一年级上册数学单元测试 6.认识图形

1、PAGE6 / NUMPAGES6一年级上册数学单元测试- 6.认识图形一 一、单项选择题1.下列图中的图形各式由哪几个图形拼成的 A.B.C.2.下列图的物体中 ,为正方体图形是( ) A.B.C.D.3.下列图中有 个圆柱体。 A.3B.4C.5D.64.选出正方体 A.B.C.D.5.这是什么图形? A.圆柱体B.长方体C.圆形6.一个长8分米 ,宽6分米 ,高5分米的长方体纸盒 ,最多能放 个棱长为2分米的正方体木块。 A.24B.12C.157.旋转下面的小旗 ,能形成什么形状？ 1 A.B.C.2 A.B.C.3 A.B.C.二、判断题8.电冰箱是长方形。 9.哈密瓜 是形状是圆

2、10.老师用的粉笔是圆柱体。 11.用8个小正方体就能拼成一个大正方体。 12.乒乓球、足球、篮球的形状都是球。 三、填空题13._些物体可以得出右边的图形。14.这是_。15. 有_个。 16.填一填 ,他们是什么哪种立体图形？ _ _ _ 17.从左边起第_个是 。 18.一共有_个图形。 有_个 , 有_个 , 有_个 , 有_个。 19.数一数有_个；有_个；有_个；有_个。 20.数一数。长方体有_个；正方体有_个；圆柱有_个；球有_个. 四、解答题21.你能数得清吗？数一数有多少个正方体。 22.给正方体涂上红色 ,给长方体涂上绿色 ,给球涂上蓝色 ,给圆柱涂上黄色。23.下面哪个

3、说法正确？说法正确 ,请在苹果上涂红色。五、综合题24.缺了多少块砖？ 1看缺了多少块？2看缺了多少块？六、应用题25.一个长方体 ,如果高减少3厘米 ,就成为一个正方体。这时外表积比原来减少了96平方厘米。原来长方体的外表积是多少平方厘米？ 答案解析局部一、单项选择题1.【答案】B 2.【答案】D 3.【答案】D 4.【答案】D 5.【答案】A 6.【答案】A 7.【答案】1C2A3B 二、判断题8.【答案】错误 9.【答案】错误 10.【答案】正确 11.【答案】正确 12.【答案】正确 三、填空题13.【答案】AC 14.【答案】球体 15.【答案】3 16.【答案】长方体；球；球 17

4、.【答案】2 18.【答案】8；2；3；2；1 19.【答案】4；4；2；3 20.【答案】4；3；5；2 四、解答题单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,到达“一石多鸟的效果。21.【答案】图中共有4个正方体。 22.【答案】熊的身体和手是圆柱体 ,应涂上黄色。熊的头和耳朵是球体 ,应涂上蓝色。 “教书先生恐怕是市井

5、百姓最为熟悉的一种称呼 ,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂 ,“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书 ,最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？；论语中的“有酒食 ,先生馔；国策中的“先生坐 ,何至于此？等等 ,均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者 ,有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“教师之意 ,倒是与当今“先生的称呼更接近。看来 ,“先生之根源含义在于礼貌和尊称 ,并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载 ,首见于礼记?曲礼 ,有“从于先生 ,不越礼而与人言 ,其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者 ,与教师、老师之意根本一致。23.【答案】2个小正方体可以拼成一个大的长方体 ,所以将第一个苹果涂红。4个小正方体可以拼成一个大一点的长方体 ,所以将第二个苹果涂上红色 五、综合题单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,到达“一石多鸟的效果