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1、第24课 “计算机之父”童年的故事语文S版 三年级下册新课导入 现在，计算机已经进入到社会的各行各业，给人们的生活和工作带来了极大的便利。那你知道“计算机之父”是谁吗？一起走进课文，去看看“计算机之父”童年的故事吧。生字全解我会认词语解释汗流满面：满脸都是汗水，形容汗出的很多。和蔼：态度温和，容易接近。领域：学术思想或社会活动的范围。拓荒：开荒，本文指别人没从事的工作，由他们 首先进行尝试。耕耘：耕地和除草，多用于比喻。本课指钻研、 发明等科研工作。奠基：奠定建筑物的基础，本课指计算机的基础。整体感知默读课文，说说课文的主要内容。读课文，思考问题： 课文主要讲英国科学家阿兰图灵小时候想象力丰富

2、，爱做一些与众不同的事情，正是因为这样，她成了计算机理论的奠基人。根据段意给课文分段第一段（ ）：运用举例子的方法，写出了阿兰的“怪”。第二段（ ）写阿兰成年后的成就成为计算机理论的奠基人之一，被人们誉为“计算机之父”。189课文解读阿兰图灵为什么被人们誉为“计算机之父”？ （他是计算机理论的奠基人） 阿兰图灵的童年和一般人的童年有什么不同？ 从哪看出他的“怪”？讨论研究：1、在课本中找出表现阿兰“怪”的语句读一读。2、你有什么感受？埋木头水手。用花草制饮料、台阶粉。 写书。研究爱因斯坦的理论做一些不违犯校规的小实验。语言 “妈妈，我玩具船上的水手坏了，我要把他们埋进土里，像栽苹果树那样结出好

3、多好多的小水手来。” “不一样？” “这一瓶是我为爸爸做的饮料，那一瓶是我发明的染台阶的台阶粉。”神态 他认真地把一个小胳膊埋进土里，然后歪着脑袋想了想，又将已埋进土里的小胳膊拉了一点儿露在外面。 小男孩儿仰起头，脸上充满了疑惑的神情。动作 一个三岁的小男孩儿正汗流满面地用小铁铲在地上挖土。 他认真地把一个小胳膊埋进土里，然后歪着脑袋想了想，又将已埋进土里的小胳膊拉了一点儿露在外面。 阿兰图灵的童年的“怪”和长大成为“计算机之父”有关系吗？ 想象力丰富，独立思考，有创新精神，使他长大能够提出有关计算机理论。 童年对科学的兴趣和勇于实践的态度，使他长大能敢于提出别人没有提过的设想，并加以实践。 小阿兰这么怪，你们觉得他是一个怎样的孩子？ 爱钻研，肯动脑，喜欢动手操作的好孩子。 阿兰图灵长大成为“计算机之父”，除了刚才同学们分析的两种情况，还有哪些原因？他坚持不懈，不断开拓；家长的理解和认可等。 同学们，学习了本课你有什么收获和体会呢？大家说一说。课外延伸 同学们课后再去查阅被人们誉为“计算机之父”阿兰图灵关于计算机理论方面的资料，学习他勤于动脑、勇于实践的科学

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