【期中期末】年河北省邢台市某校初一（下）期末质量检测语文试卷与答案及解析

1、年河北省邢台市某校初一（下）期末质量检测语文试卷一、默写题 1. 在下列横线上填写出相应的句子。 （1）阿姊闻妹来，_。（木兰诗） （2）念天地之悠悠，_！（陈子昂登幽州台歌） （3）_，衣冠简朴古风存。（陆游游山西村） （4）荡胸生层云，_。（杜甫望岳） （5）_，_。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（杜牧泊秦淮） （6）在陋室铭中的“_，_”采用类比的写法，反映作者自己以古代贤人自况的思想，同时暗示了陋室不陋。二、填空题  给下列句子中画线的词语注音。 （1）最引人注目的是那张乖巧的小嘴，殷红（      &#

2、160; ）的嘴唇像石榴花一样鲜艳。 （2）苍翠的群山重重叠叠，宛如海上起伏的波涛，汹涌澎湃（        ），雄伟壮丽。 （3）这是一位很有才华的导演，他组织拍摄（        ）的电视剧深受人们喜爱。 （4）登上太行山顶峰，向下俯瞰（        ），山河大地雄伟壮丽，美不胜收。  根据语境和括号里提示的内容，写出相应的成语。

3、（1）即使走到_（形容极远的地方，或相隔极远），我也忘不了生我养我的故土。 （2）这篇散文虽然篇幅很短，但揭示出的道理却_（意味深长，值得人仔细体会琢磨）。 （3）高老头站起来_（形容话讲得很乱，没有条理）地说了半天，人们也没听清楚他到底想说什么。 （4）平日待人处事，最好抱着息事宁人的态度，所谓退一步_（形容开阔，无拘无束，也比喻言谈漫无边际，没有中心）嘛！三、单选题  下列常识表达有误的一项是（        ） A.文从句顺是写作的一项基本功，要做到语句表达准确、语句间的连贯等。B.快速阅读是一种基

4、本的阅读技巧，可以帮助我们尽快地把握全书的内容。C.作文材料的选择可以不围绕中心进行选择，想写什么就可以写什么，这样才能显示其个性。D.细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微刻画，往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。四、综合读写  认真观察下面的漫画，回答后面的问题。 （1）概述画面上的主要内容。 （2）这幅漫画给了我们怎样的启示。五、古诗词鉴赏  阅读下面文本，完成下列各题登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 （1）说说诗人使用“千寻”这一夸张的词语有何用意。 （2）人们常常把“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”作为座右铭的原

5、因是什么？六、文言文阅读  阅读下面文本，完成下列各题。【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。【乙】一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ （1）解释下列句子中画线的词语。不蔓不

6、枝                     蔓：_可远观而不可亵玩焉    亵：_转转不已                     已：_遂反溯流逆上矣           遂：_ （2）下列句子中画线词语意义和用法不完全相同的一项是（    

7、60;   ）A.水陆草木之花                         一老河兵闻之B.必于石下迎水处啮沙为坎穴    果得于数里外C.但知其一                               但闻燕山胡鸡鸣啾啾D.不知其二者多矣

8、                     可以为师矣 （3）把下列句子翻译成现代汉语。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。如是再啮，石又再转。 （4）从“中通外直，不蔓不枝”你能悟出怎样的道理？ （5）【乙】文画线句子给我们指明了认识事物的哪些方法和途径。七、现代文阅读  阅读下面文本，完成下列各题。智者幽默心傍晚散步时，常与杨绛先生相遇，双方摆摆手以示问候。有一天，我看见她伸出手，食指和中指做字状，心想，先生92岁了，还挺时髦，用年轻人常用的手势。走近一看，她食指和中指在

9、不停地绕动。我问，这是什么意思？她笑着说：“小蚂蚁见面的时候，就是这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦！”我赶紧伸出两个手指和老人的手指碰了碰。我们像孩子似的开心地笑了！老人带着一脸恬静的微笑走过去了。我对我先生说：“她老人家同钱钟书先生同舟共济数十载，经过那么多风雨坎坷，还有这种童心的幽默真不容易啊！”先生说：“这是一种修养，一种境界啊！”随后，我俩又回忆起1993年拜访冰心老人的一段往事。当时冰心老人腿脚不好，只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。她告诉我们，前几天邮递员给她送稿费汇款单，跟她开玩笑，说：“您瞧，您老多有福气，坐在椅子上，就等着来送钱！”老人笑着说：“我这是坐椅待币！”

10、启功先生的幽默也是出了名的。他为自己写的墓志铭，我早就拜读过，每当想到文中的“瘫偏左，派曾右”，都会在酸甜苦辣的滋味中笑起来。前年夏天的一次拜访，让我又一次切实领悟到先生幽默的功夫。由于家中有一开山水小册页，没有图章，落款是“元白”启功先生的字，于是便将册页带去，请老人补盖印章。老人一看自己这件二十多岁时的画，笑逐颜开，连连说：“是我画的，补个章吧！”一方小小的印章刚盖完，老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒，一边开着盒盖，一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽（一种病毒，可提炼成白色粉末状）！”一听“炭疽”，我们全愣了，我伸长脖子看老爷子的铁盒子。“白色粉末！”老人眼睛笑成一条缝，一边说，一边

11、往外倒。“这到底是什么？”我们急着问。“滑石粉！”老人抖了个大“包袱”。我们全都大笑起来。嗅！原来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面，照例撒上这种粉末来吸干印油。“嗬！您老怎么还知道炭疽呢？”我们逗乐儿地问。“今天早晨看报，美国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末炭疽嘛”智者的幽默之所以意味隽永而各具特色，除了源于他们博大的学识之外，还由于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历，是知识和生活造就了他们善于幽默的心。 （1）结合上面的文字，说说拥有“善于幽默的心”需要具备怎样的条件。 （2）按要求填写下表的内容。人物幽默特点杨绛_冰心机智灵活（或反应敏捷）启功_ （3）揣摩下列句子中画线词语的妙处。走

12、近一看，她食指和中指在不停地绕动。一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽（一种病毒，可提炼成白色粉末状）！” （4）阅读下面的链接材料，说说在老王一文中，杨绛是个怎样的人。我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。（杨绛老王节选）  阅读下面文本，完成下列各题。饺子情我最爱吃饺子。饺子，也是我们家的“家常菜”。记忆中，从前似乎也吃过外面卖的饺子

13、，但不知从何时起，每次提到吃饺子，就变成妈妈在家和面、擀皮儿亲自做了。至于原因，那时的我从未细究，直到多年后我的一次“口无遮拦”，才让真相大白于天下。这天，妈妈做饺子发挥失常，我不停地抱怨道：“今天的饺子好难吃啊！皮儿蒸烂了，馅儿也没味”“我今天忙忘了，蒸久了点，你将就着吃一点吧。”妈妈的语气略带歉意。我戳着碗里破碎的饺子皮，嘟囔道：“为什么每次都自己包，不能吃外面卖的吗？”这顿饭气氛有些沉闷，爸爸妈妈的话都很少。饭后，爸爸将我叫进了书房：“你知道为什么这么多年，家里吃的饺子都是你妈妈亲手包的吗？”看我一脸茫然，爸爸这才将其中的缘由娓娓道来。原来，因为我小时候的一次无意夸奖“妈妈做的饺子最好吃

14、，比外面卖的都好吃”，这么多年妈妈才一直坚持自己包饺子。一时间，我的内心五味杂陈。出了书房，我就去和妈妈道了歉，并暗下决心，要为妈妈亲手做一顿饺子。可十指不沾阳春水的我面对包饺子这项“大工程”，显得如此的“弱小无助”。光是和面已是不易。面粉是面粉，水是水，总也揉不成光滑的面团。我正懊恼呢，在一旁“观战”的妈妈看不下去了，伸手帮我搞定了面团。接着是擀皮儿。本以为能稍微轻松一些，哪晓得一阵忙碌后，桌上桃心形的、长方形的饺子皮全是我的杰作，大大小小、厚薄不一，凑在一起好不热闹！爸爸打趣道：“这顿饺子可不知道要什么时候才能吃上咯！”我不禁又急又气，妈妈却笑着安慰我：“我们囡囡能帮妈妈干活了，长大啦！”

15、爸爸也挽起袖子过来帮忙。不知不觉中，我们一家三口一起包起了饺子。我兴致勃勃地拿起被自己擀得厚薄不一、形状各异的面皮，包了起来。很快，桌上就出现了一些胖到撑破了皮儿的饺子，妈妈看到了，笑着拿起我包好的“饺子”，一面改良，一面传授她包饺子的“独家秘诀”：“放馅的时候压得紧实点，饺子边缘要捏薄一点，否则蒸好后皮太硬不好吃”饺子，越包越多；面粉，也在不经意间沾上了脸。妈妈笑着点了点我的鼻子，爸爸也打趣我是个“小花猫”。接下来，我迫不及待地去蒸饺子，我轻轻提起沾着白色面粉的饺子，放到铺着白纱布的锅里蒸。一会儿工夫，锅盖上就起了水雾。我的视线变得模糊起来，却不愿离开，生怕眨眼间就错过了饺子们的变化。不一会

16、儿，饺子皮开始变得透明，还泛着淡淡的黄色，那若有若无的诱人香气从锅里溢出，飘散开来。空气也似乎成了黄色的，轻轻地笼罩在灶台上方。饺子终于蒸好了，用盘子盛出后，一个个胖乎乎的，在白色的盘子里显得那么可爱。咬一口，金黄的汁水从饺子里流出。“好吃！”爸爸竖起了大拇指。“真好吃！”我也乐得咧开了嘴。“自家包的饺子就是好吃！”妈妈看着我们的吃相，笑弯了眼 （1）记忆中，“每次提到吃饺子，就变成妈妈在家和面、擀皮儿亲自做了”的原因是什么？ （2）文中“我”的性格发生了怎样的变化？ （3）第段中“一时间，我的内心五味杂陈”写出了“我”当是怎样的心理？ （4）妈妈包饺子的“独家秘诀”是什么？ （5）谈谈你读完

17、这篇选文后得到的感悟。八、名著阅读  阅读下面文本，完成下列各题。虽然没打这个老家伙一拳，没踹他一脚，可是老头子失去唯一的亲人，而祥子反倒逍遥自在；谁说这不是报应呢！老头子气不死，也得离死差不远！刘老头子有一切，祥子什么也没有；而今，祥子还可以高高兴兴的拉车，而老头子连女儿的坟也找不到！好吧，随你老头子有成堆的洋钱，与天大的脾气，你治不服这个一天现混两个饱的穷光蛋！ （1）上面这段文字选自著名小说家_（作者）写的_，这段文字中“唯一的亲人”指的是_。 （2）这时候的祥子变成了一个怎样的人？九、写作  按要求作文。请以“其实_并不_”为题，写一篇文章。要求：先将题目补充完整，

18、然后作文；要有真情实感；要有必要的细节描写；不少于600字；文章中不要出现真实的地名、校名和人名。参考答案与试题解析 年河北省邢台市某校初一（下）期末质量检测语文试卷一、默写题1.【答案】（1）当户理红妆（2）独怆然而涕下（3）箫鼓追随春社近（4）决眦入归鸟（5）烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家（6）南阳诸葛庐,西蜀子云亭【考点】名篇名句默写木兰诗（乐府诗集）登幽州台歌（陈子昂）游山西村（陆游）望岳（杜甫）泊秦淮（杜牧）陋室铭（刘禹锡）【解析】此题暂无解析【解答】（1）注意“妆”的书写。（2）注意“怆”的书写。（3）注意“鼓”的书写。（4）注意“眦”的书写。（5）注意“笼”的书写。（6）根据“采

19、用类比的写法，反映作者自己以古代贤人自况的思想，同时暗示了陋室不陋”可推知答案，注意“蜀”的书写。二、填空题【答案】（1）yn hóng（2）péng pài（3）pi shè（4）f kàn【考点】注音【解析】此题暂无解析【解答】（1）“殷红”读作“yn hóng”。（2）“澎湃”读作“péng pài”。（3）“拍摄”读作“pi shè”。（4）“俯瞰”读作“f kàn”。【答案】（1）天涯海角（2）耐人寻味（3）语无伦次（4）海阔天空【考点】成语的使用词义解释【解析】此题暂无解析【解答】（

20、1）根据“形容极远的地方，或相隔极远”可推知答案，应填入“天涯海角”，注意“涯”的书写。（2）根据“意味深长，值得人仔细体会琢磨”可推知答案，应填入“耐人寻味”，注意“耐”的书写。（3）根据“形容话讲得很乱，没有条理”可推知答案，应填入“语无伦次”，注意“伦”的书写。（4）根据“形容开阔，无拘无束，也比喻言谈漫无边际，没有中心”可推知答案，应填入“海阔天空”，注意“阔”的书写。三、单选题【答案】C【考点】文学常识【解析】此题暂无解析【解答】C项，“可以不围绕中心进行选择，想写什么就可以写什么”错误。作文材料的选择一定要紧扣中心，不能跑题。四、综合读写【答案】（1）一名学生掉入水塘中，伸出一只手

21、并大喊“救命”，岸上两名同学大声呼救。（2）示例：如果遇到同学溺水，不会游泳的话，千万别跳下水，应该大声呼叫，拨打120寻求帮助，或者找一找周围有没有救生的东西抛给溺水者。【考点】漫画【解析】此题暂无解析【解答】（1）从漫画中可以看出，一位学生落在水中，伸手在呼叫，而岸上的两名背着书包的学生在大声呼喊，向别人求救。据此用流畅的语言叙述画面内容即可。（2）图片是一幅防溺水的漫画，画面中岸上两名学生看到落水的人没有盲目下水救人，而是喊他人帮助，由此可知，本则漫画告诉广大同学，如遇到有人溺水，不会游泳的话，千万别跳下水，应该大声呼叫，或者找一找周围有没有救生的东西抛给溺水者。如果落水同学获救后应该拨

22、打120，到医院去做相关检查。据此作答，言之有理即可。五、古诗词鉴赏【答案】（1）借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。（2）因为这句诗蕴含着深刻的哲理，告诉人们不能只为眼前的利益，应该放眼大局和长远。【考点】课内古诗词曲阅读品味语言（炼字）登飞来峰（王安石）赏析关键诗句【解析】此题暂无解析【解答】（1）解答本题首先要理解词语的含义：一是词语的本义；二是词语在语境中的含义。然后从遣词用语和修辞方面揣摩、推敲、理解诗词中的重点词的表达效果。“千寻”极言塔高。古以八尺为一寻，形容高耸。“千寻塔”使用了夸张的修辞，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。（2）“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”意为

23、：不怕层层浮云遮挡我远望的视线，只因为如今我站在最高层。只要站在了最高处，就不会怕浮云遮挡了视线。其中蕴含着深刻的人生哲理：要想眺望远方，就要使用正确的方法，站在最高处。认识事物同样如此，只有自己的认识到了一定的高度，才能看破层层假象，窥得事物的本质真相。同时告诉人们不能只为眼前的利益，应该放眼大局和长远。六、文言文阅读【答案】（1）生藤蔓,亲近而不庄重,停止,于是A（3）我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。像这样再冲刷，石头又会再次转动。（4）做人要胸怀坦荡，光明磊落，正直，积极向上，不依附权贵，不滋生私欲，多做有益于社会和人民的事。（5）不能片面地理解，更不能

24、主观臆断，而要全面深入地调查探究事物的特性。【考点】文言实词爱莲说（周敦颐）河中石兽（纪昀）文言文比较阅读课内文言文阅读文言虚词文言翻译分析评价文章哲理或思想文言文内容理解与分析【解析】此题暂无解析【解答】（1）句意为：不横生藤蔓，不旁生枝茎。蔓：生藤蔓。句意为：可以在远处观赏，但不能贴近去玩弄啊。亵：亲近而不庄重。句意为：像这样不停地转动。已：停止。句意为：于是反而逆流朝相反方向到上游去了。遂：于是。（2）A项，结构助词，的/代词，指前文提到的事物。B项，都是介词，在。C项，都是连词，表转折，只，只是。D项，语气助词，了。故选A。（3）染：沾染（污秽）。濯：洗。涟：水波。妖：艳丽。如：像。是

25、：这样。啮：冲刷。再：再次。转：转动。（4）【甲】文托物言志，从“出淤泥而不染”起，作者以浓墨重彩描绘了莲的气度、莲的风节、莲的形态，寄予了自己对理想人格的肯定和追求，“中通外直，不蔓不枝”的意思是“荷梗中间贯通，外形挺直，既不生藤蔓，也没有旁枝”，同样反射出作者做人要胸怀坦荡，光明磊落，正直，积极向上，不依附权贵，不滋生私欲，多做有益于社会和人民的事的人生追求。（5）【乙】文记叙了人们寻找石兽的经过以及令人惊讶的结局，告诉我们天下事“但知其一，不知其二者多矣”，不可“主观臆断”的道理，即做任何事情不能片面地理解，更不可主观臆断，要综合考虑各种因素，联系实际做出正确判断。七、现代文阅读【答案】

26、（1）渊博的学识；丰富又坎坷曲折的生活阅历。（2）童心未泯（或富有童心）,思想鲜活（或时尚新潮）（3）运用了动作描写，细腻生动地写出了杨绛先生与“我”打招呼时的可爱和热情。运用了神态描写，细腻生动地写出了启功先生卖关子时的可爱样子。（4）老实厚道、心地善良、关爱小人物、知恩图报。【考点】散文阅读筛选信息，归纳要点（记叙文）记叙文内容理解与分析理解记叙文中词语含义或作用鉴赏文学形象【解析】此题暂无解析【解答】（1）根据第段“智者的幽默之所以意味隽永而各具特色，除了源于他们博大的学识之外，还由于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历，是知识和生活造就了他们善于幽默的心”可以概括出拥有“善于幽默的心”需要具

27、备的条件是：渊博的学识；丰富又坎坷曲折的生活阅历。（2）根据第段“她笑着说：小蚂蚁见面的时候，就是这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦”可以分析出，杨绛先生的童心未泯（或富有童心）；根据第段“一边开着盒盖，一边神秘地慢悠悠地笑着说：来点儿炭疽（一种病毒，可提炼成白色粉末状）！”，第段“今天早晨看报，美国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末炭疽嘛”可以看出启功先生的思想鲜活（或时尚新潮）。（3）理解词语的妙处，首先要说出词语的含义，然后分析表达效果。“不停地绕动”是对杨绛先生的动作描写，借助这一细微动作，生动形象地写出了杨绛先生像小孩子似的学蚂蚁打招呼的动作，体现出了杨绛先生与“我”打招呼

28、时的可爱和热情。“神秘地慢悠悠地笑”是对启功先生的神态描写，写出启功先生把刚刚发生的新闻名词顺手拿来，开起了玩笑，实在是与时俱进，不落俗套，由此表现了启功先生卖关子时的可爱样子。（4）链接材料的内容是对“我”的心理描写，结合链接材料和老王一文的内容分析杨绛先生的形象即可。老王把作者夫妇当成亲人，但作者夫妇却没有给予老王对等的关怀，杨绛先生对自己的行为进行反省，体现了她的老实厚道、心地善良；老王送来香油鸡蛋时，其实是表示一种分享，但作者不了解其含义，只是觉得本着不占人便宜的好意给老王钱，体现了杨绛先生的关爱小人物、知恩图报。据此概括人物形象即可。【答案】（1）因为我小时候的一次无意夸奖“妈妈做的

29、饺子最好吃，比外面卖的都好吃”。（2）一开始：任性，挑剔，不理解妈妈；在爸爸的开导下变得：知错就改，理解、体贴妈妈，懂事。（3）写出了“我”听了爸爸的解释后，感到因不理解妈妈并错怪妈妈的内疚和自责心理。（4）放馅的时候压得紧实点，饺子边缘要捏薄一点。（5）示例一：一家人要和睦相处，成员之间就要互相包容、互相体谅。示例二：孩子们需要赏识和鼓励，有时候，大人们也需要赏识和鼓励。【考点】记叙文内容理解与分析散文阅读鉴赏文学形象分析文章中人物情感记叙文阅读开放问题【解析】此题暂无解析【解答】（1）根据第段爸爸与“我”的对话“原来，因为我小时候的一次无意夸奖妈妈做的饺子最好吃，比外面卖的都好吃，这么多年妈妈才一直坚持自己包饺子”可