2025年江苏省常州市四校联考中考语文模拟试题（含答案）

2025年江苏省常州市四校联考中考语文模拟试卷一、默写：本大题共1小题，共5分。1.默写。

小初喜欢吟诵古诗文中表达不同情绪的名句，像苏轼《水调歌头》“①______，千里共婵娟”的美好祝愿，陶渊明《饮酒》“采菊东篱下，②______”的闲适心态，还有王湾《次北固山下》中蕴含新旧交替感慨的千古名句“③______，______”；当然，他更喜欢吟诵那些表现古代文人高洁品性的句子，比如“④______，______”等。【答案】但愿人长久,悠然见南山,海日生残夜,江春入旧年,出淤泥而不染,

濯清涟而不妖【解析】答案：

①但愿人长久

②悠然见南山

③海日生残夜

江春入旧年

④出淤泥而不染

濯清涟而不妖（注意“濯”的书写）

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。二、名著阅读：本大题共2小题，共6分。2.根据表格内的提示，完成表格内容。名著人物典型事件形象特征《儒林外史》杜少卿在知县得意时拒不拜见，而在知县丢官没有房子住时却又腾出屋子让其搬来住。（1）______《简•爱》简•爱敢跟骄横跋扈的表哥扭打，怒斥其是“坏孩子”“罗马暴君”，并指责护短的舅妈“其实你很坏”。（2）______【答案】蔑视权贵、正直善良、乐于助人,勇敢、有反抗精神、追求平等【解析】本题考查名著人物。

（1）对于《儒林外史》中杜少卿的形象特征，从“在知县得意时拒不拜见，而在知县丢官没有房子住时却又腾出屋子让其搬来住”这件事可以看出，杜少卿不趋炎附势，对权贵不谄媚，在他人落魄时却能伸出援手，体现出他正直善良、乐于助人且蔑视权贵的特点。

（2）对于《简•爱》中简•爱的形象特征，从“敢跟骄横跋扈的表哥扭打，怒斥其是‘坏孩子’‘罗马暴君’，并指责护短的舅妈‘其实你很坏’”这些行为可知，简•爱敢于反抗不公的待遇，面对不合理的人和事，毫不畏惧地表达自己的不满，展现出她勇敢、有反抗精神、敢于追求平等的性格特点。

答案：

（1）蔑视权贵、正直善良、乐于助人

（2）勇敢、有反抗精神、追求平等

《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。《儒林外史》代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例。

《简•爱》以浓郁抒情的笔法和深刻细腻的心理描写，引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧的习俗和偏见，扎根于相互理解、相互尊重的基础之上的深挚爱情，具有强烈的震撼心灵的艺术力量。其最为成功之处在于塑造了一个敢于反抗、敢于争取自由和平等地位的妇女形象。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。3.下面是出自两个不同翻译版本的《红星照耀中国》中描述伟人毛泽东的一段文字，简要分析它们在表达上的主要区别。

【版本一】毛泽东还是一个精研中国旧学的学者，是一个无所不读的读者，是一个哲学和历史的深入研究者，是一个雄辩的演说家，是一个记忆力很强而非常专心的人，是一个杰出的作家。他虽毫不注意个人的习惯，但对责任上细碎的事情却无不顾到，是一个不知疲倦富有精力的人，并且又是一个极有天才的军事和政治的战略家。许多日本人都认为他是中国现有的最能干的战略家，这更是一个很有趣味的事实。

【版本二】毛泽东精通中国古典文学，博览群书，在哲学和历史方面造诣很深：擅长演讲，记忆力超常，且专心致志。他的写作功底深厚，虽然毫不在意生活琐事和外形，但是对于工作却事无巨细，精益求精。他有着无穷的精力，是一位天才的军事和政治战略家。有趣的是，甚至连许多日本人都认为他是中国当下最富有才干的政治家。【答案】本题考查名著评价。

用词风格：版本一：用词较为平实、质朴。像“精研中国旧学”“无所不读”“深入研究者”等表述，直接阐述了毛泽东在学术阅读方面的特点；“雄辩的演说家”“记忆力很强”“非常专心”等表述都很直白，通俗易懂。版本二：用词更具文采。如“精通中国古典文学”，“精通”比“精研”更显程度之深；“博览群书”比“无所不读”更具文学性；“造诣很深”“记忆力超常”“专心致志”等词汇也更书面、文雅。

语句结构：版本一：采用排比句形式，“是一个……是一个……是一个……”这样的句式，使句子读起来节奏感强，能从多个方面快速罗列毛泽东的特点。但整体句子偏长，结构相对复杂。版本二：多采用短句，如“他的写作功底深厚”“虽然毫不在意生活琐事和外形”“但是对于工作却事无巨细，精益求精”等，表达简洁明了，更符合现代语言的简洁性。

描述侧重点：版本一：更强调全面性，详细列举了毛泽东在不同方面的特点，包括学术、演讲、工作态度、军事政治战略等多方面，且提到“许多日本人”对他军事战略家身份的看法。版本二：在整体描述中，对工作方面的描述更细致，如“对于工作却事无巨细，精益求精”，同时提到“许多日本人”认为他是“最富有才干的政治家”，侧重点稍有不同。

答案：

示例：版本一用词平实、语句结构多排比且偏长、强调描述全面性；版本二用词更具文采、语句多短句更简洁、对工作描述更细致且侧重点略有不同。【解析】《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽经典名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品，作者真实地记录了自1936年6月至1936年10月，在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。三、综合性学习：本大题共2小题，共15分。4.阅读下列文字，完成下列各题。

①一颗很轻的心，和一颗很浮的心是不一样的。②轻盈的心，是静mì（）的，逍遥自在的，没有束fù（），晶莹剔透。③漂浮的心，却是_______（律动/躁动/挪动）的，凌乱不堪的，始终被滋扰着，模糊一片。④不过，我想，热爱着什么的心，一定是很重的，在那样的热爱里，_____，还可以沉得很纯粹。(1)①根据拼音写出相应的汉字。

静（mì）______

束（fù）______

②结合语境，从③句中的括号内选择一个恰当的词语填在下面。(2)将下列句子填入④句的画线处，最恰当的一项是：______

A.人不仅可以很轻松

B.人不仅可以沉得下来

C.人如果可以沉得下来

D.人如果可以很轻松【答案】【小题1】谧,缚【小题2】B【解析】答案：

（1）①谧

缚

②躁动

（2）B

（1）①本题考查汉字字形。根据字词积累和语境，“静mì”写作“静谧”，“束fù”写作“束缚”。

②本题考查选词填空。律动：有规律地行动；有节奏地跳动。躁动：不停地跳动。挪动：移动。结合语境可知，应填“躁动”，强调不稳定的状态。

（2）本题考查语句的衔接。结合语境可知，横线后面句子含有表递进关系的关联词语“还”，故所填句子应与“还可以沉得很纯粹”构成递进关系的复句。

故选：B。

词语的搭配要符合两个原则：一是合乎事理；另一个是合乎习惯。在日常学习中要注意积累。5.阅读下面材料，回答问题。

这个老百姓家门口的“口袋公园”从前是另外一番景象：干涸的池塘被淤泥堆满，晴天生灰扬尘，雨天泥水横流，附近居民出门都要绕着走。让这片荒地发生蜕变的是附近的部分居民，他们看到荒地空着可惜，有人开始尝试除草种花，随着环境开始改善，前来参与绿化的居民也多了起来。街道与社区因势利导，整合了各类资源，筹集了20万元的改造经费，结果干群齐助力，最终只花了5万余元。而且，这次小区居民共同参与微改造，还改变了原来“相见不相识，邻里不往来”的现象。

（《半月谈》）(1)给这段文字拟写一个对联式的新闻标题，不超过20个字。(2)小初读了上述新闻材料，想寻找合适的角度写新闻评论，除了“如何处理好邻里关系”外，请你替小初再拟两个写作角度。(3)事后，社区干部小区群内发了一份倡议书，大家纷纷在下面留言，小语也写了几句，但里面有两句表达不妥，这里用横线标了出来，请你帮着修改一下。

感谢叔叔阿姨们的辛勤付出，（A）希望你们再接再厉。让我们一起手拉手，（B）为把我们的小区建设成为本地区的花园式小区的样板。有你们真好！

①A句的修改意见是：______

②B句的修改意见是：______【答案】【小题1】将“你们”改为“我们”。【小题2】在句末加“而努力”，或去掉“为”。【小题3】【解析】答案：

（1）示例一：小投入大变化，微改造获民心。

示例二：干群齐助力，荒地变花园。

（2）示例：①如何提高公民的主人翁意识；②如何更好地发挥基层组织的作用。

（3）①将“你们”改为“我们”；

②在句末加“而努力”，或去掉“为”。

（1）本题考查拟写新闻标题。这段文字的主要内容是：从前干涸的池塘被淤泥堆满，晴天生灰扬尘，雨天泥水横流，附近居民出门都要绕着走的荒地，在街道与社区因势利导，整合了各类资源，筹集了20万元的改造经费，最终只花了5万余元，变成了老百姓家门口的“口袋公园”。可据此概括为：小投入大变化，微改造获民心。也可概括为：干群齐助力，荒地变花园。

（2）本题考查思维拓展。开放性试题，答案不唯一。如：从“他们看到荒地空着可惜，有人开始尝试除草种花”方面思考，可确定写作角度：如何提高公民的主人翁意识；从“街道与社区因势利导，整合了各类资源，筹集了20万元的改造经费”方面思考，可确定写作角度：如何更好地发挥基层组织的作用；从“这次小区居民共同参与微改造，还改变了原来‘相见不相识，邻里不往来’的现象”方面思考，可确定写作角度：如何处理好邻里关系。

（3）本题考查病句修改。

A句“希望你们再接再厉”表达不妥，应将“你们”改为“我们”，因为倡议书是以第一人称写的。

B句“为把我们的小区建设成为本地区的花园式小区的样板”表达不妥，这是个病句，句子成分残缺，可在句末加“而努力”，或去掉“为”。

综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。四、现代文阅读：本大题共2小题，共24分。6.阅读散文，完成下列各题。荷花夫妇①那天我到花鸟街闲逛，发现一家很小的画廊。进去一瞧，四壁悬挂的，墙角靠立的，主要是风水画。内容大同小异，少不了朝阳、流水、湖泊、帆船、山峦什么的。这类作品俗则俗矣，颇受大众欢迎。这家画廊也有少量雅致的作品，其中四幅国画荷花并排挂着，画作很精细。店主是个清瘦的小伙，戴着眼镜，正在作画，也是作的这个系列。

②我就跟他攀谈起来。小伙高中毕业即跟人家学装裱学卖画，几个月就摸熟业务，自己开店了。他以装裱为主业，也代人售画，得空学着画画荷花。我说：“齐白石原来也是木匠，不是专门学画的。”他立刻逊让说：“不能跟人家比。”我问他，荷花能卖掉不？他苦笑着摇了摇头。我担心；“那怎么维持生计？”他支吾着回答：“那……要看你怎么过呀，千把块钱一个月，人家也能活下来。”千把块钱，除了吃饭还要买画具……我的心情不禁有几分沉重。四下打量，店堂后边用帘子隔出一间厨房，一个女子在洗锅碗什么的，弄得叮当响。

③我离开了画廊，沿着街道走了一程，又转回来，指着荷花系列打听价钱。“这个，多少钱一幅？”“一千，不贵”说是不贵，但小伙闪动的目光告诉我，一千对他来说不是小数目。我买了一幅，用手机付款的时候，添了一个小小的零头。那么小的零头，真真含着诚挚的祝福。我原先做着中学老师，如今辞职打字为生，跟他正是相似的境遇。

④小伙好不喜欢，当即动手装框。女子也出来了，年纪跟小伙相当，个头矮胖，跟小伙站在一起，好比一片肥大的荷叶衬着高梗上的荷花。我问女子：“你也画吗？”她脸上现出浅浅的红晕，指着几幅花草画，说她刚学。我连声说：“好，好，你们这样真好。”

⑤我回到家，把荷花挂到客厅里。

⑥不觉过了三年，三年里似乎也没啥成就感。那天，我在荷花下方添设书架，不小心把画框碰落，玻璃摔破了，我只得带上荷花，又来到了花鸟街。

⑦刚走到门前，就见画廊内部焕然一新，不再是三年前的景象。除了角落里还存着少量风水画，满眼荷花荷叶，千姿百态，我就仿佛乘着小艇进入荷池当中，荡漾开粼粼清波。那对夫妻正在画画呢，都是画的国画荷花，条幅。见到我，夫妻两个好不喜欢。

⑧太太说：“想不到你来了。你买画那一年，是我们最困难的时候。但是你买下那幅画，给我们很大的鼓励。我们经常说到你，你就是老天派来帮助我们的。你原本不是冲着画来的，是为了帮我们，是吧？”我竟一时语塞，只能说：“啊……哪里，是你们画得好。”

⑨我又说：“现在好多人买荷花？”太太说：“我们放在网上卖，可以说爆单了吧，根本忙不过来。以前我不会画荷花，跟着他学。”又指着风水画，说：“我们打算把那些清理一下，往后专门做自己的。”先生说：“我后来也拜了师，跟人家学习。”

⑩我不禁又想到了齐白石，齐白石学画也拜了师，太太也跟他学画。我说：“那太好了。就是不要光顾着量，更要提升质，争取将来当画家，收入也更好。”先生说：“嗯……我们也经常去观察荷花，每次观察，感觉都不一样。”从先生那张拙朴的脸上，我看到了艰难生活的阴影，更看到了对艺术境界的向往。

⑪他们实在很忙，说了一会，我就告辞了。我走得很慢，一边走一边想，想一想他们，想一想自己，我觉得他们才是老天派来帮助我的，想到这，我不禁加快了脚步。

（《文汇报•笔会》2024年4月8日，小河丁丁，有改动）(1)请用自己的话概括荷花夫妇前后两种不同的画作生意状况。(2)赏析第⑦段中画线句的表达效果。(3)文中两处出现“老天派来帮助”这样的句子，请结合文章主旨探究其深刻内涵。(4)下列对本文的理解和分析，正确的一项是______

A.文章采用第一人称，通过叙述两次“遇见”的经历，抒写了作者深切的慨叹。

B.第①段的画线句意在表明风水画选用的题材也是非常广泛的，可选余地比较大。

C.第③段那“小小的零头”包含着“我”的诚挚祝福，祝福他们夫妻和睦，永远恩爱。

D.第⑧段中的“……”意味着当时“我”有一点点的“心虚”。【答案】【小题1】A【小题2】【小题3】【小题4】【解析】（1）本题考查概括内容。

荷花夫妇之前的画作生意状况：画廊以装裱为主，也代人售画，主要售卖风水画，少量国画荷花虽精细但卖不掉，生活困难，仅靠千把块钱维持生计，除了吃饭还要买画具，经济压力大。

荷花夫妇后来的画作生意状况：画廊内部焕然一新，风水画减少，满眼都是荷花荷叶的画作，他们把画放在网上卖，出现爆单的情况，根本忙不过来，太太跟着先生学画荷花，先生也拜了师，两人专注于画荷花，有了更好的发展。

（2）本题考查句子赏析。

这句话运用了比喻的修辞手法，把进入画廊看到满眼荷花荷叶的场景比作“乘着小艇进入荷池当中，荡漾开粼粼清波”，生动形象地描绘出画廊内荷花荷叶画作众多、姿态各异，营造出一种仿佛置身于真实荷池的美妙意境，表现出作者此时内心的惊喜和愉悦，同时也从侧面反映出荷花夫妇在画作方面取得的进步和成功，他们的画作更加丰富、精美，给人以强烈的视觉冲击。

（3）本题考查句子赏析。

太太说“你就是老天派来帮助我们的”，是因为在他们最困难的时候，“我”买下了他们的画，还添了小小的零头，这一举动给了他们很大的鼓励，让他们在艰难的生活和艺术追求中看到了希望，所以认为“我”是老天派来帮助他们渡过难关的人，体现了他们对“我”的感激之情。

“我觉得他们才是老天派来帮助我的”，是因为“我”看到荷花夫妇在困境中坚持追求艺术，不断努力进步，从艰难的生活中走出来并取得成功，他们的经历让“我”受到鼓舞，反思自己的生活和追求，激励“我”在自己的人生道路上坚定信念，努力前行，所以“我”认为他们是老天派来帮助“我”的人。这两句话深刻地揭示了人与人之间相互帮助、相互激励的美好情感，以及在困境中坚守和努力的力量，表达了文章积极向上的主旨。

（4）本题考查对内容的理解。

A.正确。

B.有误，第①段的画线句意在表明风水画内容大同小异，比较俗气，并非表明风水画选用题材广泛。

C.有误，第③段那“小小的零头”包含着“我”的诚挚祝福，祝福他们在艰难的生活中能坚持下去，在艺术追求上有所发展，而不是祝福他们夫妻和睦、永远恩爱。

D.有误，第⑧段中的“……”意味着当时“我”面对太太的感激一时不知如何回应，并非“心虚”。

故选：A。

答案：

（1）前期：画廊主营装裱与代售风水画，国画荷花难卖，靠千把块钱维生，经济拮据。

后期：画廊满是荷花画作，网上售卖爆单，太太跟学，先生拜师，专注画荷谋发展。

（2）运用比喻，将画廊荷花画作场景比作置身荷池，生动展现画多且美，体现作者惊喜，侧面反映荷花夫妇画技进步。

（3）第一处是荷花夫妇感激“我”买画，助其度艰难，看到希望；第二处是“我”受他们坚持逐梦激励，感悟到力量。两句话展现互助与坚守的力量，升华主旨。

（4）A

“我”在花鸟街画廊结识以画荷为生、生意艰难的荷花夫妇，买下一幅画给予鼓励，三年后再访，见他们画技大进、荷花作品爆单，交谈中彼此激励，“我”感悟于他们的坚守与成长。

理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。7.阅读组合文本，完成下列各题。【文一】①ChatGPT是什么？是一种基于数据训练的人工智能聊天机器人。从构词看，Chat是聊天，GPT是生成式预训练转换器（GenerativePre-trainedTransformer）。ChatGPT训练所需的大量文本数据，主要来自书籍、文章、网站等广泛而多样的文本，含有不同的内容和写作风格：采用人类反馈强化学习的方式，如人提问机器回答、机器提问人回答，通过长时间的对话训练不断迭代使模型逐渐产生对生成答案的评判能力，对各种输入问题瞬间生成类似“人”的回答，改写出人们想要的几乎任何书面材料，包括计划、广告、诗歌、笑话和剧本等。

②ChatGPT的核心是生成式人工智能技术（AIGC），对其研发已经历几十年的积累，现已进入爆发式发展阶段。1950年，英国计算机专家艾伦•图灵（AlanTuring）设计了一种被称之为模仿游戏的测试，用以判断计算机能不能像人一样进行“思考”，或让人们相信计算机总有一天会像人一样思考。20世纪50年代到90年代是AIGC的萌芽阶段，此后由实验室向实用阶段转变。经过20世纪90年代到21世纪前十年的发展，进入快速发展阶段，深度算法不断迭代，生成内容“百花齐放”。

③作为全新的人工智能聊天机器人，ChatGPT被认为正在掀起新一轮“AI革命”。“秀才不出门，使知天下事”，它能根据读到（或学过）的知识和各种逻辑程序，对人提出的问题给出全新的表达，比大多数人甚至专家还“聪明”，学富五车、才高八斗、满腹经纶都不足以描述其“博学”。ChatGPT在格式化、标准化、逻稀框架设计和非颠覆性事项上的价值毋庸置疑，将对具备相应功能施展的工作，如一些研究文章需要的文献综述、应试教育、死记硬背产生替代作用，进而会令很多八股写手、作业型导师和大纲式研究生导师、科层式管理人员、照本宣科人员的岗位安全感与岗位价值受到质疑。其草命性意义在于可以将教育推向更一般的“劳动者生产”范畴，劳动者泛化为“人机融合”，在未来倒逼现有人才结构进行调整。（《光明网》，有改动）【文二】行政负担是影响政府绩效及公信力的关键因素，而基于ChatGPT等人工智鹿技术的数字政府建设是减少行政负担的重要手段。将治理案例、政策法律等作为训练集，擅长多轮对话的ChatGPT可以担任个体的战略顾问。作为一个更高级的搜索引擎，它将降低公民、企业同政府部门打交道的难度及成本，有效降低行政负担并提升公共服务体验。借助ChatGPT等智能技术，政府可以将出台的政策有收宣传到各地，以此提高政府的运行效率及国家治理的统一性。

不过，虽然人工智能在技术层面是价值中立的，但由于现实的复杂性，加之数据偏见、不开源等问题，ChatGPT在实际应用中恐难真正作为一种中立工且存干治理体系之申，可能发生的问题是，不同的社会利益群体利用这些工具，沿着“数据——信息——权力”的路径生成“算法权力”，争夺“民意”或“政策”的解释权，对现实的社会治理实践产生深层次的影响。技术创新可以带来机会，但是现实结果往往不是技术本身能够决定的。

这里必须指出，ChatGPT在赋能数字政府、降低行政负担的同时，也会进一步加剧“信息孤岛”“数字鸿沟”等问题，导致弱势社会群体难以与智能化社会共生。针对我国各地区各部门之间不均衡不充分发展的问题，ChatGPT作为预训练的语言大模型，需要依赖大量参数、数据进行训练，这使得“AI+政务”的全面推进面临困难。此外，社会交往能力下降的老年人、残障人十及数字基咄设施建设不够健全的偏远乡村地区居民，即所谓“数字难民”在面对ChatGPT等人工智能应用时，信息障碍可能使其所承受的行政负担不减反增，难以享受智能红利。（《中国社会科学报》，有改动）【文三】ChatGPT在火爆的同时也暴露出一些弊端，有时它的内容输出在科学事实方面缺乏准确性。出于其生成内容主要取决于资料来源，且模型缺乏可解释性，并不对内容的真伪负责，因此需要用户自己进行判断，而AI的拟人化改进又让这些内容显得毋庸置疑，使人轻信。未来，ChatGPT等AIGC的广泛应用及普及，势必带来信息的大量产出，让许多人淹没在海量真伪难辨的信息流中，或将引发国际视野中的“认知战”风险。

同时，面对AIGC带来的海量信息，一旦人们习惯于求助人工智能。丧失独立思考能力，这些程式化、定式化的AI答案，将造成人不自觉地受团于程序编织的“信息茧房”之中，导致认知的进步固化甚至退化，给社会治理的创新发展带来巨大障碍。

当前的人工智能依然不是真正的智能，这种“搜索——整合——生成”的模式并没有真正意义上的思考创造过程，并没有实现真正的功能协同创新，因此无法做出创新性成果，产生真正的情感价值，人与机器依然处于割裂状态。人工智能对社会治理创新实践的塑造渐成趋势，我们更应考虑如何让治理体系的完善既有力度也有温度。人是万物的尺度，尤其对于社会治理而言，事实上，ChatGPT等产品也未必能完全抵补真正的人性化治理质效。

（《中国社会科学报》，有改动）(1)简要梳理文一的说明顺序。(2)结合语境，推测并解释文二中“数字难民”与文三中“信息茧房”的意思。(3)结合整组文本，简要概括ChatGPT的明显优势与潜在风险。(4)下列对相关文本的理解和分析，不正确的一项是______

A.文一第①段主要运用了作诠释与举例子的说明方法来说明什么是ChatGPT。

B.ChatGPT在实际应用中若被不同的社会利益群体利用，将会影响其工具的中立性。

C.ChatGPT的广泛应用将带来信息的大量产出，这将会影响到人们的认知判断。

D.文二中“数据——信息——权力”跟文三中“搜索——整合——生成”是一样的意思。【答案】【小题1】D【小题2】【小题3】【小题4】【解析】（1）首先看文一第①段，它从构词角度解释了ChatGPT，即“Chat是聊天，GPT是生成式预训练转换器”，还说明了它训练所需数据来源及训练方式，这是在对ChatGPT进行定义和基本介绍，属于对事物本质特征的阐释，是逻辑顺序中的一种。接着第②段，讲述了ChatGPT核心技术生成式人工智能技术（AIGC）的发展历程，从1950年图灵测试，到20世纪50年代到90年代萌芽，再到后来的发展及快速发展阶段，这是按照时间先后顺序来叙述的。最后第③段，论述了ChatGPT掀起“AI革命”，在工作上的价值以及对教育、人才结构的影响等，这是从不同方面对ChatGPT的影响进行阐述，属于逻辑顺序。所以文一采用的说明顺序是先从逻辑上解释ChatGPT的定义及训练方式，再以时间顺序说明其核心技术的发展历程，最后又从逻辑上阐述它带来的影响。

（2）“数字难民”：从文本“社会交往能力下降的老年人、残障人士及数字基础设施建设不够健全的偏远乡村地区居民，即所谓‘数字难民’在面对ChatGPT等人工智能应用时，信息障碍可能使其所承受的行政负担不减反增，难以享受智能红利”可知，这些人群由于自身条件限制（如老年人社会交往能力下降、残障人士的特殊情况）或所处环境限制（偏远乡村数字基础设施不健全），在面对人工智能应用时存在信息障碍，难以享受智能红利，所以“数字难民”指的是在数字时代，因各种原因无法充分享受数字技术带来的便利，在数字化进程中处于劣势的人群。“信息茧房”：依据文本“一旦人们习惯于求助人工智能，丧失独立思考能力，这些程式化、定式化的AI答案，将造成人不自觉地受困于程序编织的‘信息茧房’之中”，意思是当人们过度依赖人工智能，只接受其提供的程式化、定式化信息，就好像被困在一个由这些信息构成的“茧房”里，从而导致认知的进步固化甚至退化，所以“信息茧房”指的是人们在信息获取中，因过度依赖人工智能等工具，只接触到特定类型、符合自身偏好的信息，如同被束缚在茧中，阻碍认知进步的一种状态。

（3）明显优势：强大的语言处理能力：从文本“对各种输入问题瞬间生成类似‘人’的回答，改写出人们想要的几乎任何书面材料，包括计划、广告、诗歌、笑话和剧本等”可知，它能快速生成多种类型的书面材料，且回答类似人类。推动行业变革：“将对具备相应功能施展的工作，如一些研究文章需要的文献综述、应试教育、死记硬背产生替代作用”，表明它对一些工作模式有替代作用，会促使相关行业改变。助力数字政府建设：“基于ChatGPT等人工智能技术的数字政府建设是减少行政负担的重要手段”“作为一个更高级的搜索引擎，它将降低公民、企业同政府部门打交道的难度及成本，有效降低行政负担并提升公共服务体验”“借助ChatGPT等智能技术，政府可以将出台的政策有效宣传到各地，以此提高政府的运行效率及国家治理的统一性”，说明它在数字政府建设方面，能降低行政负担，提升公共服务体验，提高政府运行效率。潜在风险：内容准确性问题：“有时它的内容输出在科学事实方面缺乏准确性。出于其生成内容主要取决于资料来源，且模型缺乏可解释性，并不对内容的真伪负责”，可知其生成内容可能不符合科学事实，且对内容真伪不负责。引发认知问题：“未来，ChatGPT等AIGC的广泛应用及普及，势必带来信息的大量产出，让许多人淹没在海量真伪难辨的信息流中，或将引发国际视野中的‘认知战’风险”“一旦人们习惯于求助人工智能，丧失独立思考能力，这些程式化、定式化的AI答案，将造成人不自觉地受困于程序编织的‘信息茧房’之中，导致认知的进步固化甚至退化”，说明会导致信息过载、真伪难辨，引发“认知战”风险，还会让人丧失独立思考能力，阻碍认知进步。造成社会不均衡：“ChatGPT在赋能数字政府、降低行政负担的同时，也会进一步加剧‘信息孤岛’‘数字鸿沟’等问题，导致弱势社会群体难以与智能化社会共生”，体现了它会加剧社会不均衡，使弱势群体难以适应智能化社会。应用推广困难：“针对我国各地区各部门之间不均衡不充分发展的问题，ChatGPT作为预训练的语言大模型，需要依赖大量参数、数据进行训练，这使得‘AI+政务’的全面推进面临困难”，表明由于地区发展不均衡，其全面推广存在困难。

（4）ABC.正确；

D.有误，“数据——信息——权力”强调的是不同利益群体利用工具生成“算法权力”的路径；“搜索——整合——生成”说的是人工智能生成内容的模式，二者意思不同。

故选：D。

答案：

（1）文一先以逻辑顺序解释ChatGPT的定义、训练数据来源及训练方式；接着按时间顺序阐述其核心技术AIGC的发展历程；最后又从逻辑角度论述ChatGPT带来的“AI革命”及其影响。

（2）“数字难民”：指在数字时代，因自身条件或所处环境限制，无法充分享受数字技术便利，在数字化进程中处于劣势的人群。“信息茧房”：指人们在信息获取时，因过度依赖人工智能，只接触特定类型、符合自身偏好的信息，导致认知进步受限的一种状态。

（3）明显优势：具有强大的语言处理能力，能快速生成多种书面材料。推动相关行业变革，对部分工作模式有替代作用。助力数字政府建设，降低行政负担，提升公共服务体验，提高政府运行效率。潜在风险：内容输出在科学事实方面可能缺乏准确性，对内容真伪不负责。引发认知问题，如信息过载、丧失独立思考能力、阻碍认知进步等。造成社会不均衡，加剧“信息孤岛”“数字鸿沟”等问题。因地区发展不均衡，全面应用推广面临困难。

（4）D

本文是以“ChatGPT”为主题的非连续性文本阅读。第一题考查说明顺序分析，第二题考查词理解，第三题考查材料内容概括，第四题考查材料内容理解分析。

材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。五、文言文阅读：本大题共1小题，共12分。8.阅读下面文言，完成下列各题。

尚书王沈为豫州刺史。初到，下教敕属城①及士民曰：“若有能陈长吏可否，说百姓所患者，给谷五百斛。若说刺史得失，朝政宽猛者，给谷千斛。”主簿陈、褚入白曰：“教旨思闻苦言，示以劝赏。窃恐拘介子士②或惮赏而不言，贪昧之人将慕利而妄举。苟不合宜③，赏不虚行，则远听者④未知当否⑤之所在，徒见言之不用，因谓设⑥而不行。愚以为告下之事，可少须后。”沈又教曰：“夫兴⑦益于上，受分⑧于下，斯乃君子之操，何不言之有！”褚复白曰：“尧、舜、周公所以能致忠谏者，以其款诚之心著也。冰炭不言而冷热之质自明者，以其有实也。若好忠直，如冰炭之自然，则谔谔之言将不求而自至。若德不足以配唐、虞，明不足以并周公，实不可以同冰炭，虽悬重赏，忠谏之言未可致也。”沈乃止。（《资治通鉴》）【注释】①下教敕属城：下命令给所辖各城邑。②拘介子士：清正展洁之士。③苟不合宜：如果说得不合适。④远听者：不了解内情的人。⑤当否：正确错误。⑥设：指设置的赏格。⑦兴：进言。⑧受分：赏赐。(1)对下列加点词的理解和分析，正确的一项是______

A.陈长吏可否（陈述）/杂然而前陈（陈述）

B.徒见言之不用（人们）/徒以有先生也（仅仅）

C.因谓设而不行（说，认为）/太守谓谁（是，叫）

B.褚复白曰（指说了也没用）/腰白玉之环（肥）(2)用现代汉语写出下列两个句子的意思。

①愚以为告下之事，可少须后。

②斯乃君子之操，何不言之有！(3)简要分析选文画线部分与下面的链接材料在劝诫方式上的异同。

【链接材料】

（邹忌）曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

（《邹忌讽齐王纳谏》）(4)对文言选文的理解和分析，正确的一项是______

A.选文中“则/远听者未/知当否/之所在”的朗读节奏划分是正确的。

B.从尚书王沈上任之初已经下达的命令看，他主要是想“闻苦言，示以劝赏”。

C.选文中“惮赏而不言”一语，意在突出表现“拘介子士”令人钦佩的高尚节操。

D.文末一句“沈乃止”，简练而直接，表明尚书王沈是一个善于“察纳雅言”之人。【答案】【小题1】C【小题2】B【小题3】【小题4】【解析】（1）本题考查字词的理解。

A.有误，“杂然而前陈”的“陈”是“陈列，摆开”的意思；

B.有误，“徒见言之不用”的“徒”是“只，仅仅”；

C.正确；

D.有误，“腰白玉之环”的“白”是“白色”。

故选：C。

（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

①中重点词语有：以为，认为；少，稍微。句意为：我认为告示下达这件事，可以稍微延缓一些。

②中重点词语有：斯，这；乃，是。句意为：这是君子应有的操守，有什么不能说的呢！

（3）本题考查对文章的理解和分析。相同点：选文中褚在劝谏王沈时，没有直接否定王沈通过悬赏来获取意见的做法，而是通过阐述尧、舜、周公能得到忠谏是因为他们的款诚之心显著，委婉地指出王沈如果自身品德等方面不足，仅靠悬赏可能无法得到忠谏之言。链接材料中邹忌也没有直接对齐王说他受到了蒙蔽，而是先讲自己与徐公比美时，妻子、小妾、客人因为各自的原因说自己比徐公美，然后由此类比到齐王，委婉地让齐王明白他也可能受到类似的蒙蔽。所以两者都采用了委婉劝谏的方式，避免直接冲撞对方，使对方更容易接受自己的观点。不同点：选文中褚的劝诫方式主要是对比论证。他将尧、舜、周公这些能得到忠谏的圣君与王沈进行对比，突出圣君们能得到忠谏是因为他们自身具备款诚之心等品质，而王沈若想得到忠谏，也需要从自身品德等方面努力，仅仅靠悬赏是不够的。链接材料中邹忌的劝诫方式是类比推理。他由自己身边的小事（妻子、小妾、客人对自己的不实评价），推及到齐王所处的更大范围的情况（宫妇左右、朝廷之臣、四境之内对齐王的态度），从而让齐王明白自己可能受到的蒙蔽，这种方式是通过类似的情况进行推理得出结论。

（4）本题考查对文章的理解和分析。

A.有误，正确的朗读节奏划分应为“则/远听者/未知/当否之所在”；

B.正确；

C.有误，“惮赏而不言”意在说明清正廉洁之士可能因为不愿贪图赏赐而不进言，并非突出其高尚节操；

D.有误，“沈乃止”只能说明王沈听取了褚的建议，但不能直接表明他是一个善于“察纳雅言”的人，过于绝对。

故选：B。

答案：

（1）C

（2）①我认为告示下达这件事，可以稍微延缓一些。

②这是君子应有的操守，有什么不能说的呢！

（3）相同点：都采用了委婉劝谏的方式。选文中褚通过将尧、舜、周公能致忠谏的原因与王沈进行对比，委婉地说明王沈若想得到忠谏之言，不能仅仅靠悬赏，而要从自身品德等方面做起；链接材料中邹忌通过自己与徐公比美这件事，以小见大，委婉地指出齐王受到了蒙蔽。不同点：选文主要是通过对比论证来进行劝诫，将圣君与王沈对比，强调品德和诚意对于纳谏的重要性；链接材料则是通过类比推理，由自己的经历推及齐王，让齐王明白自己可能受到蒙蔽的道理。

（4）B

参考译文：

尚书王沈担任豫州刺史。他刚到任的时候，下命令给所辖各城邑以及士人和百姓说：“如果有人能陈述官吏的好坏，说出百姓所忧虑的事情，就赏赐给他五百斛谷物。如果有人能谈论刺史的得失，以及朝政措施的宽松与严厉，就赏赐给他一千斛谷物。”主簿陈、褚进来禀告说：“您下教令的意图是想听到恳切的谏言，并以赏赐来表示鼓励。我们私下担心那些清正廉洁的人士，或许会因为忌惮贪图赏赐而不进言，而那些贪婪愚昧的人将会因为羡慕利益而胡乱检举。如果（他们所说的）不符合实际情况，赏赐又不能随意施行，那么不了解内情的人就不知道正确与错误的标准在哪里，只会看到进言不被采用，于是就会认为（您）设置的赏格只是形同虚设而不会真正施行。我们认为告示下达这件事，可以稍微延缓一些。”王沈又下教令说：“进言对上级有益，就能在下面得到赏赐，这是君子应有的操守，有什么不能说的呢！”褚又禀告说：“尧、舜、周公之所以能够招来忠心的谏言，是因为他们诚恳的心意十分显著。冰和炭不会说话，但它们冷热的本质自然很明显，是因为它们具有真实的特性。如果（您）喜好忠诚正直，就像冰和炭的特性那样自然，那么正直的言论将不必寻求就会自然到来。如果您的品德不足以与唐尧、虞舜相配，英明不足以与周公相比，实际情况不能与冰炭的真实特性等同，即使悬赏丰厚，忠心的谏言也不可能得到。”王沈于是停止了（下达悬赏求言的命令）。

文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。六、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共3分。9.阅读下面古诗，完成题目。

江陵愁望有寄

唐•鱼玄机

枫叶千枝复万枝，

江桥掩映暮帆迟。

忆君心似西江水，

日夜东流无歇时。这首诗是如何表现标题中的“愁”字的？【答案】本题考查诗歌表现手法的理解。首句借景抒情：“枫叶千枝复万枝”，诗人描写了繁茂的枫叶，“千枝”“万枝”通过数量词和“枝”字的重复，既写出枫叶之多，从声音上也仿佛能感受到枝叶的繁茂，更以枫叶之繁茂来暗示愁绪之重，体现出思妇望君的急切心情，借景表达出深深的愁意。次句融情于景：“江桥掩映暮帆迟”，描绘出一幅画面，极目远眺，江桥在枫林之中时隐时现，太阳已快落山，却始终不见思念之人乘船归来。“掩映”既与上句“千枝”“万枝”呼应，又体现出枫叶遮挡视线，更突出了盼人不至的焦灼，这种因等待而产生的焦灼正是“愁”的体现。后两句直抒胸臆并运用比喻：“忆君心似西江水，日夜东流无歇时”，诗人将对君的思念之心比作西江水，水日夜不停地向东流，就像自己的思念永无休歇，直接表达出对君的相思愁绪，把抽象的愁思具象化，生动地展现出愁情的绵延不绝。

答案：

这首诗首句通过描写繁茂的枫叶，以枫叶之多暗示愁绪之重，表现思妇望君的急切心情；次句描绘江桥掩映、暮帆迟迟不至的画面，融情于景，传达出盼人不至的焦灼；后两句将对君的思念比作西江水，日夜东流无歇，直抒胸臆，生动展现愁情的绵延不绝，从而全方位表现了标题中的“愁”字。

译文：

枫叶枝繁叶茂，层层叠叠，掩映在江桥畔，使人迟迟望不见返航的船只。我对你的思念像那西江的流水，日日夜夜向东流淌没有停歇之时。【解析】《江陵愁望有寄》是唐代女诗人鱼玄机的作品。这是一首抒情诗，通过对秋景的描绘，表达了女诗人因孤独寂寞而对远方情郎的思念之情。此诗前两句写盼人不至，后两句接写相思情。

古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。七、作文：本大题共1小题，共55分。10.自律是努力的目标，自律是当前的要求，自律是持续的信条，自律已成为习惯……自律跟每个人都相关。你由“自律”一词引发了怎样的联想与思考？选择以下一个任务进行写作。

任务一：根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章；

任务二：提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。

说明：

①要联系自己的生活经历和思考感悟，不得抄袭；

②除诗歌外，文体自选；

③不少于600字；

④不透露考生信息。【答案】任务一：我的自律故事

不知不觉中，暑假生活开始了，此时正是我们锻炼自控力的最佳时期。每个人在学习上可能都会遇到懒惰、诱惑的挑战。有些人在挑战未开始时就选择屈服；而有些人却选择了挑战，并最终战胜了自己。

高尔基说过，哪怕对自己的一点小小的克制，也会使人变得强而有力。回顾一个多月的时光，我们都学会并做到自律了吗？

在暑假里有一大弊端，就是老师不能再像学校那样知道我们的一举一动，这就代表着这些天的收获全都由我们自己决定。如果我们十分懒散，打算看会儿电视，玩会儿游戏过去的话，那收获肯定是一无所有的。如果我们可以自律，可以管住自己，认真的听课、学习。可能你就完成了一大半的课下作业，也就不会出现因做作业而熬夜的情况了，我庆幸自己不用熬夜，希望我们都可以坚持抵制诱惑。

又到了周末，一大早父母告诉我，他们要去买菜让我在家好好学习，看着空荡荡的卧室，眼睛不由自主的盯上了电脑，正我准备打开时，心里也响起了一个声音：“你已经不是一个小孩子了，还需要家长看着你吗？”我愣了愣，在双重斗争之下，我强迫自己平静下来，预习物理。转眼接，父母回来了，我看了看自己的预习成果，一股成就感涌上了心头。

一天晚上我完成了作业正准备去看电脑时，耳边突然想起了老师的话：“想一想文言文都背熟了吗？”我又重新坐了下来，翻开书看了看，发现果真有许多已经遗忘了，我再一次又记忆了一遍，这时我发现自我反省十分重要，能够对所学的知识进行查漏补缺，巩固