【期中期末】四川省自贡市学年八年级下学期期末语文试题与答案及解析

1、试卷第 =page 20 20页，总 =sectionpages 21 21页试卷第 =page 21 21页，总 =sectionpages 21 21页四川省自贡市 学年八年级下学期期末语文试题一、选择题1. 下列词语中加点的字，读音有错的一项是（） A.凫水（f）糜子（mi）霓裳羽衣（chng）B.寒噤（jng）龟裂（jn）强词夺理（qing）C.缄默（jin）羁绊（j）戛然而止（ji）D.器皿（mn）萦绕（yng）怒不可遏（）2. 下列词语中，没有错别字的一项是（） A.映照迁徙翩然人情事故B.潦原褶皱沙砾名副其实C.缅怀蛮横惟幕川流不息D.雾霭浩劫撺掇纷至沓来3. 下列各句中加点词语

2、的使用，恰当的一项是（） A.自贡龙舟赛拉开了战幕，一只只疾驰的龙舟宛若蛟龙，在釜溪河水面上劈波斩浪，络绎不绝。B.作为新时代的青年，我们每个人都应当有格物致知的精神，努力去探求人生的道理。C.钱学森有一句名言“我姓钱，但是我不爱钱”，至今读起来，仍是震耳欲聋，令人感慨万千、肃然起敬。D.每一句歌声都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。4. 下列各句中，没有语病的一句是（） A.家庭和学校对孩子安全问题的过度关注，反而会降低孩子自我保护的意识和能力。B.投资环境的好坏，服务质量的优劣，市民文明素质的高低，都是自贡经济健康发展的重要保证。C.宽带网不仅能浏览信息，还可以提供网上视频点播和远

3、程教育等智能化、个性化。D.习近平总书记强调，今日之中国，不仅是中国之中国，而且是亚洲之中国、世界之中国。5. 下列有关作家作品的表述，不正确的一项是（ ） A.吴伯箫，原名熙成，散文家，教育家。灯笼这篇文章，作者以散文的自由笔法，从不同方面表达了灯笼对于自己乃至民族的重要意义。B.登勃朗峰的作者马克吐温，是美国作家。代表作有小说汤姆索亚历险记哈克贝利费恩历险记。C.蒹葭选自我国最早的一部诗歌总集诗经。诗经到了汉代被奉为经典，列为“五经”之一，也是我国诗歌现实主义传统的源头。D.庄子，名周，战国时期哲学家，儒家学派的代表人物。北冥有鱼一文浓墨重彩的描绘了一幅大鲲变为大鹏，大鹏扶摇直上九万里，从

4、北海飞到南海的壮丽图景。二、课外阅读 阅读下面的文言文，完成下列小题。昔者仲尼与于蜡宾事毕出游于观之上喟然而叹。仲尼之叹，盖叹鲁也。言偃在侧曰：“君子何叹？”孔子曰：“大道之行也，与三代之英，丘未之逮而有志焉。”大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己：力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货、力为己。大人世及以为礼，城郭沟池以为固。礼义以为纪，以正君臣，以笃父子，睦兄弟，

5、以和夫妇，以设制度，以立田里，以贤勇知，以功为己。故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也。此六君子者，未有不谨于礼者也。以著其义，以考其信，著有过，刑仁讲让，示民有常。如有不由此者，在埶者去众以为殃。是谓小康。（注释）与于蜡（zh）宾：参加鲁国在年终举行的祭典。观：宫门外两旁的楼台。三代：指夏朝、商朝和周朝。大人：这里指国君。世：父亲传位给儿子。及：哥哥传位给弟弟。田里：田地与住宅。埶（sh）：同“势”，指职务。去：斥退。 （1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.讲信修睦（修：培养）B.男有分，女有归（分：职分，职守）C.盗窃乱贼而不作（作：作为）D.而兵

6、由此起（兵：这里指战争） （2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.昔者仲尼与于蜡宾/事毕/出游于观之上/喟然而叹B.昔者仲尼/与于蜡宾事/毕出游于观之上/喟然而叹C.昔者仲尼与于/蜡宾事毕出游/于观之上/喟然而叹D.昔者仲尼与于蜡宾/事毕出游/于观之/上喟然而叹 （3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确一项是（）A.选文描述孔子参加鲁国在年终举行的祭典后的一番感叹，主旨是阐明儒家理想中的“大同”“小康”社会的基本特征。B.孔子认为政权属于社会的全体成员，而不属于任何个人，社会的管理者应由社会成员选举产生。C.桃花源记中“世外桃源”就是陶渊明心中的“大同”社会，如“黄发垂髫，

7、并怡然自乐”便艺术地再现了“大同”社会的生活风貌。D.儒家“大同”社会理想的核心是“天下为公”，它包含三个方面：人人都能受到社会的关爱；人人都能安居乐业；人人都能私自拥有财物和劳力。 （4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）故人不独亲其亲，不独子其子。（2）此六君子者，未有不谨于礼者也。三、诗歌鉴赏 阅读下面诗歌，完成下列小题。关雎诗经关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 （1）下面对这首诗的分析和鉴赏，不正确的一项是（）A.

8、关雎是一首热情的恋歌，叙事线索明晰，画面形象可见，感情坦率朴素、健康明朗、热烈浓郁。B.“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。”写出了小伙子对意中人的思念、追求，和因求之不得而朝思暮想、寝食难安的情形。C.诗歌反复吟咏，逐步表现了君子追求淑女，最终和淑女结为永好，成为夫妻，过上和谐美满的幸福生活的过程。D.诗歌善于刻画人物形象，尤其善于表现人物的内心世界，把青年男子的爱慕之情和相思之苦以及对美好爱情的大胆热烈的追求表现得淋漓尽致。 （2）诗经经常使用比、兴手法。比，即比喻：兴，指先说别的事物，引出所吟咏的对象。这首诗中，哪些诗句使用了比、兴手法，请举例分析。四、句子默写 补写出下列名篇名句

9、的空缺部分。 （1）青树翠蔓，蒙络摇缀，_。（柳宗元小石潭记） （2）_，波撼岳阳城。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相） （3）可怜身上衣正单，_。（白居易卖炭翁） （4）鹏之徙于南冥也，水击三千里，_。庄子二则） （5）_，寂寞沙洲冷。（苏轼卜算子黄州定慧院寓居作）五、现代文阅读 阅读下面文本，完成下列各题。松堂游记朱自清去年夏天，我们和S君夫妇在松堂住了三日。难得这三日的闲，我们约好了什么事不管，只玩儿，也带了两本书，却只是预备闲得真没办法时消消遣的。出发的前夜，忽然雷雨大作。枕上颇为怅然，难道天公这么不做美吗！第二天清早，一看却是个大晴天。上了车，一路树木带着宿雨，绿得发亮，地下只有一些水塘，没

10、有一点尘土，行人也不多。又静，又干净。想着到还早呢，过了红山头不远，车却停下了。两扇大红门紧闭着，门额是国立清华大学西山牧场。拍了一会门，没人岀来，我们正在没奈何，一个过路的孩子说这门上了锁，得走旁门。旁门上挂着牌子，“内有恶犬”。小时候最怕狗，有点趑趄。门里有人出来，保护着进去，一面吆喝着汪汪的群犬，一面只是说，“不碍不碍”。过了两道小门，真是豁然开朗，别有天地。一眼先是亭亭直上，又刚健又婀娜的白皮松。白皮松不算奇，多得好，你挤着我我挤着你也不算奇，疏得好，要像住宅的院子里，四角上各来上一棵，疏不是？谁爱看？这儿就是院子大得好，就是四方八面都来得好。中间便是松堂，原是一座石亭子改造的，这座亭

11、子高大轩敞，对得起那四围的松树，大理石柱，大理石栏杆，都还好好的，白，滑，冷。白皮松没有多少影子，堂中明窗净几，坐下来清清楚楚觉得自己真太小，在这样高的屋顶下。树影子少，可不热，廊下端详那些松树灵秀的姿态，洁白的皮肤，隐隐的一丝儿凉意便袭上心头。堂后一座假山，石头并不好，堆叠得还不算傻瓜。里头藏着个小洞，有神龛，石桌，石凳之类。可是外边看，不仔细看不出。得费点心去发现。假山上面可以爬过去，不顶容易，也不顶难。后山有座无梁殿，红墙，各色琉璃砖瓦，屋脊上三个瓶子，太阳里古艳照人。殿在半山，岿然独立，有俯视八极气象。天坛的无梁殿太小，南京灵谷寺的太黯淡，又都在平地上。山上还残留着些旧碉堡，是乾隆打金

12、川时在西山练健锐云梯营用的，在阴雨天或斜阳中看最有味。又有座白玉石牌坊，和碧云寺塔院前那一座一般，不知怎样，前年春天倒下了，看着怪不好过的。可惜我们来的还不是时候，晚饭后在廊下黑暗里等月亮，月亮老不上，我们什么都谈，又赌背诗词，有时也沉默一会儿。黑暗也有黑暗的好处，松树的长影子阴森森的有点像鬼物拿土。但是这么看的话，松堂的院子还差得远，白皮松也太秀气，我想起郭沫若君夜步十里松原那首诗，那才够阴森森的味儿而且得独自一个人。好了，月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的。从前人说：“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”真有点儿！云越来越厚，由他罢，懒得去管了。可是想，

13、若是一个秋夜，刮点西风也好。虽不是真松树，但那奔腾澎湃的“涛”声也该得听吧。西风自然是不会来的。临睡时，我们在堂中点上了两三支洋蜡。怯怯的焰子让大屋顶压着，喘不出气来。我们隔着烛光彼此相看，也像蒙着一层烟雾。外面是连天漫地一片黑，海似的。只有远近几声犬吠，教我们知道还在人间世里。（原载1935年5月15日清华周刊第43卷第1期） （1）本文记游没有平铺直叙，读后有一波三折之感，颇有情趣。试概括说明。 （2）文章第段写“我想起郭沫若君夜步十里松原那首诗”，有什么作用？请简要分析。 （3）松堂游记结尾说：“只有远近几声犬吠，教我们知道还在人间世里。”“松堂”让作者有一种超越“人间世里”的感受。安塞

14、腰鼓结尾“简直像来到另一个星球。耳畔是一声渺远的鸡啼”。“腰鼓”让作者回味无穷，试探究作者是怎样达到这样的艺术境界的？ （4）下列对这篇游记有关内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）A.朱自清不愧是谋篇布局的高手，本文采用了时空交错的构思技巧，使得整个文章脉络清楚，布局井然。B.“堂后一座假山，石头并不好，堆叠得还不算傻瓜”中“傻瓜”是说假山的建造者头脑比较灵活，不怎么傻。C.文中写“松堂”高大，他不直说，却说自己小，这些地方都是作者着意经营过的，可是看不出斧凿的痕迹。D.“云越来越厚，由他罢，懒得去管了。”这句话非常传神，写出了由于云层加厚，作者想看月亮又看不着的无可奈何的心情。 阅读下面文

15、本，完成下列各题。傅雷家书（节选）一九五五年一月二十六日早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般的等着。果然昨天早上收到你来信，而且是多么可喜的消息。孩子！要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！其次，我们也因为你替祖国增光而快乐！更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐！想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情，抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来了！能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命！孩子，你

16、太幸福了，天待你太厚了。我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声，拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心！成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击不管是人事上的，生活上的，还是技术上的，学习上的打击；从此以后你可以孤军奋斗了。何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料！孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不

17、怕的了！赤子之心这句话，我也一直记住的。赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱！你那位朋友说得不错，艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的！不是纯洁到像明镜一般，怎能体会到前人的心灵？怎能打动听众的心灵？音乐院长说你的演奏像流水，像河；更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅说你小时候常以克利斯朵夫自命，而你的个性居然和罗曼罗兰的理想有些相像了。河，莱茵，江声浩荡钟声复起，天已黎明中国正到了“复旦”的黎明时期，但愿你做中国的新中国的钟声，响遍世界，响遍每个人的心！滔滔不竭的流水，流到每个人的心坎里

18、去，把大家都带着，跟你一块到无边无岸的音响的海洋中去吧！名闻世界的扬子江与黄河，比莱茵的气势还要大呢！黄河之水天上来，奔流到海不复回！无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来！有这种诗人灵魂的传统的民族，应该有气吞牛斗的表现才对。 （1）这封信是傅雷写给谁（姓名）的？能按预期收到来信说明了什么？ （2）结合第段内容，理解作者为什么说“从此以后你可以孤军奋斗了”。 （3）从这封信中你看出作者是一个怎样的父亲？六、综合性学习 自孔子以来，我们的民族就形成了“和为贵”“亲仁善仁”的文化传统，其中的“和为贵”更是一盏不灭的灯火。为引导学生理解“和”的意义与价值，以及“和为贵”作为中国文化思想精华的内涵所在，某校

19、举行了一次“和为贵”的综合性学习活动。请根据要求，完成以下问题。 （1）仿照示例补充一项活动名称，并以“和”为主题，为本次活动写一条宣传标语。活动名称示例：探“和”之义寻“和”之用；活动名称：宣传标语： （2）阅读下面的材料，写出你的探究结果。材料一：600多年前，郑和受命出使西洋，足迹遍及30多个国家和地区。明朝初期的中国，是综合国力位居世界前列的强国。但是，与地理大发现时期欧洲国家的殖民政策不同，郑和船队始终奉行“共享太平之福”的宗旨，尊重当地习惯，平等开展多边贸易，把中国在建筑、绘画、雕刻、服饰领域的精湛技术带入亚非国家，促进了中外文化的双向交流和共同进步。作为“和平使者”，郑和下西洋的

20、“和平之旅”永载史册。材料二：2019年4月25日至27日，伴随着世界关注的目光，以“共建一带一路、开创美好未来”为主题的第二届“一带一路”国际合作高峰论坛，在北京隆重举行。“一带一路”建设将为中国和沿线国家共同发展带来巨大机遇。“一带一路”是开放的，是穿越非洲、环连亚欧的广阔“朋友圈”，所有感兴趣的国家都可以添加进入“朋友圈”。“一带一路”是多元的，涵盖各个合作领域，合作形式也可以多种多样。“一带一路”是共赢的，各国共同参与，遵循共商共建共享原则，实现共同发展繁荣。这条路不是某一方的私家小路，而是大家携手前进的阳光大道。探究结果： （3）学校拟举行“和”名言辑录书法展览，请用行楷或楷书书写下

21、面一段文字。夫和实生物，同则不继。以他平他谓之和，故能丰长而物归之。若以同稗同，尽乃弃矣。七、作文 请根据要求作文。人生何处不相逢。与他人相逢，也许就是一次情感的慰藉；与自然相逢，也许就是一次灵魂的洗礼；与书籍相逢，也许就是一次心智的陶冶；与历史相逢，也许就是一次精神的升华总有一次相逢，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。请根据自己的生活经历和切身体验，以“相逢”为话题，写一篇文章。要求：文体自选（诗歌除外），立意自定，题目自拟。不得套作，不得抄袭。文中的人名、地名、单位名一律用“”代替。卷面整洁，字迹清楚，全文不少于600字，最多写满格。 参考答案与试题解析四川省自贡市 学年八年级下学期期末语

22、文试题一、选择题1.【答案】B【考点】易误读常见字【解析】此题暂无解析【解答】B寒噤（jng）-（jn）。故选B.2.【答案】D【考点】字形【解析】此题暂无解析【解答】A人情事故人情世故；B潦原-燎原；C惟幕帷幕；故选D.3.【答案】B【考点】成语的使用【解析】此题暂无解析【解答】A络绎不绝：形容人、马、车、船等连续不断。与语境不符，使用错误。B格物致知：穷究事物原理，从而获得知识。与语境相合，使用正确。C震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。与语境不符，使用错误。D叹为观止：意为赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。不能用于歌声，适用对象错误。故选B.4.【答案】D【考点】病句辨析课外文言文阅

23、读名篇名句默写【解析】此题暂无解析【解答】A搭配不当，去掉“意识和”；B两面对一面，可在“健康发展的重要保证”前加“能否”。C缺少宾语，在句末加”的服务”。故选D.5.【答案】D【考点】文学常识【解析】此题暂无解析【解答】D. 庄子是道家学说的主要创始人。不是“儒家学派的代表人物”。故选D。二、课外阅读【答案】CAD（4）（1）因此（所以），人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女。（2）这六位杰出人物（君子），在礼义上没有不认真对待的。【考点】课外文言文阅读筛选信息，归纳要点（文言文）文言文比较阅读【解析】（1）理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字

24、、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。C“盗窃乱贼而不作”的意思是：盗窃、造反和害人的事情不发生。”作”是“兴起”，不是“作为”。故选C.（2）考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。语句“昔者仲尼与于蜡宾事毕出游于观之上喟然而叹”的意思是：从前，孔于参加过鲁国的蜡祭。祭祀结束后，他出来在宗庙门外的楼台上游览，不觉感慨长叹。（3）考查对文章

25、内容的理解与分析。依据“货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己“可知，D项“人人都能私自拥有财物和劳力”的说法是错误的。应该是“货尽其用，人尽其力”。故选D.（4）本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。（1）句中的“亲其亲”的第一个“亲”是意动用法，”以为亲人”；第二个“亲”指父母。其意思是：所以人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女。（2）句中的“君子（贤明杰出的人）、未有不（完全没

26、有）、谨（谨慎行事，认真对待）“几个词是赋分点。【解答】此题暂无解答三、诗歌鉴赏【答案】C（2）示例1：“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”使用了比、兴手法，以河州上关关鸣叫求偶的雎鸠为“比”的对象，兴起淑女为君子的佳偶，借助鸟的行为来引出抒情主人公对淑女的殷切期盼。示例2：“参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。”使用了比、兴手法，以水中左右飘摇荡动的荇菜为比，兴起君子欲求淑女渴慕的心。【考点】课外文言文阅读筛选信息，归纳要点（文言文）诗【解析】（1）关雎的内容是写一个“君子”对“淑女”的追求，写他得不到“淑女”时心里苦恼，翻来覆去睡不着觉，抒发的是男子求之而不得的忧思。据此，C项

27、中的“最终和淑女结为永好，成为夫妻，过上和谐美满的幸福生活的过程”的理解是错误的。（2）考查对诗歌写作手法的理解。此诗在艺术上巧妙地采用了“兴”的表现手法。首章以雎鸟相向合鸣，相依相恋，兴起淑女陪君子的联想。其下各章，又以采荇菜这一行为，兴起主人公对女子疯狂地相思与追求。据此理解，结合诗歌具体内容分析作答即可。【解答】此题暂无解答四、句子默写【答案】（1）参差披拂（2）气蒸云梦泽（3）心忧炭贱愿天寒（4）抟扶摇直上九万里（5）拣尽寒枝不肯栖【考点】名篇名句默写【解析】此题暂无解析【解答】（1）默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做

28、到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“披拂、愿天寒、抟、拣、栖”等字词容易写错。五、现代文阅读【答案】（1）第一波折：出发的前夜因为忽然雷雨大作而怅然第二天清早，一看却是个大晴天。第二波折：进门时，颇费周折，遇到恶犬，略有不快过了两道小门，却又豁然开朗。第三波折：晚上想赏月，可月亮老不上来等了好久月亮上来了，却又让云遮去一半，躲在树缝里像个姑娘，羞答答的。却有古诗“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”的妙趣。（意思大致相同即可）（2）运用对比手法，说明松堂的院子那时并不是最黑暗的，白皮松也太秀气，还没有达到“松树的长影子阴森森的有点像鬼物拿土”的氛围。与郭沫若在夜步十松原所描写的情景更是相差甚远。

29、这样写使文章内容丰富，生动有趣。 起到承上启下的作用，上承“黑暗也有黑暗的好处，松树的长影子阴森森的”，下启“月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里”，使文章前后衔接。（意思对即可）（3）两篇文章结尾运用了衬托的手法，以动衬静，用远近的犬吠声来衬托四周的寂静，把读者也带到“松堂”去了，达到了“鸟鸣山更幽”“僧敲月下门”的妙处。表明“松堂”环境的静谧和幽美，也说明这是一个远离了尘世纷扰的所在，是一个灵魂得以栖息的好去处。B【考点】修辞手法及作用分析文章结构，把握文章思路记叙文中情节的作用赏析文章语言筛选信息，归纳要点（记叙文）散文阅读表现手法及作用荷塘月色（朱自清）【解析】此题暂无解析

30、【解答】（1）解答本题需要通读全文，找到关键语句概括出答案即可。第段“出发的前夜，忽然雷雨大作。枕上颇为怅然，难道天公这么不做美吗！第二天清早，一看却是个大晴天”描写了第一次波折；第段，从“拍了一会门，没人岀来，我们正在没奈何，一个过路的孩子说这门上了锁，得走旁门。旁门上挂着牌子，内有恶犬”到“过了两道小门，真是豁然开朗，别有天地”描写第二次波折；第段从“月亮老不上”到“月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的”描写第三次波折。（2）作答本题时，须结合上下文理解，作者之所以会想到“郭沫若君夜步十里松原那首诗”，是因为松堂的院子那时并不是最黑暗的，白皮松也太秀气，

31、与郭沫若在夜步十松原所描写的情景更是相差甚远，这就形成了鲜明的对比，也使得文章内容更加丰富有趣，同时，上文中提到了“黑暗也有黑暗的好处，松树的长影子阴森森的”，下文中又提到了“月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里”，而这句话在结构上起到了承上启下的作用。（3）作答本题时，可先结合本篇文章的结尾内容，分析其艺术表现手法，如最后一段“只有远近几声犬吠，教我们知道还在人间世里”一句用犬吠声来衬托夜晚的宁静，表现出“松堂”环境的静谧和幽美，说明这是一个远离了尘世纷扰的所在。而安塞腰鼓结尾也运用了衬托的手法，表现出鼓声“戛然而止的时候，世界出奇的寂静”。（4）B项，“假山的建造者头脑比较灵活

32、，不怎么傻”错，根据句意，应该理解为假山的石头堆叠的比较合理，灵活而不呆板。【答案】（1）傅聪。说明父子书信往来频繁，并且心灵相通，互相关心，体贴。（2）因为傅聪在音乐艺术上取得了大的成就与荣耀，却能不被胜利冲昏头脑，这就是坚强的品质，这样就能够不怕失败、不怕挫折、不怕打击。所以说“从此以后你可以孤军奋斗了”。（3）傅雷是胜不骄，败不馁，宠辱不惊，得失泰然的人。【考点】傅雷家书记叙文内容理解与分析鉴赏文学形象【解析】此题暂无解析【解答】（1）傅雷家书是文艺评论家以及美术评论家傅雷及其夫人写给儿子傅聪和傅敏（主要是傅聪）的书信编纂而成的一本家信集，字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国

33、家和世界的高尚情感。文段是傅雷写给儿子傅聪的一封家信，“你”是指傅聪。根据“早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般的等着”“果然昨天早上收到你来信，而且是多么可喜的消息”可知，傅雷与傅聪之间书信往来频繁，并且心灵相通，互相关心，体贴。（2）解答此题，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据“我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声，拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑”可知，傅聪在音乐艺术上取得了大的成就与荣耀，却能不被胜利冲昏头脑，这体现了他坚强的品质，如文中所言，“不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据”。“成就的大小、高低

34、，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击不管是人事上的，生活上的，还是技术上的，学习上的打击”，因为傅聪具备了这种坚强的品质，就能够不怕失败、不怕挫折、不怕打击。所以说“从此以后你可以孤军奋斗了”。（3）根据傅雷对儿子的谆谆教诲“多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声，拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑”可以看出傅雷是一个胜不骄，败不馁，宠辱不惊，得失泰然的人。六、综合性学习【答案】（1）活动名称：践”和“之行（赏”和“之画、探”和“之路、读”和“之诗等）宣传标语：以礼待人，以和为贵（崇尚”和“文化，传承”和“思想等）

35、（2）两则材料从历史和现实反映出中国人崇和、护和、传和、倡和等文化理念。（3）夫和实生物，同则不继。以他平他谓之和，故能丰长而物归之。若以同稗同，尽乃弃矣。【考点】综合读写汉字临摹【解析】此题暂无解析【解答】（1）主题活动栏目设计，一般可以从“朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报”等方面来设计。本题作答可围绕着”和“这一主题，仿照示例，从探究与”和“相关的内容进行设计活动栏目即可。答案是多元的。宣传标语要语言简洁、具有宣传性。简洁：句式简短、字数较少、表达准确。宣传标语要围绕主题“和”，从活动的内容或意义方面拟写作答。可以使用名人名言，最好使用对偶句的形式。如：诚立身、孝当先、和为贵。（2）考查对文本内容的分析与概括。材料一交代的是郑和受命出使西洋的宗旨是“共享太平之福”，其结果是“促进了中外文化的双向