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文档简介

1、.#:第3页?丑小鸭?教案 教案教学设计刘新文 教学过程： 一、导入：1把这篇?丑小鸭?与小学学的?丑小鸭?进展比较。2如今的你和小学的你有何不同？3你准备在课堂上怎样证明自己已经长大了？ 二、研读课文。1请学生用一句话概括文章内容。2丑小鸭历经磨难，最后变成了一只天鹅，在这个过程中他受到哪些打击呢？展示课件5幅插图分别是养鸭场，在沼泽地、老太婆家、灌木林里、老农家的情景，请学生简要发言，找出你认为最痛苦的遭遇提问：丑小鸭历经苦难，却从没有被击到，为什么？明确：向往美妙，不懈追求，使自己变成了一只美丽的天鹅。在漂泊的过程中，丑小鸭自卑过，迷惘过。不过生活的苦难帮他播下了理想的种子，在广阔的世界

2、里生根发芽，茁壮成长。接下来我们一起探寻丑小鸭的成长足迹，看看哪几个环节最重要，为什么？明确：分开老太婆家，看到天鹅飞过，英勇地向天鹅游去。小组讨论发言请找到相关的内容，圈点勾画，并大声读出来。学生找、勾画、读请三个同学扮丑小鸭，现场采访他们。采访提纲：问第一个同学：你为何要分开老太婆家呢？生答请学生评价。问第二个同学：安徒生先生说你见到天鹅飞过时有一种说不出的兴奋，为什么呢？生答请学生评价。问第三个同学：有人说你冒死向天鹅游去实在是很傻，你怎样解释？生答请学生评价。饱受苦难，丑小鸭终于变成了美丽的天鹅，出示天鹅的照片让学生欣赏。提问：有人说，丑小鸭变成天鹅是他自己努力和追求的结果，也有人说，

3、他假如不被鸭妈妈赶走，就在最初的地方生活也能变成天鹅，你怎么解释？ 明确：丑小鸭有“一颗美妙的心仁慈的、不骄傲、有理想、有追求、永不放弃、不怕挫折英勇的心。齐读最后一段4在刻画丑小鸭这一艺术形象时，作者倾注了真挚的感情，或同情全文用了8个可怜，或愤怒，或欣喜，大家知道他为什么会如此动情呢？多媒体出示安徒生的生平，请学生谈两者一样之处。明确：作者的成功也源于一颗美妙的心心存理想，坚持不懈，他其实就是一只“丑小鸭。让学生理解这是一篇带有自传性质的童话5正如作者所说：“生活本身就是童话。读完这篇文章，你会发现里面的角色似曾相识，里面的事情和自己的生活似曾相似，下一步进入“有感而发环节。请同学们为文章找几个。学生找并发言，老师整理我把出现频率最多的词归纳了一下，它们是：天鹅蛋、丑小鸭、磨难、天鹅。我们就以这些词作为话题来谈自己的感悟吧，一个组一个，稍作讨论发言。三、完毕语：今天大家表现得很不错，从你们身上我隐约看到了天鹅的影子。德国哲学家尼采说过：人没了痛苦就只剩下卑微的幸福。一生中挫折和痛苦难免，只有把它们踩在脚下，我们才能笑傲人生。同学们，我的祝福像天上的星星一样，夜夜不忘升起。衷心地祝福你们在人生的道路上走好！谢谢大家！作业：从以下题目中任选一题作文一篇：1我就是丑

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