【公开课课件】高三语文一轮复习课件：六国论 (共24张PPT)

1、1 1、 ， ，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。2 2、秦爱纷奢，人亦念其家。、秦爱纷奢，人亦念其家。 ， ？3 3、 ，多于南亩之农夫；，多于南亩之农夫； ，多于机上之工女；，多于机上之工女；4 4、钉头磷磷，、钉头磷磷， ；瓦缝参差，；瓦缝参差， ；5 5、 ， ； ，多于市人之言语。，多于市人之言语。6 6、 ， ，楚人一炬，可怜焦土！，楚人一炬，可怜焦土！六国论苏洵作者介绍 苏洵（10091066），字明允，号老泉，眉州眉山（今属四川）人，北宋文学家，与其子苏轼、苏辙合称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”。据说苏洵27岁才发愤读书，经过十多年的闭门苦读，学业

2、大进。苏洵擅长散文，尤擅政论，议论明畅，笔势雄健，有嘉祐集传世。第一自然段第一自然段 六国破灭，非六国破灭，非兵兵不利，战不善，弊在赂秦。不利，战不善，弊在赂秦。赂秦赂秦而而力亏，破灭之力亏，破灭之道道也也。翻译：翻译：六国灭亡，不是因为兵器不锋利，仗打得不好，六国灭亡，不是因为兵器不锋利，仗打得不好，弊病在于贿赂秦国。贿赂秦国，自己的力量就亏损，这弊病在于贿赂秦国。贿赂秦国，自己的力量就亏损，这是灭亡的原因。是灭亡的原因。 兵器兵器文本疏通文本疏通表承接表承接/因果因果原因原因 第一段中，作者表明了自己怎样的观点？第一段中，作者表明了自己怎样的观点？六国破灭，弊在赂秦。六国破灭，弊在赂秦。

3、文本探究文本探究第二自然段第二自然段 或或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以以赂者丧。赂者丧。盖盖失强失强援援，不能独，不能独完完，故曰：弊在赂，故曰：弊在赂秦也。秦也。 翻译：翻译：有人说：六国彼此都灭亡，都是因为贿赂过秦国有人说：六国彼此都灭亡，都是因为贿赂过秦国吗？回答说：不贿赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家而吗？回答说：不贿赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家而灭亡。原因是（不贿赂秦国的国家）失去了强有力的灭亡。原因是（不贿赂秦国的国家）失去了强有力的外援，不能单独保全。所以说：弊病在于贿赂秦国。外援，不能单独保全。所以说：弊病在于贿赂秦国。 有人有人介词，

4、因为介词，因为表原因表原因形作动，保全形作动，保全动作名，外援动作名，外援 阅读第一、二段，思考：为什么赂秦，六阅读第一、二段，思考：为什么赂秦，六国就会灭亡呢？国就会灭亡呢？赂秦而力亏。赂秦而力亏。不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。 文本探究文本探究第三自然段第三自然段 秦秦以以攻取之外，攻取之外，小小则获邑，则获邑，大大则得城。较则得城。较秦之所得秦之所得与与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡亡与与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，诸侯之所大患，固固不在战矣。不在战矣。

5、介词，用介词，用形作名，小的方面形作名，小的方面/大的方面大的方面介词，跟介词，跟本来本来思思厥厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，先祖父，暴霜露，斩荆棘，以以有尺寸之有尺寸之地。子孙视之不甚惜，地。子孙视之不甚惜，举举以以予人予人，如弃草芥。，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦起视四境，而秦兵兵又至矣。又至矣。其，代指他们的其，代指他们的连词，来连词，来才才军队军队然则然则诸侯之地有限，暴秦之欲无诸侯之地有限，暴秦之欲无厌厌，奉之奉之弥弥繁，繁，侵之侵之愈愈急急。故不战而强弱胜负已判矣。至于。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆颠覆，理

6、固宜理固宜然。古人云：然。古人云：“以以地地事事秦，犹抱薪救火，秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。薪不尽，火不灭。”此言得之。此言得之。固定用法，既固定用法，既然这样，那么然这样，那么灭亡灭亡同同“餍餍”，满足，满足更加更加更加更加本来本来介词，用介词，用侍奉侍奉应该应该名作状，按道理名作状，按道理第四自然段第四自然段 齐人齐人未尝未尝赂秦，赂秦，终终继五国迁灭，何哉？继五国迁灭，何哉？与与嬴而不助五国也。五国嬴而不助五国也。五国既既丧，齐亦不免矣。燕、丧，齐亦不免矣。燕、赵之君，赵之君，始始有远略，能守其土，有远略，能守其土，义义不赂秦。是不赂秦。是故燕虽小国而后亡，故燕虽小国而后亡，斯用兵之

7、效也斯用兵之效也。不曾不曾最后最后已经已经起初起初动词，亲动词，亲附，结交附，结交名作动，坚守道义名作动，坚守道义至丹至丹以以荆卿为计，荆卿为计，始速始速祸焉。祸焉。赵尝五战于秦赵尝五战于秦，二败二败而而三胜。后秦击赵者三胜。后秦击赵者再再，李牧连，李牧连却却之。之。洎洎牧牧以以谗诛谗诛，邯郸为郡，惜其，邯郸为郡，惜其用武而用武而不终也。不终也。用用才才并列并列第二次第二次招致招致使动用法，使使动用法，使退却退却因为因为表转折表转折用武力抵抗用武力抵抗且燕、赵处秦且燕、赵处秦革灭殆革灭殆尽之际，可谓尽之际，可谓智力智力孤危，孤危，战败而亡，战败而亡，诚诚不得已。不得已。向使向使三国各爱其地，齐

8、三国各爱其地，齐人勿人勿附附于秦，刺客于秦，刺客不行不行，良将犹在，则胜负之，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，数，存亡之理，当当与秦相与秦相较较，或或未易未易量量。消灭消灭消灭消灭实在实在以前以前智谋和力量智谋和力量假使假使亲附亲附同同“倘倘”，如果，如果不动身赴秦不动身赴秦较量较量或许或许判断判断 呜呼！呜呼！以以赂秦之地赂秦之地封封天下之谋臣，天下之谋臣，以以事秦事秦之心之心礼礼天下之奇才，并力天下之奇才，并力西西向，则吾恐秦人食向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为而为秦人秦人积威之所积威之所劫劫，日日削削月月割，割，以趋以趋于亡。于亡。用用

9、封赏封赏名作动，礼遇名作动，礼遇名作状，向西名作状，向西用用表转折表转折胁迫胁迫表被动表被动第五自然段第五自然段名作状，每天，天天名作状，每天，天天/每月，月月每月，月月连词，表结连词，表结果，以致果，以致走向走向为为国者无使国者无使为为积威之所劫哉！积威之所劫哉！治理治理表被动表被动第五自然段第五自然段翻译：翻译：治理国家的人不要使自己被（敌国）积久而成的治理国家的人不要使自己被（敌国）积久而成的威势所胁迫啊！威势所胁迫啊！第六自然段第六自然段 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而而犹有犹有可以不赂可以不赂而而胜胜之之之之势。势。翻译：翻译：六国和秦国都是诸侯国，它

10、们的势力比秦国弱，六国和秦国都是诸侯国，它们的势力比秦国弱，却还有可以凭借不贿赂秦国而战胜它的形势。却还有可以凭借不贿赂秦国而战胜它的形势。表转折表转折文本疏通文本疏通表承接表承接可以可以/凭借凭借代指代指秦国秦国的的第六自然段第六自然段苟以苟以天下之大天下之大，下下而从六国破亡之故事，是又而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。在六国下矣。翻译：翻译：六国灭亡，如果凭着偌大的天下，却自取下策跟六国灭亡，如果凭着偌大的天下，却自取下策跟随六国灭亡的旧事，这就又在六国之下了。随六国灭亡的旧事，这就又在六国之下了。 如果如果文本疏通文本疏通介词，凭借介词，凭借名作动，自取下策名作动，自取下策旧事，成例

11、旧事，成例 文章是从哪两个方面论证中心论点的？文章是从哪两个方面论证中心论点的？文章的第文章的第3 3、4 4两段，以历史事实论证中心论点，两段，以历史事实论证中心论点，分别从分别从“赂者赂者”和和“不赂者不赂者”两个方面进行论述。两个方面进行论述。 文本探究文本探究 第第5 5段最后一句语带双关，请说明其含意。段最后一句语带双关，请说明其含意。文本探究文本探究背景介绍 北宋是我国历史上一个积弱的王朝，经常受到契丹、西夏的威胁与侵略，朝廷不敢坚决抵抗，就采取妥协的办法，以财赂敌，求得苟安。到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银20万两，绢30万匹；向西夏纳银10万两，绢10万匹，茶3万斤。这种做法助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民的负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。苏洵主张坚决抗敌，反对妥协投降，因而写下这篇六国论。 第第5 5段最后一句语带双关，请说明其含意。段最后一句语带双关，请说明其含意。作者对历史事实分析后的议论，作者对历史事实分析后的议论，明确了六国赂秦明确了六国赂秦的原因的原因，同时也切合当时北宋王朝的实际情况，同时也切合当时北宋王朝的实际情况，委婉地劝谕当权者面对北方的威胁，放弃屈辱的委婉地劝谕当权者面对北方的威胁，放弃屈辱的妥协政策，不要重蹈历史的覆辙妥协政策，不要重蹈历史的覆辙。文本探究文本探究