东南大学马原复习必备

1、马克思主义基本原理概论唯物论一、意识的起源和本质起源：意识是物质世界的产物，是人脑(特殊物质)的机能和属性，实践在意识的产生和发展中起决定性作用。(意识不是人脑主观自生的)本质：意识是物质世界的主观映象，是客观内容与主观形式的统一。意识是物质的产物，但不是物质本身，而是对物质的反映。一切意识的内容都是客观的，都能在客观世界中找到客观原型(真实存在的客观对象)。二、实践与人与自然的关系实践构成了人类存在的基本方式，(处理人和自然关系的生产劳动实践是人类最基本的实践活动)是人与自然关系的基础。我们必须在尊重客观规律的基础上充分发挥主观能动性(结合材料处)，在正确的实践观点(结合材料处)指导下，通过

2、合理的劳动实践(结合材料处)来协调人与自然的关系。辩证法三、同一性和斗争性原理及其方法论意义矛盾的同一性和斗争性相互联结、相互制约。我们在分析和解决矛盾时，必须从对立中把握同一，在同一中把握对立。对立的两个事物之间(结合材料处)具有同一性，在一定条件下可以相互转化(利用对方、吸取有利于自身的因素)，我们要善于认识、利用客观条件，协调事物之间的关系，促进最有利于事物发展的状态。四、普遍性和特殊性原理及其方法论意义矛盾是事物的普遍本质，矛盾普遍存在，我们应当正视矛盾，承认*问题(结合材料处)的存在;矛盾又具有特殊性，要善于利用不同的方法解决不同的矛盾，具体问题具体分析。个性与共性对立统一，客观事物

3、是共性和个性的有机统一，共性寓于个性之中，个性表现共性。我们要善于发现从个别事物中发掘与其它事物的共性，又要重视事物之间的不同，不要混淆不同事物。五、矛盾分析法矛盾分析法是分析事物对立统一规律的方法，(即分析矛盾同一性与斗争性、普遍性与特殊性的方法)包括：分析矛盾特殊性的方法、“两点论”与“重点论” 相结合的方法，抓关键看主流的方法、在对立中把握同一与在同一中把握对立，批判与继承相统一的方法等。(注意：从这一角度答题不需要说明矛盾分析法是什么，也不能将其包括的这些方法全部罗列，贴题、贴材料的才写。)六、现象与本质现象有真象与假象之分，任何现象都表现本质，假象也是对事物本质的表现(但不能说成是对

4、本质的反映，选择题考点)。现象是客观事物的外部表现和表面特征，本质是事物的内部联系和根本性质。任何现象都从一定方面表现本质，要实践的基础上去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，善于从现象中分析事物的本质，透过现象看本质。(分析题考点，如果没有限定答题角度，现象与本质对应的感性认识与理性认识也可以作为答题点。)认识论七、认识的本质认识是主体在实践基础上对客体的能动反映。马克思主义认识论与唯心主义先验论的区别：是否以客体为认识对象;是否承认认识依赖于实践。马克思主义认识论(辩证唯物主义能动反映论)与旧唯物主义直观反映论的区别: 是否承认认识依赖于实践;是否承认认识是一个辩证发展的过程。八、两次飞

5、跃及其条件感性认识与理性认识：关系：感性中有理性的因素(不同理论准备不同感受);理性中有感性的因素(不同人生阅历不同理解深度)两个条件(由实践提供)：a.丰富、合乎实际的感性材料;b.通过辩证思维加工制作从理性认识到实践的四个条件：a.一般的理论和具体的实践相结合(理论联系实际);b.对事物的认识和对主体需要、利益的认识相结合(合理的实践观念，这是第二次飞跃的决定性环节);c.理论的正确性与现实的可行性相结合(最优途径);d.理论与群众相结合(内化为自觉行动)。九、真理的五个性质真理的客观性。凡真理都是客观真理：真理的内容客观，包含着不以人的意志为转移的客观内容;真理的标准客观的，客观的社会实

6、践是检验真理的唯一标准。真理的一元性：对于特定的认识客体来说，真理只有一个，它不因主体认识的差别而改变。真理的绝对性：对事物的正确认识(坚持)。 内容客观世界可知性无限发展真理的相对性：对事物的近似正确认识(发展)。人们在一定条件下的正确认识是有限度的有待深化有待深化有待发展关系：任何相对真理都包含绝对真理的颗粒;绝对真理要通过无数相对真理表现;辩证转化。真理的具体性：真理是对客观事物的正确认识，是对客观任何真理都是在一定时间、地点、条件下主观与客观的符合，它要受条件的制约，并随条件的变化而变化。十、价值评价价值评价的特点：评价对象为主客体的价值关系;评价结果与评价主体有直接联系，是依主体的特

7、点而转移的(主体性);评价结果的正确与否依赖于相关的知识性认识。十一、如何实现认识(理论)与实践的统一实践决定认识。实践是具体的历史的，所以认识也应该是具体的历史的。实现认识与实践的具体的历史的统一，必须：从实际出发、实事求是和解放思想; 在实践中坚持和发展真理，增强创新意识，注重从实践中汲取智慧，实现理论创新和实践创新;将认识世界与改造世界结合起来;充分认识必然，用以改造客观世界，实现从必然到自由的飞跃。唯物史观十二、上层建筑反作用的性质上层建筑的反作用集中表现在为自己的经济基础服务，因此上层建筑反作用的性质取决于它所服务的经济基础的性质(不是取决于是否适应经济基础的状况)。十三、社会发展的

8、动力社会基本矛盾是社会发展的根本动力，是一切历史冲突的根源，其解决要采取阶级斗争、社会革命和改革等多种方式。改革是社会发展的重要动力(不是决定力量)，社会主义改革是一种“制度创新”，用新体制取代旧体制(不是用新制度取代旧制度)，是要实现新旧体制的根本性转换，改革要坚持正确的理论指导、正确的方向、正确的方式步骤、妥善处理改革、发展与稳定的关系。改革也是一场革命。十四、科技科技是社会发展的又一重要动力，是在历史上起推动作用、革命的力量，是历史的有力的杠杆，推动生产方式、生活方式和思维方式的变革。科技是知识形态的生产力(一般生产力)，日益成为生产发展的决定性因素，是先进生产力的集中体现和主要标志，但

9、不是社会发展的自主性力量。十五、人民群众创造历史人民群众是对社会历史发展起推动作用的人们，是历史的主体。人民群众是历史的创造者，要坚持群众观点和群众路线，坚持人民主体地位，尊重群众首创精神。(分析题考点)人民群众创造物质财富、创造精神财富、是社会变革的决定力量、是实现自身利益的根本力量。人民群众的总体意愿和行动代表了历史发展的方向，人民群众的社会实践最终决定历史发展的结局。(选择题考点)在社会发展中，所有个人都起到一定作用。十六、正确评价无产阶级领袖无产阶级领袖不同于以往历史上的杰出人物，但也是历史人物。历史人物是历史事件的发起者、一定历史任务的组织者、历史进程的影响者。历史人物对历史发展的具

10、体过程始终起着一定的作用，有时甚至对历史实践的进程和结局发生决定性的影响，但不能决定历史发展的基本趋势。评价无产阶级领袖人物，应该坚持历史分析法和阶级分析法。要尊重历史事实;要判断历史人物功绩;要从发展的观点评价。正确评价无产阶级领袖要看到领袖与群众、阶级和政党之间的关系。政治经济学十七、劳动二重性商品是劳动产品，生产商品的劳动可区分为具体劳动和抽象劳动。它们是同一劳动的两种规定，是同一劳动过程的两个方面(不是两种劳动，也不是劳动的两个阶段)。具体劳动(有用劳动)是生产一定使用价值的具体形式的劳动。抽象劳动是无差别的一般人类劳动。(具体)劳动形成商品的使用价值，(抽象劳动)形成商品的价值实体，

11、是商品的唯一源泉。资本家雇佣工人进行资本主义生产，其过程有两重性：物质资料的生产/劳动过程/生产使用价值;剩余价值的生产/价值增殖过程十八、私人劳动和社会劳动私人劳动和社会劳动的矛盾构成私有制商品经济的基本矛盾，是商品经济的其它一切矛盾的基础。商品经济社会还存在着具体劳动和抽象劳动的矛盾、使用价值与价值的矛盾、(外化表现是)商品和货币的矛盾。十九、劳动力商品的特点资本家购买的是劳动力而不是劳动。因为劳动力是商品，劳动只是劳动力商品的使用价值。劳动力商品也有价值和使用价值。劳动力商品的价值(v)是维持和延续劳动力所必须的生活必需品的价值决定：本人家属教育和培训。劳动力价值包含历史的和道德的因素，

12、有最低界限。劳动力商品的使用价值是劳动。在消费过程中创造新价值(v + m);使用价值是价值(v)的源泉。因此，够买劳动力的资本发生了价值增殖，从而是可变资本，剩余价值不是由全部资本，而是由可变资本创造的。劳动所创造的价值高于劳动力本身的价值。二十、雇佣劳动工人的劳动分为两部分：必要劳动，用于再生产劳动力的价值;剩余劳动，无偿生产剩余价值。剩余价值是工人所创造价值(v + m)的部分价值(超过劳动力价值v的那部分)。雇佣劳动者的剩余劳动是剩余价值产生的唯一源泉。工资的本质是劳动力的价值或价格(v)，但表现为劳动的价格或工人全部劳动的报酬，从而掩盖了资本主义剥削关系。资本家提高剥削程度的基本方法有两种：绝对剩余价值和相对剩余价值，都是资本家提高雇佣劳动中剩余劳动的比重。二十一、资本积累资本家将获得剩余价值一部分转化为资本，就是资本积累。资本积累：必然加剧社会贫富两极分化，伴随资本有机构成(c:v)不断提高，不可避免形成相对过剩人口(失业人口)，历史趋势是“两个必然”。科学社会主义二十二、空想社会主义的局限性只看到了资本主义必然灭亡的命运，却未能揭示资本主义必然灭亡的经济根源。要求埋葬资本主义，却看不到埋葬资本主义的力量。他们憧