上海市国和中学2021-2022学年八年级下学期期末考试语文试题（Word版无答案）

1、上海市国和中学2021-2022学年第二学期初二语文期末试卷（完卷时间：100分钟满分：100分）一、文言文（28分）（一）默写（10分）1.挥手自兹去，_。（送友人）2._，死者长已矣。（石壕吏）3.水击三千里，_（北冥有鱼）4._，只有香如故。（卜算子咏梅）5.卖炭翁中表现出卖炭翁的艰难处境和复杂矛盾的反常心理的语句是：_，_。（二）阅读下文，完成6-7题（4分）茅屋为秋风所破歌八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇

2、儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山，呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！6.茅屋为秋风所破歌作者是唐代诗人_（人名），这首诗的时代背景是_之乱。（2分）7.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）A.本诗是作者因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇。B.诗人对群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何，只好拄杖归来，独自叹息。C.布衾如铁，屋漏床湿，长夜难眠，表现出诗人穷困苦痛的生活状况。D.最后一段运用叙述抒情的表达方式，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。（三）阅读下文，完

3、成8-10题（6分）虽有嘉肴虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰“学学半”，其此之谓乎！8.本文选自_，相传是西汉经学家_（人名）编纂的。（2分）9.用现代汉语翻译下面句子。（2分）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。10.选文集中论述了关系问题，说明了的道理。（2分）（四）阅读下文，完成第11-14题（8分）范滂传建宁二年，遂大诛党人，诏下急捕滂等。督邮吴导至县，抱诏书，闭传舍，伏床而泣。滂闻之，曰：“必为我也。”即自诣狱。县令郭揖大惊，出解印绶，引与俱亡。滂曰：“滂死则

4、祸塞，何敢以罪累君，又令老母流离乎！”其母就与之诀。滂白母曰：“惟大人割不可忍之恩，勿增感戚。”再拜而辞。行路闻之，莫不流涕。时年三十三。（选自后汉书，有改动）【注释】范滂，东汉名士。督邮，汉代官名。闭传舍，（把自己）关在驿馆。塞，遏制，平息。感戚，伤悲。11.解释下列句中的加点词。（2分）（1）滂闻之（）（2）引与俱亡（）12.以下对画线句意思理解恰当的一项是（）（2分）A.希望县令能断绝这份深重的恩情B.只要县令能断绝对我的知遇之恩C.希望母亲您割舍难以割舍的亲情D.只要母亲您割舍对我的养育之恩13.范滂“即自诣狱”的举动是源自其“_”的原则，这一举动也体现了_的人生选择。（2分）14.以

5、下能够体现世人对范滂敬重的一项是（）（2分）A.诏下急捕滂等B.（吴导）伏床而泣C.其母就与之诀D.行路闻之，莫不流涕二、现代文（27分）（一）阅读下文，完成第15-18题（13分）不动笔不读书张明谈到读书，人们总结有不少重要经验，如“好记性不如烂笔头”“勤动口不如勤动手”等。清代著名史学家、文学家章学诚在文史通义中说：“札记之功，必不可少；如不札记，则无穷妙绪，皆如雨珠落大海矣！”这个形象的比喻告诉我们，读书做笔记是读书的重要环节；_读书不做笔记，书籍中许许多多的妙处和闪光点，_如同雨珠落入大海般，在没有被人吸收、滋润就瞬间消失得无踪无影了。读书动笔能加深记忆。最淡的墨水胜过最强的记忆，“不

6、动笔墨不读书”讲的就是这个道理。晋朝的左思，在日常生活中经常接触的地方都挂上纸笔，边读边想，看到或想到好的思想、语句就随时记下来。日积月累，这些笔记便成为他创作中取之不竭的财富。后来，他写出了轰动洛阳的名著三都赋，人们竞相传抄，留下了“洛阳纸贵”的佳话。大多人都认为钱钟书是过目不忘的天才，他的夫人杨绛解释说：“他本人却并不以为自己那么神。他只是好读书，肯下功夫，不仅读，还做笔记；不仅读一遍两遍，还会读三遍四遍，笔记不断地添补。所以他读的书虽然多，也不易遗忘。”读书动笔促熟读精思。读书学习不做笔记，拿孔子的话说，就是“罔”“学而不思则罔”，用现在的话说，就叫“白搭”。信息爆炸时代，人们时常只是简

7、单翻阅的“浅读”，没看两页书就要翻看手机一两次，何谈深学细思？通过记笔记这种方式可以强行将注意力集中到读书上，逼着我们聚精会神、埋头读书，边写边思索。古今中外，凡是学问上乘之士，凡有功载千秋之人，大多留下一些笔记实录，以供后人参考学习、借鉴提高。读书动笔助学以致用。其实，随手记录是一种“藏往以蓄知”的主要手段，培养概括和叙述原文精神的能力，把随时产生的创造性思想记录下来，这样才能“日有积焉，月有汇焉，久之又久，充满流动，然后，发为文辞，浩乎沛然，将有不自识其所以者矣”。在不经意间，便会发现自己犹如站在了巨人的肩膀之上，提起笔来便能左右逢源。读书笔记还能在实际中起到举一反三，触类旁通的放果，让每

8、一个人发挥出自己最大的能量。阅读就像是在人们心灵深处装了一部发动机，那些对书籍不感兴趣的人，或“忙得没有功夫看书”的人，终会被时代所淘汰。有道是：“书山有路勤为径。”当“不动笔墨不读书”成为一种良好的习惯，持之以恒，积小成大，积少成多，人生便多了一条迈向成功的捷径。（节选自解放军报有删改）15.填入第段的关联词语最恰当的一组是（）（2分）A.因为所以B.即使也C.不但而且D.如果就16.本文的中心论点是_。（3分）17.第段的论证思路是：首先提出_的观点，接着论述了_，然后又论述了_。（3分）18.第段不能调换顺序的理由是。（5分）（二）阅读下文，完成第19-22题（14分）给妈妈的“盾牌”看

9、到自己的画和妈妈的照片被一起刊登在报纸上，一诺又开心又难过。开心的是，报纸上的妈妈头戴燕尾帽，身着白色工作服，她前倾着身子，脸上微笑着，仿佛要亲吻一诺似的；难过的是，自从春节过后妈妈匆匆离家去了单位，一诺已经好久好久没有看到妈妈了那天晚上，妈妈一脸庄重地跟一诺说：“宝贝，妈妈就要去一个地方，可能要在那儿呆一段时间，不能回家陪你了，你要乖一点啊!”“妈妈要去哪里啊？”六岁的一诺眨巴着眼晴，狐疑地问。“妈妈要去打病毒。”打病毒？一诺不依，大哭起来，“妈妈是不是不要一诺了？”妈妈紧紧接着一诺说：“这次的病毒特别厉害，需要很多很多人团结作战。妈妈要是自己偷偷溜出来，就可能让病毒也借机逃跑了。”妈妈拖着

10、一只大箱子出门了。一诺想让爸爸拉住妈妈，可他一回头，竟看到爸爸眼里噙着的泪花。一诺不敢再说话了，只能无助地目送妈妈的背影越走越远。离开妈妈的日子，一诺好像飞快地长大了。以前吃饭时他喜欢乱跑，现在每天他都自己乖乖地吃饭。因为他记得妈妈走的时候跟他说，如果一诺不好好吃饭，她就不回家了。一诺努力让自己变得很乖。他想妈妈，他要妈妈早点回家。可是一连十多天了，妈妈就像消失了一样。他问爸爸：“这个可恶的病毒长得什么样子呀？”爸爸从手机里找了一张图片，告诉他又凶狠又狡猾，看不见也摸不看。”这个花冠一样的怪兽就是超级病毒，一诺心想，看不见敌人，妈妈怎么能打败它呢？我要让妈妈看见它，战胜它！一诺悄悄地拿起了水彩

11、笔，将病毒画了出来圆圆的身子，周边长满了毛刺他想，妈妈看到“病毒怪兽”的样子，就能击败它了。一诺让爸爸把他的画发给妈妈。爸爸神秘地告诉一诺，妈妈看到了一诺画的病毒，果然神勇无比，在“战斗”中连连打胜仗。一诺很开心。那天夜里，一诺做了个噩梦。他梦见一大群病毒怪兽围攻着妈妈，妈妈手握针筒左冲右突，终是寡不敌众，竟被一个病毒怪兽打倒在地一诺被吓醒了，大哭着对爸爸喊道：“我要妈妈！我要妈妈！”爸爸走过来抱起一诺，安慰他说：“一诺不哭，妈妈没事的，病毒怪兽伤害了许多人，妈妈正在解救他们呢！”“那妈妈打得过病毒怪兽吗?“一诺想起梦里的情景，依然_（A.悲从中来B.心有余悸C.不堪入目D.殚精竭虑）。“妈妈

12、还有许多同事，他们都很勇敢，一起在战斗。”翌日，一诺又拿起了画笔，用蓝、紫、白三种颜色画了一个大大的盾牌。他想，有了他的盾牌，再凶狠再狡猾的病毒怪兽也不会伤害到妈妈了。令一诺喜出望外的是，就在那天下午，他在爸爸的手机里看到妈妈了，视频里，妈妈好像变了，神色憔悴，脸上分布着许多凌乱的压痕一诺拿起他的“盾牌”举给妈妈看：“妈妈，我画了一个盾牌送给你！妈妈在打仗，这个盾牌能保护妈妈！”视频那头，妈妈开心地说：“妈妈好喜欢一诺的盾牌啊，有了这个盾牌，妈妈什么病毒都不害怕啦！”一诺没想到自己的“盾牌”这么厉害，他还想告诉妈妈，自己这段时间有多听话，有多乖，央求妈妈早点回来。可是，这时候，妈妈却转过头去擦

13、拭眼睛，慌慌张张地就把电话挂掉了。这让一诺郁闷了好久。现在，一诺的“盾牌”和妈妈的照片一起登上了报纸，还有妈妈的工作日志。大家称赞他们不仅是天使，更是战士。爸爸说：“在可恶的病毒面前，妈妈和她的同事们就是一道盾牌呢，我们是不是要为妈妈的工作感到骄傲？”尽管一诺对爸爸的话似懂非懂，他还是认真地点了点头。他在心里想，他还要画出许许多多的盾牌，将它们送给妈妈的同事们，送给那些正面临病毒攻击的人们一诺的妈妈名叫刘宁，是一名护士，今年春节主动请战去了医院的隔离病区工作。19.根据上下文，在文中空格处选择合适的词语。（2分）20.全文运用_的记叙顺序。下列对于第一段作用的分析，哪一项是不恰当的？（）（4分

14、）A.表现了一诺对妈妈深深的思念和爱。B.开头部分设置悬念，引发读者兴趣。C.突出了妈妈工作岗位的独特和重要。D.引出下文一诺为妈妈画盾牌的故事。21.按照故事的发展顺序，概括故事各部分内容：（4分）（1）_；（2）妈妈看不见敌人，一诺画出病毒怪兽让妈妈看见它，打败它；（3）_；（4）一诺的“盾牌”和妈妈的照片一起登上了报纸。22.文中“盾牌”有两层含义：（1）_；（2）_（4分）三、综合运用（5分）嘉肴弗食，不知其旨；好书不品，不知其妙。本学期我们阅读了傅雷家书和钢铁是怎样炼成的这两本书，请你完成以下题目：23.长篇小说钢铁是怎样炼成的散发着那个带传奇色彩的时代疾风暴雨的气息。作者是苏联的作家_，主人公保尔柯察金在_（人名）的影响下逐步走上革命道路，在他的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质。（2分）24.下列对本学期所阅读的两本名著表述不正确的一项是：（）（3分）A.傅雷常常现身说法，教导儿子，想随处给儿子“做个警钟”，做面“忠实的镜子”，使儿子成为他的影子。B.傅雷是一位教子有方，爱子情深的父亲，他在生活细节、人际交往、读书求学、感情处理等方面都给儿子提出过建议。C.主人公保尔身上凝聚着为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵