学校新课改工作目标推进方案

1、学校新课改工作目标推进方案为了迎接明年六月份国家课改联盟、九三中央、省教育厅对我校新课改工作的调研、按照威宁县“三出发”优质课堂建设实践与探索中的“一、二、三、四、五、六”的系列要求，以“立德树人”为根本任务，以“三出发”为目标导向，以“六种文化”为追求境界，结合我校实际情况，特制定本目标推进方案：成立领导小组：马武举校长任组长：钟磊副校长、赵庆壁教务主任任副组长，成员：朱德莲 马荣 陈勇 黄旭 马鹏宇 吴朝阳 李仁宾 夏景华 班虹瑜 娄应洪；下设两个办公室：新课改业务推进办公室:（办公室主任：赵庆壁 副主任朱德莲 成员：李仁宾 吴朝阳 娄应洪 马召军）学校督查评比办公室：（办公室主任：钟磊

2、副主任：马荣 黄旭 成员：马鹏宇 夏景华 班虹瑜）。“三新”目标：“新课堂”推进实施方案 (一)、指导思想 为扎实推进课改工作，我校将以基础教育课程改革纲要（试行）为纲，威宁县“三出发”优质课堂建设实践与探索为目，以各学科课程标准为标尺，以“生为主、重合作、有效参与提素质”为突破口，在新课程理念指导下，紧紧围绕教育局的工作目标，加强教学研究，切实转变教师的教学行为；强化教学实践，实现教学模式和学生学习方式的变革，使学校教育教学取得新进展。在推进工作中，我校将以新教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，促进师生共同发展，把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上，着眼点放在理论与实践的

3、结合上，切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上，增长点放在促进学校、师生的共同发展上。倡导用最短的时间、最轻的负担、最优的方法、使学生获得最佳的学习效果。 (二)、工作重点1、深入学习和领会新的课程标准、课改理念，扎实开展教学研究活动，优化教学过程，创新教学方式，突出培养学生的创新精神和实践能力，让教师和学生都得到尽可能大的发展。 2、按照新课程的培养目标，注重学生素质的全面和谐发展，培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习态度，提高学生交往与合作、获取新知识、收集及处理信息的能力。 3、进一步完善教师培养、培训机制，制定明星教师培养计划，探索新课程背景下教师的专业发展之路，引导教师成

4、为新课程的有效执行者，从而培养支高水平、有影响的教师队伍。4、改革评价机制，发挥评价促进学生主动发展和教师改进教学实践的功能，构建与国家新的基础教育课程相适应的发展性课程评价体系。 (三)、工作措施1、各教研组在下学期开学伊始，认真分析研究本组本学科的学习情况，制定完整的教研工作计划，在第二周，周一交教务处，批阅后能较好地执行计划，每一阶段有实事求是的教研组工作总结。2、每周分学科开展一次教研活动，教研活动做到三定五有：定时、定内容、定探究课题；有活动计划，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研组活动总结。学科教研组要经常地开展教育理论学习、互相听课、评课等小型多样的活动，形成“随时平

5、时研，每周重点研”的教研氛围，使教研活动做到目标明确，研究深入，扎实有效。3、充分发挥集体的智慧，课前共同探讨教材教法，课后认真反思得失，通过“对话、交流、互动”，使互动式、参与式教研成为主流。在积极构建反思型教研活动的基础上，继续试行“学科分单元（章节）协作研讨、个人备课、资源共享、个性化使用”的备课模式，实行备课资源的集体共享。4、扎实开展“三段两反思”的“行动教育”模式。要求每个教研组的教师参与三轮听课。第一阶段（3月份）由教研组安排本组教师上研究课，各组教师为了充分了解授课教师本人的教学经验和风格，让授课教师按照自己的设计上，这是教师的“原行为阶段”，全组教师进行第一次反思，帮他寻找自

6、身经验与理念的差距。第二阶段（4月份）是新设计阶段，关注集体教研整改后的课例设计和实施，授课教师上完后，全组教师进行第二次反思，主要寻找设计与课堂实际之间的差距，以便再进行新设计。第三阶段（5月份）是本组明星教师示范阶段，授课教师展示“两反思”后的教学成果，实现理念与经验的整合。5、组织开展各种形式的教研活动，如专题讲座、观看教学录像、集体备课，认真组织开展研究课、示范课、优质课等课堂教学活动，为教师提供大量的听课评课机会。学校领导深入各教研组参加教研活动，和教师一起分析研究新的课程标准，使教师对当前实施的新课程理念有新的认识，对以往的教学方法进行反思，并针对教师的困惑和需要解决的问题，组织专

7、题讨论会，有意识地让教学经验丰富、业务水平高的教师事先做好发言准备，讨论时重点发言，使大家受益。6、进行课堂教学评价改革，打破以往“少数人说了算”的评课方式，让所有听课的教师把自己的所思、所悟进行反馈，互相帮助，不断提高。7、抓好“七个一”工程，即每位教师每学期坚持读一本好书（杂志）；上一节优质课；写一篇优秀论文；自制一个多媒体课件；参与一个课题研究；每年订一份教育刊物；承担一次讨论的中心发言人。8、科学运用远程教育资源开展学科培训和电子备课，使每个教师都能充分利用网络教育资源进行教学，并收集、分析、处理有关教育、教学理论信息。9、注重对教师的培训工作。培训采用互动式，讲授与研讨、教学观摩、方

8、案设计、说课等有机结合，并通过“走出去，请进来”相结合的培训方式，逐步提高教师的研究意识和教育教学能力，以先进带后进，最终达到人人参与、人人提高的目的。10、继续重视学生的心理健康工作，以“三生教育（生命教育、生活教育、 生存教育）”为切入点，整合心理健康教育和品德与生活教育，发挥“微笑小屋”的心理调试作用，根据学生遇到的实际情况及时疏导学生的心理问题，为他们排忧解难。 (四)、强化组织领导，完善评价机制学校将进一步建立、健全与课程改革相匹配的内部管理机制，继续实施和完善已经形成的行之有效的教学管理制度，激发教师积极参与本校举行的各种培训的热情，努力营造良好的课改氛围，不断推进课改向纵深发展。

9、1、学校将成立“新课堂”改革推进办公室：办公室主任：赵庆壁办公室副主任：朱德莲组员：李仁宾、吴朝阳、娄应洪、马召军、及各学科教研组长。 2、健全评比奖励制度。组织形式多样的参与式评比活动，如评比优秀课、优秀案例、优秀论文、优秀课件，激励教师反思教育教学，不断总结经验和教训，使教师更适应新课程要求。每个教师依据对新课程的理解和课堂教学实践，人人撰写论文，按学科组组织交流，并对论文进行筛选、评比，编纂学校课改优秀教学设计和论文集，最后向各级各类报刊杂志推荐。使教师养成善于总结教学经验、重视平时资料积累的习惯，形成自己的教学模式和教学风格，打造自己的品牌。3、改革评价与考核制度。学生评价淡化评价的选

10、拔功能，发挥评价的激励与促进发展功能。所有班级均使用“学生成长记录文件夹”评价法和小学生综合素质发展报告册评价手册两种方法评价学生的综合素质。并通过平时观察、访谈等多种方法，把过程性评价与总结性评价结合起来。教师评价摒弃传统的评价模式，主要观察其课程改革实验中的态度、实践、创新及成效。 (五)、具体推进实施过程第一阶段：3月3日4月4日教研组制定完整的教研计划（第一周）教务处批阅、修订教研组计划（第二周）实施教研组计划（第三、四周）落实交流课学校总结与反思再出发（第五周）第二阶段：4月7日5月2日集体教研，总结提升（第八、九周）教研组有序推进本组优质课（第六、七周）第三阶段：5月19日5月30

11、日学校各学科示范课（第十二、十三周）全面总结，突出特色（第十四、十五周） 第四阶段：6月3日7月2014年7月以后：力争创建特色课改校。课程改革是基础教育的一项重大教育变革，为师生提供了更加自由广阔的展示空间，从根本上改进广大教师的教学行为和学生的学习方式，力争培养一批批有个性、有创造力、身心和谐发展、能肩负起现代化建设重任的接班人。虽然还有很多亟待解决的困难和问题，但我们会群策群力，在实践与反思中不断进步，开创迤那中学教育教学工作的新局面。 “新课间”推进方案(一）、指导思想： 按照威宁县“三出发”优质课堂建设实践与探索中的一系列要求，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，切实增强学

12、生的体质，提高学生的学习效率。改变单一的课间操活动模式，丰富大课间活动的内容，为学生每天锻炼一小时创造良好的条件。充分发挥学生和教师的主动性和创造性，开发体育资源。积极创新大课间活动的形成和方法，与学校艺术活动相结合，陶冶学生情操，提高审美素养，体现合作、自主、探究的教育理念。以大课间为辐射点，促进体育课堂教学的改革与创新，展示学生的精神面貌，推动校园文化建设。（二）、组织领导机构 大课间活动领导小组组 长：钟磊副组长：马荣、黄旭组 员：各班班主任；音、体、美教师（三）、活动时间：每周一至周五第二节课后。（四）、活动内容： 1、晴天室外项目： 上午课间活动项目为广播体操（武术健身操）和自由活动

13、（乌蒙欢歌、竹竿舞、五步拳、民族舞蹈、唱红歌、诵中华经典、跳绳、健美操等）等多种形式的活动项目以及各班自创自编的项目。体育活动课除了上述活动形式外，还可以开展十人九足跑、摸石子过河、袋鼠跳、迎面接力、传球接力、木板鞋等项目及自创自编的项目。 2、雨天室内项目：棋类活动、室内游戏、红歌赛、观看电视节目、新闻等。（五）、活动程序：上午课间50分钟活动：程序：入场（5分钟）各班集合整队（1分钟）广播操（武术健身操）（5分钟）五心教育颂词和感恩的心手语（5分钟）自由活动（15分钟）各班集合整队（2分钟）退场（5分钟） 休息时间（六）、活动组织 1、组织分工：思政处：负责统筹安排，组织评价。教务处：负责

14、对大课间活动项目的开发。体育组：负责制定实施方案、协调与指导各班级开展活动。团 委：配合思政处作好评价工作。班主任：班级活动第一责任人，负责组织好本班的活动，监督本班学生在活动中的纪律及安全。任课教师：分配到班，协助组织，参与活动。2、组织形式：以班级为基本单位，班主任、助理班主任和班干部组织，科任教师协助，在一块场地内开展广播体操、指定项目或者自选项目的活动。3、组织要求：（1）各班级必须严格按照事先安排的场地进行活动，不得擅自改变地点。（2）活动所需器材由各班级统一安排，学校不提供器材。各班级可购买一些经济实用的器材（如跳绳、毽子、橡皮筋等）。（3）民族舞蹈服装由学校提供。（4）各班同学都

15、应积极参加活动并对活动内容及器材进行创新，学校将在每年三·八节、五·一节、五·四节和一二·九活动中组织比赛，对好的创新活动项目进行奖励和推广。（5）各班级严格按照时间要求和音乐开展活动，不得延迟或拖延各活动时间。（七）、活动管理1、下课后班主任、班干部应及时将班集体带到指定地点，体育委员做好集合整队。2、活动结束后由体育委员整好队，点清人数做好记录后带回教室。点名记录一周后上交到思政处。3、活动中由思政处、学生会对各班级进行抽查点名。4、无故缺席三次以上的同学不能获得体育与健康课学分，经教育不改者报思政处，酌情给予一定处分。5、定期召开班干部会议，讨论大

16、课间活动出现的问题。（八）、评价 评价内容：出勤、组织开展情况、比赛等，纳入文明班级评比范围。迤那中学新课间时间推进表短期目标新课间推进时间新课间推进内容备注1-2月份购买大课间所需器材3月份进出场的演练和武术健身操的练习、纠正4月份各种自由活动的排练、打造5月份自由活动中精品节目的加强6月份活动成型，进行组装、向上级主管部门申请检查7月份各班对自己的广播操、自由活动进行反馈、总结中长期目 标7月份以后1、对上学期的方案进行再次审核、修改；2、对各班欠缺、所需的器材做补充和增加；3、对各班的活动做出评价，进行奖励和推广；4、对个别表现一般的班级进行整改，对活动做出更新；5、其他班级在原来的自由

17、活动基础上再继续增加1-2个节目，在活动时候可以进行调换，以此增加学生的兴趣；6、研究在全校的基础上排练一个大型集体节目（500人左右） (三)“新文化”推进实施方案 （一）、整体思路：将校园文化分为校园育人文化建设、校园精神文化建设和校园制度文化建设三块。 1、校园育人文化建设。 外墙以板报、醒目标语、宣传牌及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下：（1） 、1月份必须完成：室外环境布置。校门外侧设立安全文化宣传牌及相关制度，大门左侧添明校牌，正上方增挂校徽；校门内侧设“踏着晚霞想一想、你今天收获了多少”、“一切为了学生、为了学生的一切”；对风景石上、外墙壁上的字

18、进行添明，以上工作必须于1月份完成。（2） 2月份必须完成学生宿舍命名为宁馨楼；两栋教学楼命名分别为，新教学楼为：明志楼；明志楼实验室侧面做“我的校园我维护、我的班级我管理、我的课堂我展示、我的人生我把握”的管理理念标语，宁馨楼左侧面做“学海拼搏，需注意安全；寒窗苦读，应畅谈文明”，正面书写“意懶心庸难成事，志坚心恒方有为。志远楼前添明“立德明志、健体广才”的校风和“明礼诚信、勤学善思”的学风及旗台下面“办人民满意的教育”的办学目标；教师宿舍左侧面书写“出言土语吾忘有容乃大，行为举止切记勿小不为”的文化建设标语，围墙上永久性瓷砖长城地图，玻璃宣传栏内依次设有“公示栏值周栏（教室卫生、清洁区卫生

19、、学生宿舍卫生、教师学生考勤）、校务公开公示栏、五心教育宣传栏、学校简介（含学校简介、领导关怀图、全景图”等板块；办公区悬挂“校兴我荣、校衰我耻”的校训和“教好一名学生、振兴一个家庭、办好一所学校、造福一方百姓”的办学宗旨，努力实现由“人人有学上”向“人人上好学”转变；教学楼走廊有名人头像、名言警句及温馨提示。（3）3月份必须完成：班级环境布置。大胆将“三表一简介”（课程表、值日表、班级简介）搬出室内，张贴在各班教室门前，便于师生查看，室内布置学校进行统一规划，教室门口正上方书写“请讲普通话、请写规范字”的课堂要求，黑板正上方有符合各年级年龄特点的班训，两侧设有“左侧小组档案夹和饮水设备，右侧

20、班级班规”专栏，教室后墙设有开放式书架和卫生角，其余部分由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。（4）4月份必须完成：宁馨楼环境布置。围绕“温馨家园、你我共建”的口号，学校负责整体规划，各宿舍师生进行个性化、特色化布置。两厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。如：“贴近方便，贴近文明”，“不能随处小便，不能小处随便”等标语，外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。（5）5月份必须完成：各室文化建设。根据各室（含：会议室、行政办

21、公室、教师电子备课室、油印室、实验室、图书室、食堂）、教研组的工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。（6）6月份必须完成：宁馨楼正面白墙文化长廊展现特色。充分利用地理优势，充分发挥特色作用，以课外活动为主及师生活动为主，设有“领导关怀、发展规划、校长赠言、师生名言警句、古典诗词”等板块和“我的家园我做主、我读书我快乐、我是明星我能行、师生书画作品展、手工制作、报刊宣传、课改前沿、班队活动”，墙面有永久性体育标语，体育运动图标等板块；志远楼左侧墙面和宣传栏后面设有各班班级专刊。 2、校园精神文化建设。 校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要是

22、被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下：（1）（35)月完成：充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好3.8和5.1及5.4节庆活动。（2）每周完成：利用班会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好“两会”（周一晨会和周五班会），精心组织主题班会。（3）每天完成：创建内容丰富多彩的广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。（4）创办校刊编辑部，每年两期（5

23、月完成第一期，10月完成第二期），展现全校师生精神风貌，搭建师生写作平台。（5）每周每班开展读书活动借阅一次，努力做好图书借阅管理，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。（6）参照“感动中国人物”颁奖典礼形式，认真做好每年度的敬业标兵、三八红旗手、优秀教育工作者、优秀教师、优秀团干部、敬老楷模等评选工作。（7）认真做好学生校园明星评选宣传工作。评价不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生的多方面潜能，我校遵照“全方位赏识学生，给每一位学生成功的机会”的评选号召，启动了校园明星评选活动。评选内容有：学习明星、管理明星、道德明星、进步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星等，用“我是明星，我

24、能行！”板块进行专项宣传，精心打造迤那中学明星的“星光大道”。（8）打造“爱生、善学、重效、业精、敬业”的教育团队精神。学校紧紧围绕“立德树人，教研促教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，采取“集体备课、经验交流、课堂研讨、推门听课”等形式，学校将在明年教育管理中心3月15日前举行完成校内各学科交流课，4月15日前举行完成校内优质课课评比，5月15日前举行完成校内示范课活动。通过教师的实践与反思、合作与交流和专家的专业引领等形式，不断促进教师的专业成长。 3、校园制度文化建设。制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范

25、了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。我们在制度建设中采取“从师生中来、到师生中去”的原则，借鉴他校成功经验，结合本校实际情况，不断建立健全各项规章制度，于2013年12月汇编成册。迤那中学管理制度汇编共有四部分内容，第一部分为“指导思想”，有教育方针、办学目标、办学理念、基本作风等内容；第二部分为“管理目标”，有学校中长期发展规划及保障措施和学校办学章程；第三部分是“岗位职责”，包括教师管理、学生管理、教育教学管理和后勤总务管理等相关制度。具体实施过程班级文化布置3月1日3月31日室外环境布置1月31日1月15日2月28日各室文化布置（含教研组）5月1日-5

26、月31日学生宿舍、厕所文化布置1月31日4月1日4月30日宁馨楼正面白墙文化长廊展现特色 6月1日6月30日 2014年7月以后：力争创建特色文化课改校。校园文化建设是一项周期长、见效慢且复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，我们坚信：虽然还有很多亟待解决的困难和问题，但我们会上下一心，攻坚克难，在实践与反思中不断进步。 “三课”落实 学校根据自身实际，成立交流课、优质课及示范课领导小组，将各中层领导分配到各学科中带领教研组长组织“三课”开展并评审出名次。学校校长负责每天交流课、优质课抽查、副校长负责每一堂交流课、优质课抽查，示范课要全员参与交流总结，对不按要求、不按流程及制度执行的必须全校通报后并要求重新补上，重上效果不好的上报教管中心处理。（第三、四周）落实交流课 第一阶段：3月3日4月4日教研组有序推进本组优质课（第六、七周）第二阶段：4月7日5月2日学校各学科示范课（第十二、十三周）第三阶段：5月19日5月30日“两查”措施 学校结合自身实际情况，校长、