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文档简介

1、回到古代-远古的呼唤教学目标1、选择身边合适的材料，模拟原始艺术的风格，完成服饰制作展演。2、完成原始人类生活智慧情景短剧剧本的创作及展演。3、对本组及其他组的设计、创作、表演进行客观合理评价。学情分析通过第一二课时的学习和设计，学生对原始社会有了自己的理解。结 合道法、音乐、信息技术等学科知识，借助情景剧表演这个有趣的形 式，调动学生积极参与美术综合实践的学习活动，整合知识结构，“寓 教于乐”。重点难点教学重点：1、选择身边合适的材料，模拟原始艺术的风格，完成服饰制作展演。2、模拟原始艺术的风格，完成服饰制作展演，情景短剧剧本的创作 及展演。教学难点：1、对本组及其他组的设计、创作、表演进行

2、客观合理评价。2、情景短剧剧本的创作及展演以及客观评价。教学过程第三学时教学活动一、课前安排：全班分三大组，每大组分三小组二、导入1、组织教学2、“时空穿越” ppt (课题展示)三、新课1、远古时装秀场(1)分大组进行远古服饰设计展示。要求用合理的方式表演。(2)不展示同学对展示大组的服饰设计边观察边给出评价并记录。2、原始人类生活智慧情景短剧表演(1)分大组进行原始人类生活智慧情景短剧表演(2)不表演同学对表演大组的剧本创作及表演给出自己的评 价意见并记录。四、讨论评价1、分小组集中讨论评价其他大组的服饰设计、剧本创作和 情景剧表演，客观合理的给出小组意见及建议。2、综合其他小组评价，对本大组的服饰设计、情景剧创

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