《教育技术能力培训》

1、编辑ppt2345编辑ppt789(案例来源：农村中小学现代远程教育工程项目案例来源：农村中小学现代远程教育工程项目)10|根据根据，请学员结合表，请学员结合表1-1中所列的中所列的相关分析主题，进行自由讨论。相关分析主题，进行自由讨论。表表1-1 案例案例1-1分析记录表分析记录表分析主题分析主题分析结果分析结果 使用使用DVDDVD光盘资源后，课堂教学中光盘资源后，课堂教学中发生了哪些变化？发生了哪些变化？ DVD DVD光盘资源在课前有什么作用？光盘资源在课前有什么作用？ DVD DVD光盘资源在课上有什么作用？光盘资源在课上有什么作用？ DVD DVD光盘资源在课后有什么作用？光盘资源

2、在课后有什么作用？ DVD DVD光盘资源是在教育技术的思想光盘资源是在教育技术的思想与技术指导下完成的一种教育技与技术指导下完成的一种教育技术应用制品，你能总结一下它的术应用制品，你能总结一下它的作用吗？作用吗？ 你对你对“教育技术能做什么教育技术能做什么”有何有何感想？感想？1112|根据根据，请学员结合表，请学员结合表1-2中所列中所列的相关分析主题，进行自由讨论。的相关分析主题，进行自由讨论。表表1-2 案例案例1-2分析记录表分析记录表分析主题分析主题分析结果分析结果 个性化课件生成系统所起的作个性化课件生成系统所起的作用是什么？用是什么？ 案例中用个性化课件生成系统案例中用个性化课

3、件生成系统这一高技术去支持学生的主这一高技术去支持学生的主动、个性化的学习的关键是动、个性化的学习的关键是什么？什么？ 你对你对“教育技术能做什么教育技术能做什么”，有何感想？有何感想？ 你所任教的班级中，存在哪些你所任教的班级中，存在哪些最困扰你的问题？你认为应最困扰你的问题？你认为应该如何用技术去解决呢？该如何用技术去解决呢？13共同之处共同之处案例案例1-11-1案例案例1-1-2 2图图1-1 两个案例的比较两个案例的比较141516|1. 了解中小学教师教育技术能力标了解中小学教师教育技术能力标准准 2004年年12月，教育部颁布的月，教育部颁布的中小学教师中小学教师教育技术能力标准

4、（试行）教育技术能力标准（试行）, （全文见本书（全文见本书附录附录2或配套光盘：或配套光盘：模块模块1参考资料参考资料中小学教中小学教师教育技术能力标准（试行），为方便起见，师教育技术能力标准（试行），为方便起见，以下简称以下简称标准标准。17意识与态度意识与态度知识与技能知识与技能应用与创新应用与创新社会责任社会责任 请研读该请研读该标准标准全文，并概括教师全文，并概括教师教育技术能力四大组成部分的基本要求：教育技术能力四大组成部分的基本要求：18|2. 了解培训课程的内容了解培训课程的内容 2005年年4月，教育部发布了月，教育部发布了关于启动实施全国关于启动实施全国中小学教师教育技术能

5、力建设计划的通知中小学教师教育技术能力建设计划的通知。 本培训教材就是根据本培训教材就是根据标准标准要求，参考教学要求，参考教学人员初级培训大纲编写的，共设计了八个模块。人员初级培训大纲编写的，共设计了八个模块。初级：初级：八个模块，八个模块，50学时学时19模块模块2 初识教育技术初识教育技术介绍教育技术的概念、教学设计的过程介绍教育技术的概念、教学设计的过程模块模块8 成果整理与展示成果整理与展示整理作品文件夹、制作作品网站，汇报并反思成果整理作品文件夹、制作作品网站，汇报并反思成果模块模块7 信息技术与课程整合探讨信息技术与课程整合探讨理解信息技术与课程整合的内涵及整合的策略理解信息技术

6、与课程整合的内涵及整合的策略模块模块3 教学媒体教学媒体与资源利用与资源利用了解媒体和资源了解媒体和资源的类型，能够搜的类型，能够搜索、获取、合法索、获取、合法使用和评价资源使用和评价资源模块模块6 教学实施教学实施设计方案设计方案理解教学实施过理解教学实施过程，设计并评价程，设计并评价实施计划实施计划模块模块4 授导型教学的设计授导型教学的设计设计授导型的教案、能够针设计授导型的教案、能够针对不同需求进行评价对不同需求进行评价模块模块5 探究型学习的设计探究型学习的设计设计探究为主型学案、能够设计探究为主型学案、能够对学习过程进行评价对学习过程进行评价模块模块1 培训准备培训准备 研读实践案

7、例、介绍培训项目、建立小组通讯录和学研读实践案例、介绍培训项目、建立小组通讯录和学习作品文件夹习作品文件夹20 以上各模块的设计，既考虑到了培以上各模块的设计，既考虑到了培训学习的内容序列关系，又考虑到了一训学习的内容序列关系，又考虑到了一般教学活动过程中教师选择资源、设计般教学活动过程中教师选择资源、设计活动、解决问题与教学评价的基本思路。活动、解决问题与教学评价的基本思路。在内容选择上，做到既与在内容选择上，做到既与标准标准相对相对应，又有适当拓展。应，又有适当拓展。 21|1. 浏览光盘浏览光盘 光盘主要提供了学习过程中可能需光盘主要提供了学习过程中可能需要使用到的与每个模块对应的有关表

8、格要使用到的与每个模块对应的有关表格或案例等，同时还提供了一些扩展知识或案例等，同时还提供了一些扩展知识材料、技术支持工具和资源链接，如果材料、技术支持工具和资源链接，如果你对某方面的知识有兴趣，还可以自主你对某方面的知识有兴趣，还可以自主学习。学习。 打开并浏览光盘，先阅读光盘的使打开并浏览光盘，先阅读光盘的使用说明，初步熟悉一下培训光盘的主要用说明，初步熟悉一下培训光盘的主要结构，并大致了解一下光盘中各板块的结构，并大致了解一下光盘中各板块的主要内容，以便在培训活动中自由使用。主要内容，以便在培训活动中自由使用。请注意：由于教材篇幅和格式限制，很请注意：由于教材篇幅和格式限制，很多材料，包

9、括拓展学习资源、技术支持多材料，包括拓展学习资源、技术支持工具、教学演示课件等内容都是由光盘工具、教学演示课件等内容都是由光盘提供的，所以请务必弄清楚光盘的结构，提供的，所以请务必弄清楚光盘的结构，以便培训顺利进行。以便培训顺利进行。 22|2.访问培训支持网站访问培训支持网站 访问本教材的支持网站之一访问本教材的支持网站之一（http:/，http:/ 打开网页后需要进行注册，在申请打开网页后需要进行注册，在申请用户名和密码时，建议尽量选择比较容用户名和密码时，建议尽量选择比较容易记忆的字母或数字组合。如果你没有易记忆的字母或数字组合。如果你没有把握记住你的用户名和密码，可以先将把握记住你的

10、用户名和密码，可以先将它们记录下来。它们记录下来。 23 如果你需要修改个人信息，请登录如果你需要修改个人信息，请登录后点击后点击“个人资料中心个人资料中心”，对你提供的，对你提供的个人资料（年级、学科、学校）进行修个人资料（年级、学科、学校）进行修改，特别注意你的电子邮件地址，这将改，特别注意你的电子邮件地址，这将是与你联系的主要方式（如果你还没有是与你联系的主要方式（如果你还没有电子邮箱，不要着急，下一步的活动我电子邮箱，不要着急，下一步的活动我们会学习申请一个电子信箱）。们会学习申请一个电子信箱）。 登录后，先初步浏览一下各个模块，登录后，先初步浏览一下各个模块，大致了解一下各模块的主要

11、内容，当你大致了解一下各模块的主要内容，当你在以后的学习中有需求时，可以随时访在以后的学习中有需求时，可以随时访问本网站以获取你所需要的信息。问本网站以获取你所需要的信息。 24 如果你们学校目前上网还比较困难，如果你们学校目前上网还比较困难，我们可以暂时越过这一环节，相信我们我们可以暂时越过这一环节，相信我们的培训教材和培训过程已经可以让你对的培训教材和培训过程已经可以让你对信息化环境下的教学活动设计等诸环节信息化环境下的教学活动设计等诸环节形成一个比较完整的认识。学习过程中，形成一个比较完整的认识。学习过程中，如果我们无法从网站中获取资源，我们如果我们无法从网站中获取资源，我们也可以借助于

12、学术期刊等图书资料获得也可以借助于学术期刊等图书资料获得一些最新的学习资源，资源就在身边，一些最新的学习资源，资源就在身边，只要善于观察和发现，就不会遇到缺乏只要善于观察和发现，就不会遇到缺乏资源的困扰。资源的困扰。25 在我们完成了每一模块的学习以后，将会获在我们完成了每一模块的学习以后，将会获得不同的学习成果，如表得不同的学习成果，如表1-3所示所示(书书P9)：模模块块名名称称活动活动收获或代表性成果收获或代表性成果模模块块1 1培培训训准准备备活动活动1：感受教育技术：感受教育技术案例分析记录表、案例比案例分析记录表、案例比较图较图活动活动2：认识培训项目：认识培训项目本次培训的初步成果框架本次培训的初步成果框架模模块块2 2初初识识教教育育技技术术活动活动1：理解教育技术的概念：理解教育技术的概念对教育技术概念及内涵的对教育技术概念及内涵的理解理解活动活动2：理解教学设计过程：理解教学设计过程对教学设计一般过程的认对教学设计一般过程的认识识活动活动3：制作：制作“我所理解的教我所理解的教育技术育技术”演示文稿演示文稿“我所理解的教育技术我所理解的教育技术”演演示文稿示文稿 表表1-3 培训成果概览培训成果概览