高二化学乙醛和醛类

1、+ Na浓H2SO4170乙醛催化剂+ O2 复 习学习目标：1、乙醛的结构 2、乙醛的化学性质（两种反应） 3、甲醛和醛类学习重点：乙醛的化学性质学习难点：乙醛的银镜反应，银镜反应方程式的书写乙 醛一、乙醛的分子组成及结构分子式结构式结构简式官能团思考：乙醛的结构简式能否写成 ？ 或醛基原因: 碳不能满足四个价键 OH则变成了羟基上的氧化反应,在C-H之间插入O上的加成反应结构分析发生在发生在醛基结构决定性质二、乙醛的物理性质“三易”：易挥发、易燃、易溶于有机溶剂 怎样保存？如何使用？1 .加成反应三、乙醛的化学性质 类比以前所学的加成反应微观动画2.氧化反应羧基乙 酸:与强氧化剂反应 、

2、燃 烧请写出乙醛燃烧的方程式问 题: 将乙醛的化学式改写,指出其耗氧量与哪一者相同?、乙醛的催化氧化实验注意事项1、试管内壁要洁净（如有油污，得不到光亮的银，而是黑色沉淀）2、银氨溶液应随配随用。3、必须用水浴加热，不能在酒精灯上加热4、加热时不宜震荡试管氧化反应与弱氧化剂反应银镜反应实 验说明： a、银镜反应方程式的书写 ： 反应物：银氨:Ag(NH3)OH 乙醛 生成物：一水、二银、三氨、乙酸铵1、银氨溶液的配制方法2、1mol醛基 2mol Ag氧化反应被弱氧化剂氧化银镜反应思考题：4、银镜反应有什么用途？ 5 、怎样清洗做过银镜反应的试管？ b、 医院里，利用这一反应原理检查尿糖是否正

3、常（检查葡萄糖的醛基）说明：1mol醛基 1mol Cu2O应用：a、 检验醛基的存在氧化反应 弱氧化剂氧化与新制Cu(OH)2反应 讨论： 7、上述两实验有何共同点？ 8、经过上述分析，你认为如何检验醛基？氧化反应还原反应例如：例如：得氧或失氢失氧或得氢3、氧化反应与还原反应的比较四、甲醛和醛2、醛的定义：由烃基和醛基相连而构成的化合物。饱和一元醛的通式：1、甲醛或物理性质：甲醛又叫蚁醛，无色、具有强烈刺激性气味的气体35%40%的甲醛溶液，叫福尔马林，具有防腐能力。用途：制酚醛树脂，有杀菌防腐功能，可制生物标本通式： 官能团为：RCHOCHOCnH2n+1CHO 或CnH2nO五、小 结：

4、六、练 习：乙醛的化学性质加成反应氧化反应银 镜 反 应乙醛与Cu(OH)2反应（两个实验）1、写出四个反应化学方程式(请注意反应条件)方程式2、下列反应中，有机物被还原的是（ ）A 乙醛发生银镜反应 B 有乙醛制乙醇C 由乙醛制乙酸 D 乙醛和新制的Cu(OH)2共热CH3CHO+H2 CH3CHO+O2 CH3CHO+Ag(NH3)OH CH3CHO+Cu(OH)2 重点B； http:/ 三维柔性焊接平台 焊接平台 检验平台 铸铁平台 三维柔性焊接平台 吴慧考进了名牌的大学，李想却只考到一个三流的大专，吴慧信心满满的就读着自己的大学，李想却在念完大一的时候，因为校园的生活跟她心中的梦有了

5、出入，而选择了放弃念书。吴慧说“你怎么能这么自暴自弃呢，怎么样也得把毕业证拿上呀，你难道不看电视么，现在大学生就业是多么困难，你这样放弃学业，以后该怎么办？”她说这话的时候甚是理直气壮，好似李想如果就这样离开学校就不能够很好的存活下去。李想只是笑“我知道大学生就业很不容易，不过，我觉得现在校园的生活实在是太清闲了，我不喜欢这样的生活！”从此以后，吴慧继续过着她风光无比的校园生活，李想却投身到现实的工作中，那个工作虽然并没有什么了不起，但是，也并没有吴慧说的那样，她将成为一无是处的废物继而被这个社会淘汰！工作虽然比较辛苦，毕竟是没有多少技术含量的销售工作，又对学历没有太高的要求，所以，李想在那样的一处工作场所也算过得肆意。至少，那份工作，让她感到当下的生活过得是比较充足的，不再似在学校那般过得浑