人教版八年级语文上册三峡课件ppt

1、人教版八年级语文上册三峡学习目标1.积累常用的文言实虚词，背诵全文。2.学习抓住事物特征、动静结合的写景方法。3.感受祖国山川的壮美雄奇，培养热爱祖国山河的感情。新课导入根据“峡”字的字形结构，什么样的地势才称得上“峡”？“峡”字字典里的解释就是“两山夹水”。走近作者 郦道元，字善长。范阳涿鹿人，南北朝北魏时的地理学家，散文作家。据记载，他一生好学不倦，博览群书，学识渊博，对人民比较同情，对权贵有所不满；对祖国河山十分热爱，对地理风物精切钻研。他的著作很多，最有名的是水经注四十卷。 作者对祖国的雄伟江山、秀丽风光作了形象的描绘，记述了不少生动的故事，抒发了爱国胸怀，文笔简洁精美，对后代山水游记

2、文学起了先导作用。 水经注是郦道元为魏晋时代无名氏所著的水经一书所作的注释。 它记叙了两岸各地的地理古迹、神话传说和风俗习惯，对各地秀丽的山川作了生动的描绘，文笔简洁精美，具有很高的科学价值和文学价值。 三峡节选自水经注。 字词积累阙 叠嶂 曦 溯 湍 漱 啸 属qu di zhng s tun sh zh xiox疏通文意 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。同“缺”，空隙、缺口。 正午日光，这里指太阳。译文：在七百里三峡中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。层层的悬崖，重重的峭壁，遮天蔽日。若不是在正午或者半夜，看不见日月。 至于夏水襄陵，沿

3、溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。升到高处 沿：顺流而下。 溯：逆流而上。这里指飞奔的马 没有这么快 译文：在夏天水涨、江水漫上山陵的时候，上行和下行的船只都被阻断，不能通航。有时皇帝的命令要急速传达，清早坐船从白帝城出发，傍晚便到了江陵。其间一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，没有这么快。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。极高的山峰 飞速地往下冲荡水清树荣，山高草盛。译文：春冬季节，雪白的急流，碧绿的深潭，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间，常有

4、悬泉瀑布飞流冲荡。水清树荣，山高草茂，趣味无穷。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”下霜的早晨 接连不断译文：每逢初晴的日子或下霜的早晨，树林、山涧显出一片清凉和寂静。高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音接连不断，凄惨悲凉。空旷的山谷回响着猿啼声，声音悲凉婉转，很久才消失。所以渔人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”整体感知(1)先写山，后写水。(2)写山：突出连绵不断、遮天蔽日的特点。 作者主要写了三峡的哪些景物？分别突出了景物什么特点？ 写水：夏天春冬秋天，描绘不同季节的不同景象。夏天：突出水势，写出水的大、急

5、快。气势磅礴，一泻千里。突出“奔放美”。春冬：突出水色，写出水的清、绿。清澈见底，奇异峻秀。突出“清幽美”。秋天：水枯气寒，猿鸣凄凉。突出“凄婉美”。写法探究1.本文写三峡四时风光，重在写水，为什么从山写起？而不按春夏秋冬的顺序写？ 作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛，故将“夏水”为首来写。为写水势，先写山势，因为有山才有峡，这既能揭示水速的原因，又能使急流和峻岭相互映衬，更能形成一幅险峻壮奇的图画。2.文章结尾引用了渔者的歌词，有何作用？ 突出了三峡山高水长的特点，渲染了三峡秋天的悲凉、寂静的气氛，流露出作者对劳动人民的深切同情。3.文章表现作者怎样的思想感情？表现作者对祖国大好河山的热爱之情 课堂小结 作者先写三峡的整体风貌，然后抓住了三峡最有特点的时间夏天，春冬，秋来写。高峻的山峰，汹涌的江流，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致，把景物的神韵生动地表现了出来。写出了三峡独特的美奔放美、清幽美和凄婉美。同时表达了对山河自然的热爱，对劳动人民的同情。板书设计夏凶险、迅疾春冬之时摇曳多姿，美丽清幽冬悲寂、凄凉三 峡总 山势两岸连山、重岩叠嶂分景奇热爱随堂练习1.背诵