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文档简介

1、.#:第3页i u （第 1 课时） 教案教学设计课时授课计划 授课日期 2019 年 9 月 8 日 星期 三 课题（i u （第 1 课时）课 时教 学目 标1、认识i u 3个单韵母，读准音，认清形。2、能正确认读四个声调。3、学会在四线格里书写i u 。课时教学重 难 点重点：在四线格里正确书写i u 。难点：正确认读带调 i u 教学媒体准 备卡片 教学投影片时间教师活动设计学生活动2101810一 看图激趣 导入新课1、出示情境图：你们喜欢这个地方？能说说你的想法吗？2、谈话导入：这农家小院真美。你看，小朋友住的房子多漂亮啊！屋前有一条清澈的小河，小朋友正在河边给鲤鱼喂食呢！院子的

2、周围种着树，乌鸦飞来树上做窝。小朋友的妈妈多勤劳呀！她在做什么呢？二、学习单韵母i1、教师示范发音，请学生仔细观察。2、请学生齐读，指明个别读，检查发音情况。3、让学生试着自己给I戴上四顶帽子在读一读。4、打乱i的四个声调，指明几个学生认读。5、请学生用i的四个声调组词。三、学习单韵母u 1、指导学习韵母u和的读音。（方法同I）提示：注意区分i和的读音 扁扁嘴巴iii 圆圆嘴巴、请学生认清韵母i u 的形。四人小组看图讨论如何记住i u 、指导书写i u 。 （）请学生同桌讨论i u 这三个单韵母在拼音格中所占的位置。 （）教师在拼音格中板演i u ，请学生边看笔画笔顺边书空。四、复习巩固1、

3、出示a o e i u 的卡片，请学生认读。2、指明认读a o e i u 的四个声调： 看图说话。看教师口型，学习发音方法。自由读i的四个声调。认读i的四个声调。听教师发音，注意区别i和的读音。念一念顺口溜来区别两个韵母的发音。想方法记住i u 。讨论i u 的书写位置。看教师示范，书空笔顺。认读a o e i u 及其四个声调。教后录1、“i、u”的发音较准确，“”的发音有的学生不够稳，嘴型容易变化。教师应该注重对学生进行发音方法的指导，这样发音才能更加准确。2、四个声调中的第二声和第四声学生出错率较高，应加强指导和训练。3、中优美的情境图能让枯燥的拼音学习变得生动而又有趣，也使学习更贴近与学生的生活实际，

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