《小学高年级语文课堂教学评价方式的探索与研究》课题研究4月双月报

1、小学高年级语文课堂教学评价方式的探索与研究课题研究双月报表2020年4月20日课题名称小学高年级语文课堂教学评价方式的探索与研究主持人及成员职称学科职务课题成员研究主要分工电话中小学一级教师语文教师总体负责课题研究工作，组织研究人员会议，督促课题组织与实施。中小学一级教师语文教师设计问卷调查，收集整理分析相关数据，及时总结整理阶段性研究成果，并撰写调查研究报告。中小学一级教师语文教师负责研究内容的流程设计，阶段性工作分工，收集教师教学建议并注意信息反馈，及时调整研究计划。中小学一级教师语文教师对每一次课题活动做好详细整洁的记录，负责课题实施，撰写“课题双月报表”。所在单位名称单位详细地址（以下

2、汇报近两个月开展的研究工作、研究活动情况以及取得的成效和遇到的问题，下一步工作安排等等，可插入研究相关的座谈、会议、访谈图片、分析图表、调查问卷等，作为对报告材料的证明。“双月报”很多于600字。报告能够自行增加页码。视频、音频材料能够附件上报，仍以该课题组的课题编号命名。）近两个月以来，我们课题组成员积极投身到“小学高年级语文课堂教学评价方式的探索与研究中去，进行了初步探索，主要做了以下几点：一、课题研究的实施过程1、制定课题研究方案，确保研究任务实施。为加强对课题实验研究工作的管理，确保研究任务如期完成，根据学校实际情况及小学高年级语文课堂教学评价的现状特制定研究本课题的具体方案。每周与其

3、他教师一起交流学习心得、讨论上课得失，小结实验成果等。2、设计调查问卷，开展问卷调查，收集新鲜资料。为了明确学校当前小学高年级语文教学评价现状，更准确地掌握第一手资料，为课题研究提供充足的事实依据，专门设计了针对小学高年级学生的调查问卷。问卷旨在通过收集数据信息，为课题研究提供可靠、真实和新鲜的基础资料。开展问卷调查后，正在详细对调查情况客观分析，准备撰写分析报告。3、学习教育、教学理论，提髙科研意识。为了保证课题研究的进行，我加强学习，丰富自己的理论知识，更好的为课题研究服务，提高研究效果，并上好主题实验课，认真备课，然后定稿，再上课、听课、评议。在教育教学实践中积累一定的经验和素材，把“基

4、于新课程标准下的小学语文教学评价研究的理念推广开去。二、所取得的阶段性成果：1、问卷调查如期开展。本课题设计了针对小学高年级学生对“语文课堂教学评价的现状的调查问卷，并为后期的课题研究提供了可靠资料。2、课堂教学研讨。本课题研究的主阵地在课堂，我在研究过程中，安排了多次主题教学研讨活动课，在观摩、学习的基础上，加强说课与集体备课活动。课后，展开讨论，取长补短，提高研究效果。三、存在的主要问题：课题研究虽然取得了一些成果，但也有以下问题需要注意，并在实践中不断完善。1、课堂教学的情景设计如何走向生活化、“形成性评价和“终结性评价，“量性评价”和“质性评价”在课堂上发挥不够充分。2、对课堂中学生评

5、价研究程度不够高。四、下阶段研究计划：1、继续抓好理论学习，改变教师的教学观念。2、根据调查问卷及学生现状反应的问题，撰写分析报告。3、扩大课题研究成果影响，带动广大老师、家长积极参与课题研究。继续深入系统的开展课题研究，优化教学评价体系。4、成果展示要具体，阶段报告、课题论文、教学案例、教后反思、经验总结等。附：学生调查问卷注：1正文为五号字，仿宋体，单倍行距；2.上报时间为2月、4月、6月、8月、10月、12月底前。3.本报告word文件名为该课题组的课题编号（见立项通知书），必须准确。附：课堂教学评价现状学生调查问卷年级：性别：课堂上（）得到老师的注重。A.希望B.不希望C.非常希望D.

6、无所谓你希望每节课老师都对你有一定的评价吗（）A.是B.不是平时的课堂中你受表扬的次数多吗？A.很多B.很少课堂上听讲时你希望得到老师怎样的评价？（）坐端正，认真听某某同学认真听，第一个举起了小手，请你回答他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子其它你喜欢老师在课堂上对你和同学的评价、激励用语和方式吗？（）A.喜欢B.-般C.不喜欢D.很反感一、单项选择评价方式：课堂上你最喜欢的评价方式是（）A.教师评价B.同学评价C.自我评价怎样的评价方式会让你有再一次想发言的机会？A.赞扬B.鼓励C.客观评价D.其它课堂上大家遇到共同的难题时，老师的做法是（）A.让学生独立思考B.让学生共同探讨C.老师直

7、接讲解D.老师会认为超出范围，置之不理评价内容：-节课结束后，你喜欢的评价内容有（）A.知识掌握的好不好B.课堂上表现好不好C.大家学得都很好课堂上你遇到知识难题时，你希望（）A.老师给你留思考的时间B.老师告诉你答案C.老师启发你D.同学帮助你老师在同学们回答问题后，一般会怎样评价？A.马上评价B.不评价，继续上课C.几位同学回答后，一起评价你认为老师在课堂教学中能够照顾到每一个同学的学习和反应，平等对待每一位同学吗？（）A.做得很好B.做得较好C.一般D.做的不好评价的效果：你觉得老师在课堂上对你或同学的学习和自信心有激励吗？（）A.很有激励B.激励很大C.一般D.没有激励老师能鼓励你去发现和提出问题，能以你的回答为出发点开展教学吗？（）A.很经常B.般C.不经常D.没有3.当你认真完成一项老师布置的任务后希望老师怎样表扬你（）A.没有表示B.当场肯定你的努力C.你做的还能够D.夸大表扬4.老师在课堂上提出的简单问