自相矛盾教学PPT课件

1、第1页/共22页滥竽充数 第2页/共22页掩耳盗铃 第3页/共22页亡羊补牢 第4页/共22页自相矛盾 第5页/共22页韩非子韩非子书名。先秦时期韩国公子，是我国先秦时期著名政治理论家，卓越的唯物主义哲学家。子：古代对有学识男子的尊称。第6页/共22页 矛:长柄尖刀，古代 一种用来进攻刺杀的武器。盾:盾牌,古代兵器,是一种防 护身体，挡住敌人刀箭的牌。第7页/共22页问问 题题 生生 成成 单单课题：自相矛盾班级：姓名：词句收藏夹运用你所掌握的方法理解这些词的意思矛： 盾：鬻：誉：坚：利：物莫能陷：何如：于物无不陷也：其人弗能应也：我能将这则寓言翻译成现代文我的收藏：1、通过读书我发现这则寓言

2、告诉我们一个道理：2、通过读书我发现这则寓言的特点：3、学习寓言成语故事的方法：我会质疑：提出我不明白的1-2个问题1、2、知识链接：记录我收集到的知识信息了解作者韩非子的生平：第8页/共22页探究问题学路建议(一)：1、请你将课文读一读，画下你觉得要给大家提醒的字的读音。2、认真读好每一句，在读通顺的基础上，小组探讨一下如何把握好这则寓言的节奏和韵律，在课文中做上记号。第9页/共22页自相矛盾 楚人/有鬻（y） /盾与矛者，誉（y）之曰：“吾盾之坚，物/莫能陷也。”又/誉其矛曰：“吾矛之利，于物/无不陷也。”或曰：“以子之矛/陷子之盾，何如？”其人/弗（f）能/应也。夫（f） /不可/陷之盾

3、/与/无不/陷之矛，不可/同世/而立。第10页/共22页探究问题学路建议（二）：1、自由朗读课文，借助注释逐句理解。2、组内交流，推荐中心发言人，用自己的语言说说整首寓言的意思。第11页/共22页鬻（y）：卖。 弗（f）能应：不能应答。誉（y）：称赞。陷：刺透穿透 。 莫：没有。利：锋利。 物：东西。子：您/你。 坚：坚固。何如：怎么样？第12页/共22页(1)“吾盾之坚，物莫能陷也。” ： 我的盾(非常，很，特别)坚固(结实)，没有什么东西能穿透(它)。(2)“吾矛之利，于物无不陷也。”： 我的矛很锋利，对于物体(东西)没有不能穿透的。(3)“以子之矛，陷子之盾，何如?”： 用您的矛刺您的盾

4、，怎么样?第13页/共22页讨论： 卖矛又卖盾的人可笑在哪里？ 帮那个人总结一下教训。第14页/共22页我明白了道理我明白了道理 说话、做事说话、做事必须必须实事求实事求是，讲究分寸，是，讲究分寸，而而不能不能相互相互抵触，或故意夸大其词，言抵触，或故意夸大其词，言过其实，否则就会陷入过其实，否则就会陷入“自自相矛盾相矛盾”的困境。的困境。第15页/共22页课内检测 我能说出下列横线上词的意思，我还能说出下列句子的意思。1、吾盾之固，物莫能陷也。 固：坚固。 莫：没有。2、吾矛之利，于物无不陷也。 利：锋利。 物：东西。3、以子之矛，陷子之盾，何如？ 子：你/您。 何如：怎么样？第16页/共2

5、2页我来说说我来说说第17页/共22页总结： 自相矛盾说的是一个人同时夸耀自己所卖的矛和盾，因自相抵触而不能自圆其说，告诫人们说话、办事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。 这则寓言讽刺了那些说话不顾事实，把事物夸大到绝对的程度，使自己陷入自相矛盾、尴尬境地的人。第18页/共22页课末检测单（A类基标题） 请将这首词带上你的理解，带上你的感情，邀请你的小伙伴以你们喜欢的方式一起背诵。 第19页/共22页B类基标题快乐阅读，开心做题。 学习之说 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”1、填空。“子曰”中的“子”指（ ），他是（ ）末期的思想家、政治家和（ ）的创始人，“不亦说乎”中的“说”的读音是（ ）。这段话出自论语一书。这本书中关于学习方面的一句名言是（ ）。2、用自己的话写出下面词语和句子在文中的意思。 说： 君子： 有朋自远方来