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文档简介
1、跳跃说课教学目标.通过创设“小袋鼠学本领”的教学情境,使学生初步学习单双脚 蹬地连续跳跃的动作方法。.学生在学习中,通过练习体验逐步学会技能,提高体能,开展弹 跳力、协调性、灵敏性,提高自控能力。.利用情境、游戏、竞赛的形式,培养学生认真思考、主动探究的 能力,激发学生参与体育活动的兴趣。指导思想:本课以“健康第一”为指导思想,以“教师为主导、学生为主体、快 乐为主题”新课程标准的基本理念为依据。坚持以学生开展为本,激 发学生的学习兴趣,提高学生自主探究能力,培养良好的锻炼习惯。 通过教学是学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐 趣。让学生在参与中培养学习能力,在快乐中掌握锻炼方法
2、,合作中体验成功乐趣。学习过程中表达学生的自主、探究与合作,让学生的思维与活动相结合,真正的创设民主、平等关系和融洽的学习气氛。教材分析跳跃能力是身体非常重要的素质,通过跳跃练习,它能很好的开展学生的身体素质,促进学生的协调性,灵活性的开展。身体素质练习的一些方法对于小学生来说还是较陌生的。学情分析三年级学生正处于生长发育的加速期,这个阶段的学生好动、好强、好胜,富有想象力和创造力,喜欢接受新事物,学习新知识,愿意挑战自我,为了满足学生的求知欲,所以我选择了这一内容。重点难点重点单双脚蹬地起跳难点动作连贯协调教学过程活动1【练习】思路.开始与准备局部:通过队列练习和热身游戏“快快蹲下”把学生的
3、注意力集中到课堂中来,充分调动学生参与体育活动的兴趣。再以师生共同参与的“锤子、 剪子、布”节奏跳比赛进行专项准备活动,使活动更加充分,为基本 局部的练习做好准备。.基本局部:在主教材“单双脚连续跳”的教学过程中,教师结合三年级学生的身 心特点创设了 “小袋鼠学本领”的教学情境开展学习活动。教师首先 向学生出示小袋鼠图片将学生所熟悉的跳跃动物引入课堂,学生结合 小袋鼠的跳跃特点,模仿小袋鼠跳跃着去学校学习,学生在模仿过程 中,初步练习双脚连续跳。接下来,教师通过质疑“小袋鼠的一只脚 受伤,它还能上学吗? ”,学生通过思考和练习实践,体会连续单脚 跳跃的动作方法。教师在学生练习体验的基础上,通过与学生交流练习体会,和学生一起交流单双脚连续跳跃的动作要点。在接下来的练习中,教师将教学情境进一步深入,“由于下了一场大雨,小袋鼠上学的路变得非常泥泞,但路上散落着许多石头,聪明的小袋鼠能利用 这些石头,来到学校学习吗? ”学生开动脑筋,利用已有的技能,充 分发挥自己的聪明才智,探究体验,找出各种跳过泥泞小路方法。最 后教师布置练习任务,让学生自己设计石板路,学生用手中的粉笔在 操场上展开想象,尽情的设计,并在自己设计的小路上练习单双脚连 续跳跃,使整个学习活动再次出现高潮。.结束局
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