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文档简介
1、2021-2022学年中考语文模拟试卷注意事项:1答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。2答题时请按要求用笔。3请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。4作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5保持卡面清洁,不要折暴、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累1下列加点字的读音,全部正确的一项是( )A追溯(s) 狡黠(xi) 污秽(hu) 接踵而至(zhng)B蓦然(m) 睥睨(b) 桑梓(z) 忧心忡忡(chng)C牛犊(d) 撺掇(cun) 诘难(nn)
2、锲而不舍(q)D行辈(hng) 诡谲(j) 驰骋(pn) 相得益彰(zhng)2下列各项分析与判断中,不正确的一项是A“油麻地家底最厚实的一户人家,就是杜小康家。”句中加点的词依次是形容词、数量词、副词。B“根深叶茂”、“拨动心弦”、“异常兴奋”依次是并列短语、动宾短语、偏正短语。C“这激动人心的一幕,一直深深地印在我的脑海里。”这个句子的主干是“一幕印在脑海里。”D“他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人所知道。”这是一个转折复句。3选出下列各项词语中没有错别字的一项( )A鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与清风流水应和
3、着。B读书时不可以存心劫难作者,不可尽信书上所言,亦不可寻彰摘句,而应推敲细思。C这三种情感就像飓风一样,在深深的苦海上,肆意地把我吹来吹去,吹到频临绝望的边缘。D几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。4下列选项不正确的一项是:( )A水浒传把英雄好汉们聚居的八百里水泊梁山描绘成一个“八方共域,异姓一家”的理想社会。B西游记是吴承恩所著,是一部优秀的神魔小说。其中沙和尚原是天宫中的天蓬元帅,因失手打碎琉璃盏被贬流沙河。C简爱中的罗切斯特先生在桑菲尔德庄园里拐弯抹角地试探简爱的心思,最终两人互相倾吐衷肠,表白了爱意。D傅雷家书是翻译家傅雷对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导的
4、家信汇编,是苦心孤诣的教子篇。5用诗文原句填空。潮平两岸阔,_。(王湾次北固山下)晴川历历汉阳树,_。(崔颢黄鹤楼)夕阳西下,_。(马致远天净沙秋思)_,思而不学则殆。(论语)得道者多助,_。(孟子)自强不息是很多优秀作品的主旋律。杜甫的“_,_”道出了他不怕困难、敢于攀登绝顶的雄心和气概;李清照渔家傲中的“_”一句体现了她渴望冲破束缚,能像大鹏那样自由翱翔。6根据下面的名著节选,回答问题。说言未了,只见林冲双眉剔起,两眼圆睁,坐在交椅上,大喝道:“你前番我上山来时,也推道粮少房稀!今日晁兄与众豪杰到此山寨,你又发出这等言语来,是何道理?”吴用便说道:“头领息怒,自是我等来的不是,倒坏了你山寨
5、情分。今日王头领以礼发付我们下山,送与盘缠,又不曾热赶将去。请头领息怒,我等自去罢休。”林冲道:“这是笑里藏刀,言清行浊之人!我其实今日放他不过!”A喝道:“你看这畜生!又不醉了,倒把言语来伤触我!却不是反失上下!”林冲大怒道:“量你是个落第腐儒,胸中又没文学,怎做得山寨之主!”林冲拿住A,骂道:“你是一个村野穷儒今日众豪杰特来相聚,又要发付他下山去!这梁山伯便是你的!你这嫉贤妒能的贼,不杀了,要你何用!你也无大量之才,也做不得山寨之主!”林冲即时拿住A,又骂了一顿,去心窝里只一刀,肐地搠倒在亭上。可怜A做了半世强人,今日死在林冲之手1选文中A是水浒传中哪位人物(姓名)?他有什么性格特点?2文
6、中吴用说那一番话的用意是什么?二、阅读7文言文(甲)鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。(节选自鱼我所欲也)(乙)子墨子曰:“万事莫贵于义。今谓人曰:予子冠履,而断子之手足,子为之乎?必不为。何故?则冠履不若
7、手足之贵也。又曰:予子天下,而杀子之身,子为之乎?必不为。何故?则天下不若身之贵也。争一言以相杀,是贵义于其身也。故曰:万事莫贵于义也。” (出自万事莫贵于义)1解释下列句子中加点词。(1)故患有所不辟也(2)如使人之所欲莫甚于生(3)不若手足之贵也 (4)予子冠履2下列各组句子加点词语意思或用法相同的一项是A非独贤者有是心也/是亦不可以已乎B所欲有甚于生者/万事莫贵于义C故不为苟得也/必不为。何故?D所识穷乏者得我与/呼尔而与之3用现代汉语翻译下列句子。(1)非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。(2)万事莫贵于义也。4甲文用“舍鱼而取熊掌”论证了“_”的观点,乙文用“冠履不若手足之贵”
8、论证了“_”的观点。8阅读课外文言文,完成后面小题贞观三年,太宗谓侍臣曰: “君臣本同治乱,共安危,若主纳忠谏,臣进直言,斯故君臣合契,古来所重。若君自贤,臣不匡正,欲不危亡,不可得也。君失其国,臣亦不能独全其家。至如隋炀帝暴虐,臣下钳口,卒令不闻其过,遂至灭亡,虞世基等,寻亦诛死。前事不远,朕与卿等可得不慎,无为后所嗤!”贞观六年,太宗谓侍臣曰:“朕闻周、秦初得天下,其事不异。然周则惟善是务,积功累德,所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫,好行刑罚,不过二世而灭。岂非为善者福祚延长,为恶者降年不永?朕又闻桀、纣帝王也,以匹夫比之,则以为辱;颜,闵匹夫也,以帝王比之,则以为荣。此亦帝王深耻也。朕每将
9、此事以为鉴戒,常恐不逮,为人所笑。” (注释) 合契:对合符契,这里引申为符合,投合。钳口:闭口不言。可:岂,哪。福祚(zu):福禄,福分。降年:天赐予的年龄,寿命。颜、闵:指孔子的两个学生颜回和闵损,他们以德行修养著称。1下列各句中“然”的意义和用法与例句相同的一项是( ) 例句:然周则惟善是务。A然侍卫之臣不懈于内。B虽然,受地于先王。C望之蔚然而深秀者。D若听茶声然。2下列句子与“常恐不逮,为人所笑”句式相同的一项是( )A斯是陋室,惟吾德馨。B忠之属也,可以一战。C花之富贵者也。D帝感其诚。3将文中画线句子翻译成现代汉语。君失其国,臣亦不能独全其家。4选文中唐太宗对侍臣说的话体现了哪些
10、治国理政的思想? (用自己的话概括)9阅读下面的文言文,完成下列小题。世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,衹辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能干里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。1解释下列句子中加点字的意思。(1)食马者不知其能千里而食也(_)(2)策之不以其道(_)2把下列句子翻译成现代汉语。(1)祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间。(2)且欲与
11、常马等不可得,安求其能千里也。3本文开篇出人意料地提出“世有伯乐,然后有千里马”的观点。这一有悖常理的论断,意在说明什么?4有人认为,只要是“千里马”,才能就会施展出来;也有人认为,干里马须遇伯乐,才有机会施展出来,你的看法呢?说说理由。10阅读下面的文章,完成下列小题。略说“知人”中国有句俗话,叫“知人知面不知心”,这句话的意思是说,了解人难,难的是了解人内在的品德。伪劣商品难辨,因为它有迷惑人的包装;伪善小人难识,因为它有欺骗人的假言。而知人之难,并不只在于识别伪善小人,还在于人性之复杂说假话有时是为了怕伤人,回避真相有时是为了保全真情,岂能一概否定?所以,中国古代把“知人”当成最高的智慧
12、,书经说“知人则哲”,老子说“知人者智”。知人涉及择友,知人方能交友。文中子说:“君子先择而后交,故寡尤;小人先交而后择,故多怨。”战国策江乙说:“以财交者,财尽则交绝;以色交者,华落而爱渝。”择友,当择其德,唐孟郊审交诗:“种树须择地,恶土变木根。结交若失人,中道生谤言。惟当金石交,可与贤达论”这些都是择友的经验之谈,经过、见过、受过,才总结出来的。知人涉及育人,知人方能发现人才、培养人才。孔子是最了解自己学生的。子夏三年丧毕,去见孔子,孔子给他琴,让他奏乐。子夏拂弦,侃侃而乐作,然后说:“先王制礼乐,我不敢情绪低落,弹奏得过于压抑。”孔子说:“子夏够得上是君子。”闵子骞三年丧毕,也去见孔子
13、,孔子也给他琴,让他奏乐,闵子骞拂弦,切切而悲作,然后说:“先王制礼乐,我不敢忘记悲伤,弹奏得过于欢乐。”孔子也称赞他是君子。同样三年丧毕,孔子从音乐中知道他们一个哀未尽,一个哀已尽。孔子知道他们既能用真实的情感来弹奏,又能把这种情感加以理性的解释。像孔子这样细腻的老师,怎能不培养出优秀的七十二弟子?可是,社会越来越复杂,老师了解学生的一时一事,又怎能了解学生的一世?知人涉及选贤,知人方能善任。刘邦称帝后,在洛阳南宫置酒,宴席之上,他问群臣:“我所以能得天下,是因为什么?项羽所以失天下,又是因为什么?”臣子们的答复,他都不满意。最后他说:“运筹帷幄之中,决胜千里之外,吾不如子房;镇国家,抚百姓
14、,给饷馈,不绝粮,吾不如萧何;连百万之众,战必胜,攻必取,吾不如韩信,此三者皆人杰,吾能用之,此吾所以有天下也。项羽唯有一范增不能用,此其所以为我擒也。”这个故事首先说的是用人,嫉贤妒能,唯愚是举,当然是胜利之大忌;可是,用人首先在知人,刘邦若不能把张良、萧何、韩信的德才了解得那么透彻,把他们从芸芸众生中挑出来,焉能任用他们建功立业?知人确实很难。人们常说多数人“心里有杆秤”,又说“日久见人心”。陆游有两句名言:“万事不如公论久,诸贤莫与众心违。”然而欲知真相,公论尚需长久;欲晓一心,还要先见众心,这都是不容易的。有时候,急于结交和用人,等不得那么久,一旦交友不慎或任人不淑,吃亏、误事、受气、
15、遭罪,哭都来不及。所以就有发明“测谎器”、动用“特异功能”来分辨人好坏的梦想。只是高科技虽已有可能“克隆”人,要从人的心里掏出真伪、优劣来,恐怕一两代人还等不到。唯一能依靠的,是修养出衡量人的自身境界,把握好判断人的正确标准,历练出观察人的犀利眼光。知人是一种智慧,又是一种境界、一种素养。如何知人是难以定出一套范式的,但古人有些知人的经验倒可以参照。先秦诸子中,庄子是大家公认看问题很透彻的,他提出以“九征”观察人的经验。所谓“九征”,就是把人放在最容易显出真面目的环境下,多方面去考察他的各种品德。这可给贤能者以表现的机会,也可给不肖者以暴露的机会,最终能将贤与不肖分清。 “世有伯乐,然后有千里
16、马。千里马常有,而伯乐不常有。”其实,马各有其用,何须都日行千里?仅仅识得千里马,也还不够;懂得各马各用,更显“伯乐”本色。选自人民日报(2018年01月15日24 版有删减)1本文的主要观点是什么?请用文中的语句回答2第段划线句在文中有什么作用?3请写出文中第段的论证思路。 首先,_;然后,_;最后,再结合故事分析阐述了_的重要性。4结合文章,请说说你对下面句子的理解“其实,马各有其用,何须都日行千里?仅仅识得千里马,也还不够;懂得各马各用,更显“伯乐”本色。”11阅读下面的文字,回答问题。那汉子口里唱着,走上冈子来,松林里头歇下担桶,坐地乘凉。众军看见了,便问那汉子道:“你桶里是甚么东西?
17、”那汉子应道:“是白酒。”众军道:“挑往那里去?”那汉子道:“挑去村里卖。”众军道:“多少钱一桶?”那汉子道:“五贯足钱。”众军商量道:“我们又热又渴,何不买些吃,也解暑气。”正在那里凑钱,杨志见了,喝道:“你们又做甚么?”众军道:“买碗酒吃。”杨志调过朴刀杆便打,骂道:“你们不得洒家言语,胡乱便要买酒吃,好大胆!众军道:“没事又来鸟乱。我们自凑钱买酒吃,干你甚事,也来打人。”杨志道:“你这村鸟理会的甚么!到来只顾吃嘴,全不晓得路途上的勾当艰难。多少好汉,被蒙汗药麻翻了。”那挑酒的汉子看着杨志冷笑道:“你这客官好不晓事。早是(幸好)我不卖与你吃,却说出这般没气力的话来。”“我们自凑钱买酒吃,干
18、你甚事?也来打人!”众军的这些言语说明了什么?这个“卖酒的汉子”是谁?他在“智取”中起什么作用?结合文段对杨志的言行描写,简要说说杨志的性格特征。三、应用12专题与语文实践活动。最近,“夸夸群”现象在高校和社会上流行。你们学校就此开展了“走进夸夸群”活动,你也参与其中,请完成下列任务。(1)(看新闻)请用一句话概括下面这则新闻的主要内容。(不超过15个字)3月17日,一场清华全男生阵容对阵北大女辩手的辩论赛拉开帷幕,正方北京大学支持“喷喷群更有用”,反方清华大学辩论队则支持“夸夸群更有用”。辩论现场引来大量学生围观。赛场上,北大学生以“被踩小白鞋”为例,认为大家需要有空间宣泄自己的负能量。而清
19、华学生则反击,应该在夸夸群里通过安慰的方式消解不开心的情绪。(2)(巧劝解)你们班同学私下组建了一个“夸夸群”。群里规定要理解他人、发现他人的优点。你的同学小华在周末也会花点时间进群求夸,他的妈妈为此大为恼火。请你借助下面这幅漫画,劝说小华妈妈允许小华进群求夸。_(3)(读启事)学校为了给处在负面情绪下,喜欢到夸夸群里求夸的学生给予及时关注和指导,特地邀请了著名心理专家张声远前来做讲座。小草夸夸群群主拟写了一则启事,请挑出其中两处毛病。启事为了缓解同学们的负面情绪,激发同学们生活、学习的热情,学校特邀请了著名心理专家张声远于本月20号到校做“健康成长”方面的讲座,请本夸夸群所有成员准时参加。小
20、草夸夸群2019年4月15日毛病一:_毛病二:_四、综合性学习与写作13作文。斗转星移,万象更新,时间从未止步;殷勤期待,谆谆教诲,爱从未止步;文化积淀,红色血脉,传承从未止步;乘风破浪,披荆斩棘,奋斗从未止步请以“ 从未止步”为题,写一篇文章。要求:将题目补充完整;有真情实感;文体不限;不少于600字;文章中不要出现真实的地名、校名和人名。参考答案一、积累1、A【解析】B. 蓦然(m),睥睨(p)。C. 牛犊(d),诘难(nn),锲而不舍(qi)。D. 诡谲(ju),驰骋(chng),相得益彰(zhng)。2、C【解析】C分析与判断不正确。“这激动人心的”作定语。“一直深深地”作状语。“在我
21、的脑海里”介宾短语作补语。所以句子的主干是“一幕印”。3、D【解析】A项,“清风流水”改为“轻风流水”;B项,“劫难”改为“诘难”,“寻彰摘句”改为“寻章摘句”;C项,“频临”改为“濒临”。4、B【解析】B错误,沙和尚是灵霄殿上侍候玉帝的卷帘大将,只因在蟠桃会上失手打碎玻璃杯,被贬流沙河。天宫中的天蓬元帅是猪八戒。5、(1)风正一帆悬 (2)芳草萋萋鹦鹉洲 (3)断肠人在天涯 (4)学而不思则罔 (5)失道者寡助 (6)会当凌绝顶, 一览众山小 九万里风鹏正举 【解析】(1)(5)是机械的识记题,根据自己的识记积累,填出上下句即可,要注意“悬”“萋”“涯”“罔”“寡”等字的书写;(6)属理解型
22、默写题。此类题,要求根据语境联想诗文名句,其难度较大,要注意“绝”“鹏”等字的书写。6、1王伦;嫉贤妒能,气量狭小2明为相劝,实为激怒林冲。(意思对即可)【解析】1本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著,对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等,并注意分门别类地加以区别识记,这样按照题目要求,一步一步回答即可。阅读水浒传,把握其人物形象和故事情节,再根据问题进行回答即可。抓住“头领息怒,自是我等来的不是,倒坏了你山寨情分”等句,在结合对他的语言描写分析,即可得出A是水浒传中的王伦的答案。从“你看这畜生!又不醉了,倒把言语来伤触我!却不是反失
23、上下!”等语言描写分析,王伦是一个心胸狭窄、嫉贤妒能之人。2考查对人物个性化语言的理解。一定要根据上下文的情节内容去推断语句的含意。“头领息怒,自是我等来的不是”“请头领息怒,我等自去罢休”两句是在表面上相劝二人不要动怒。“倒坏了你山寨情分”“今日王头领以礼发付我们下山”等句明显可以看出这是为激怒林冲。这是吴用个性化的语言,符合他的身份特征。二、阅读7、1(1)“辟”同“避”,躲避。(2)假如,假使(3)不如,比不上(4)给2B3(1)不只是贤德的人有这种思想(本性),人人都有这种思想(本性),只不过贤德的人能够不丧失罢了。(2)一切事物没有比正义更可贵的。4 舍生取义(舍生而取义者也) 万事
24、莫贵于义 【解析】1试题分析:理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等;平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境,弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思。比如本题中的“辟”通“避”,躲避;“予”是古今异义词,“给”的意思。2试题分析:考查对文言词语一词多义的理解。A.选项中“是”分别为“代词,指舍生取义”和“这种做法,指万钟则不辩礼义而受之”;B.选项中的“于”都是“介词,比”;C.选项中的“故”分别是“因此,所以”和“原因”;D.选项中的“与”分别是“通欤,语气助词,相当于吗”和“给”的意思。故选B。3试题分析:本题考查翻译文言
25、语句的能力。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象,重点实词必须翻译到位。(1)句中的“非独(不单,不仅)、是(这)、心(思想)、丧(丧失,丢失)”几个词是赋分点;(2)句中的“万事(一切事物)莫(没有)、于(比)”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。4试题分析:考查论证方法及其作用。甲文用“舍鱼而取熊掌”运用了比喻论证的方法,论证了“舍生而取义”的观点。乙文用“冠履不若手足之贵”运用了对比论证的方法,有力地论证了“万事莫贵于义”的观点。据此填写作答。【点睛】在文言文翻译过程中,
26、必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇,运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法,做到译句文从字顺,符合现代汉语语法规范,句意尽量达到完美。参考译文:【甲】鱼,是我所想要的东西;熊掌,也是我所想要的东西。这两种东西不能同时得到,(我)会舍弃鱼而选取熊掌。生命也是我所想要的东西;道义也是我所想要的东西。这两样东西不能同时得到,(我)会舍弃生命而选取道义。生命也是我所想要的,但还有比生命更想要的东西,所以(我)不做苟且偷生的事情。死亡是我所厌恶的,但还有比死亡更厌恶的事,所以有祸患(我)不躲避。如果人们没有比生命更想要的东西,那么凡是可以保
27、全生命的方法有什么不可以用的呢?如果人们没有比死亡更厌恶的事情,那么凡是可以躲避祸患的手段有什么不可以做的呢?按照这种方法可以生存却不采用,按照这种方法可以躲避祸患却不去做。是因为有比生命更想要的东西(那就是义),有比死亡更厌恶的东西(那就是不义)。不仅仅是贤人有这种思想,每个人都有这种思想,只不过贤人能够操守这种道德不丢失罢了。【乙】墨子说:“一切事物没有比正义更可贵的。(如果)现在对某人说:给你帽子和鞋子,然后斩断你的手足,你愿不愿意做(这件事)呢?这人一定不愿意。为什么?就因为帽子和鞋子比不上手足可贵。又说:给你天下,然后把你杀死,你愿不愿意做(这件事)呢?一定不愿意。为什么?就因天下比
28、不上生命可贵。(可是)为了争论一句话而互相厮杀,这就是把正义看得比生命更为可贵啊!所以说:一切事物没有比正义更可贵的。8、1A2D3君主如果失掉了江山,臣子也就不能保全自己的家族。4君主能接受忠言,虚心纳谏;臣子能直言进谏;要施行仁政,关爱百姓。(围绕这三方面答题即可)【解析】1例句中“然”表示转折,“然而”的意思。A项,然而;B项,这样;C项,的样子;D项,的样子。故选A。2文言文句式总分两大类:固定句式、特殊句式。其特殊句式又可分为:倒装句、被动句、省略句、判断句四大类,而倒装句又分为:宾语前置句、状语后置句(介宾短语后置句)、定语后置句、主谓倒装句(谓语前置句)四类。例句和D项都是被动句
29、式,其它三项是判断句。故选D。3本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。句中重点词语:国,江山;全,保全;家,家族。句意:君主要是失掉了江山,臣子也就不能保全自己的家族。4本题考查学生对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,概括即可。唐太宗的治国之道从文中“太宗谓侍臣曰:君臣本同治乱,共
30、安危,若主纳忠谏,臣进直言,斯故君臣合契,古来所重。”可以看出,治国必须有能直言进谏的臣子,君主能虚心纳谏;从文中“然周则惟善是务,积功累德,所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫,好行刑罚,不过二世而灭”可以看出,治国要以民为本,让老百姓安居乐业,国家才能长治久安。据此分析作答即可。选自贞观政要 作者:吴兢 年代:唐参考译文:贞观三年,唐太宗对侍臣说:“无论国家安定还是混乱,安全还是危险,君臣都应该同舟共济。如果君主能接受忠言,臣子能够直言进谏,那么君臣之间就会非常默契,这是自古以来治国所重视的方法。如果君主贤明,而臣子却不匡正辅佐,想要不亡国,是不可能的。君主要是失掉了江山,臣子也就不能保全自己的
31、家族。像隋炀帝,他为人非常暴虐,臣下不敢进言,这使他不知道自己的过失,最后国破家亡,大臣虞世基等人不久也被杀死。这个惨痛的教训离我们并不远,我和各位大臣能不谨慎吗?我们不能被后人所耻笑啊。”贞观六年,唐太宗对侍臣说:“我听说周朝与秦朝刚得到天下的时候,治理国家的方法是一样的。但是周朝推行仁政,积累功德,所以能够将自己的基业保持八百年。而秦朝恣意妄为,骄奢淫逸,所以只经历了两代帝王就灭亡了。这难道不是行善可以延长福祚,作恶可使国运衰败吗?我又听说桀、纣是帝王,但是凡夫俗子都对他们的行为感到羞耻,颜回、闵损是普通百姓,但帝王却以他们的言行为荣耀。这也是帝王应该感到羞惭的。我时常用这些事对照自己的行
32、为,并经常告诫自己,担心自己哪里做得不好,被人耻笑。”9、1 (1)通“饲”,喂 (2)按照 2(1)只是埋没在仆役的手里,(和普通的马)一样死在槽枥之间。(2)想要跟普通的马一样尚且办不到,又怎么能要求它日行千里呢?3说明伯乐对千里马命运的决定作用,从千里马对伯乐的依赖关系出发,说明千里马被埋没是不可避免的。4示例:千里马固然需要被人发现,受到重视,才有机会展示才能成名。如今,我们不能坐等机遇,更不能错失良机,“好酒不怕巷子深”的时代已经过去。一味地埋怨别人是不可取的,幻想一举成名是不现实的。要努力学习,增长才干,也要抢抓机遇,这样才能增加成功的概率。【解析】1此题考查的是文言词语的意思。做
33、题时要疏通文意,先把句子翻译正确,再解释字词意思,所要注意的是,在字词本义与句中意思有所差别时,最好本义和句中意都要写出来。“食马者不知其能千里而食也”翻译为“喂马的人不知道它能(日行)千里而(像普通的马一样)来喂养它”,“食”是通假字,同“饲”,意思是“喂养”。“ 策之不以其道”翻译为“不按照(驱使千里马的)正确方法鞭打它”,“以”意思是“按照”。2此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况,先把按照原句子的顺序翻译,然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。(1)“祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间。”句中“祗”意思是“只是”,“辱”意
34、思是“受屈辱”,“骈死”意思是“并列而死”。(2)“且欲与常马等不可得,安求其能千里也”句中“且”意思是“犹,尚且”,“等”意思是“等同,一样”,“安”意思是“怎么”。两个句子语序正常,据此翻译。3此题考查的是对文章内容的理解。“世有伯乐,然后有千里马。”一开篇就奇峰突起,发人之所未发,点明全文主旨。这句话还包含着一个反题,即“无伯乐,则无千里马”,说明千里马的命运与伯乐的依赖关系。换句话说,就是除伯乐而外没有人能识别千里马,说明千里马被埋没是不可避免的。据此作答。4此题属于开放性试题。对于文中作者的观点“世有伯乐,然后有千里马”,我们需要必要的认同,但事实也并非都是这样,当今社会更多的需要人
35、才的自我展示,以赢得伯乐的赏识,所以我们要将自身的素质提升上去,适时的展示自己的才华。据此理解作答。译文:世上(先)有伯乐,然后有千里马。千里马经常有,但是伯乐不常有。所以即使有名贵的马,只是辱没在仆役的手中,(跟普通的马)一同死在槽枥之间,不以千里马著称。(日行)千里的马,吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能(日行)千里而(像普通的马一样)来喂养它。这样的马,即使有日行千里的能力,却吃不饱,力气不足,它的才能和好的素质也就不能表现出来,想要和普通的马一样尚且做不到,怎么能够要求它(日行)千里呢?不按照(驱使千里马的)正确方法鞭打它,喂养它却不能竭尽它的才能,听千里马嘶鸣,却不能通晓它
36、的意思,拿着鞭子面对它,说:“天下没有千里马!”唉!难道果真没有千里马吗?大概是真的不认识千里马吧!10、1知人是一种智慧,又是一种境界、一种素养。2道理论证。引用文中子战国策审交三部书中的名言警句,进一步强调“知人涉及择友,知人方能交友”的观点。3首先,提出观点:知人涉及选贤,知人方能善任。然后,运用刘邦和项羽的例子对比论证最后,知人4每个人都有各人的长处和用处,不必都需要一样的优点,我们仅仅了解透彻了这些人还远远不够,只有知人善用(根据人的特点善于任用),才真正显示知人的本领。【解析】1寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断,是作者看法的完整陈述。在形式上,它应该是完整的句子。找准论点的方法
37、:一看题目,二看开头,三看结尾,四看中间,五自己归纳。但它的位置通常在标题和开头,答题时应首先考虑。此文论点可提取第段“知人是一种智慧,又是一种境界、一种素养”,作为答案。2分析论证方法的作用。语言表述为:举例论证:举出的事例,具体有力地论证了的观点。道理论证:引用的名言或引用格言、俗语等,充分有力地论证了的观点,增强文章的说服力。对比论证:从正反两方面进行论述,突出地论证了的观点。比喻论证:以事喻理,形象生动地论证了的观点,使论证浅显易懂,易被接受。有时一段文字中不止一种论证方法,答题时要找全。 3论证思路:就是作者为了证明某个观点,先后都做了哪些事。其语言表述形式是:作者先然后接着再进而又
38、然后最后,总结,得出(结论)(或者提出什么倡议等等)。论证的过程越复杂,步骤越多,这些词运用得越多。4考查对重要句子的理解。答这类题时一要联系文章内容,尤其是要联系文章的中心论点;二要结合语境,结合上下文揣摩其具体含义。“伯乐”能识别千里马,只是第一步关键要能让每个千里马的才能发挥出来,就是说对于人才,不仅要能识别,还要知道人才的长处与短处,以便人尽其才,才真正显示知人的本领。11、众军执意要喝酒,杨志却要阻止,众军心情烦躁,对杨志不满,产生了矛盾,即押送生辰纲的队伍内部产生了矛盾。白日鼠白胜 诱敌中计例句如“多少好汉,被蒙汗药麻翻了”表明他谨慎精明;杨志调过朴刀杆便打,骂道:“你们不得洒家言
39、语,胡乱便要买酒吃,好大胆!”表现他的粗暴蛮横。【解析】考查名著水浒传“智取生辰纲”的故事。(1)此时正值五月天气,因为天气炎热,杨志一行精疲力尽,口渴难耐,军士又热又渴,想买些酒喝解解暑气,但是杨志怕中奸计,不同意买酒喝,对杨志不满,队伍内部产生了矛盾。为下文做铺垫。(2)卖酒的汉子叫白胜。绰号白日鼠。酒里面藏有蒙汗药,使送宝的队伍失去战斗力,以便实施抢劫,为的是诱敌中计。(3)本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容;再掌握分析人物形象的方法:如人物描写方法,作者对人(事)物的评价,文中人物的身份、地位、经历等;最后结合文中重点段落和句子答题即可。如:“你理会得甚么!到来只顾吃嘴
40、!全不晓得路途上的勾当艰难!多少好汉被蒙汗药麻翻了!”杨志清楚得很,贼人的常用伎俩就是用蒙汗药,像这种来路不明的东西,绝对不能吃。表现杨志的谨慎小心。急功近利、粗暴蛮横,正是这种性格,使得他对手下的兵士骂道:“你们不得洒家言语,胡乱便要买酒吃,好大胆!”这就激化了运送队伍的内部矛盾。三、应用12、(1)【看新闻】清华对阵北大辩论赛拉开帷幕。 (2)【巧劝解】阿姨,您好。小华在周末花点时间进班级“夸夸群”求夸,可能是他学习压力大,自信心不足,想通过这种方式缓解压力,增强自信心。请您允许他进群求夸,好吗? (3)【读启事】毛病一:时间不具体(应具体到本月20号的某个时间);毛病二:地点不明确(应明确在哪儿举行讲座) 【解析】试题分析:(1)概括新闻的内容。要仔细读懂材料,采用“什么人+什么事+结果怎样”的方法,结合新闻材料的导语和主体进行概括作答。概括的语言要简洁,表达的意思要明确,符合题意。本题可依据“一场清华全男生阵容对阵北大女辩手的辩论赛拉开帷幕”概括作答。(2)语言表达题,首先要有称谓和问候语;其次写清劝说的原因或理由(依据漫画中的学习压力大,自信心不足,想通过“夸夸群”缓
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