了超人的智慧，同时也表

2、现出他们敢于斗争和善于斗争的优秀品质。我们今天我们来走进春秋时期一位个矮、国弱，在外交史上深受侮辱但能言善辩、不卑不亢的高智商外交家晏子的世界。下面，我们一起来学习晏子使楚。2简介作者及作品： 见课件 二活动一：朗读课文。过渡：古人云：读书百遍，其义自见。可见“读”在我们语文学习中的重要性，现在同学们选择自己喜欢的阅读方法，大声朗读，读准字音，正确断句。活动内容：朗读课文；读准字音，正确断句。活动方式：个人朗读小组代表演示组间朗读大比拼集体齐读三. 活动二：再读课文，译出智慧。过渡：请大家借助注释自通文意，将你认为应该注意的重点字词圈点起来。不清楚的地方请打上？号。小组讨论 预习中各自的疑难，

3、仍不能解决的组长整理出来；每人口译一遍课文，互相订正。活动内容：1.细读课文,对照书下面的注释,疏通课文大意。2.请互相交流,提出重点、难解的字、词、句。友情提示：导学练第50页。注意将单音词译为双音词注意比较古今词义的不同注意通假字注意了解词类活用注意文言句式的一些特点活动方式：组内释疑解惑1+1或1+2互译确立翻译方式合作试译全班展示四、活动三：读透课文，深入理解课文，把握人物形象。请同学们说说楚王给你的印象是什么？(生回答)面对楚王的恶意中伤，晏子是如何反驳的？作为现代人，作为有志于做一名报效国家的外交官，我们确实无比敬佩几千年前的这位外交家，请你用几句话简洁地评价这位外交家。活动内容：

4、面对楚王的恶意中伤，晏子是如何反驳的？请你用几句话简洁地评价这位外交家。活动方式：学生自主思考组内交流班级展示明确：1.楚王蛮霸妄自尊大，愚钝逞强、目中无人2.晏子运用类比推理的方法进行反驳。先举出事实“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，原因是“水土异也”。同样“今民生长于齐不盗”，顺理成章推出“楚之水土使民善盗”，环境不同，致使本质发生变化。晏子凭借自己机智善辩的才能和不亢不卑的态度，不辱使命，维护了齐国的尊严。晏子在反驳时，他“避席”以对，显示其庄严的态度，但在说话时，又非常注意分寸，寓刚于柔，把十分确定的反击对方的语言，用模棱两可的、揣度、疑问的形式表达出来，用“婴闻之”留有余地，用“得

5、无”、“耶”等一类虚词，使语气变得委婉，既维护了祖国的尊严，又不至于使对方过于难堪，以致损害两国关系。他义正辞严而又不亢不卑地折服了楚王。3. 聪明机智 镇定自若 不卑不亢 能言善辩我们不难领略到晏子这位出色的政治家、外交家能言善辞的才能和机智勇敢，维护国家尊严的精神。他不愧是一代政治家和外交家的杰出代表。六、活动四：拓展延伸同学们，今天我们见识了一位才智过人，热爱祖国的杰出外交家晏子。真可谓：晏子使楚，不辱使命，勇挫楚王，捍卫尊严。在古今中外史上，还有许多像晏子那样处惊不变，能言善辩的杰出的文学家、外交家等。让我们一起来感受其高超的语言艺术吧。故事一: 一天，德国大诗人歌德在公园散步，在一条狭窄的小路上遇到了一位反对他的批评家，这位傲慢的批评家说：“你知道吗？我这个人从来不给傻瓜让路。”歌德却说：“ 。”说完闪身让批评家过去。 故事二：魏晋时期文学家孔融小时候很聪明。有个傲慢的大官很瞧不起他，说：“小时候聪明，大了就未必。”你知道孔融是怎么回答的吗？故事三：美国记者采访周总理时问：“我们美国人走路抬头挺胸，为什么你们中国人走路老低着头？”你能替周总理回答这个问题吗？活动内容：一起来感受像晏子那样处惊不变，能言善辩的杰出的文学家、外