![公式法讲解学习_第1页](http://file3.renrendoc.com/fileroot3/2021-11/28/80eeb7e8-243c-4f07-9762-3167be21ffe3/80eeb7e8-243c-4f07-9762-3167be21ffe31.gif)
![公式法讲解学习_第2页](http://file3.renrendoc.com/fileroot3/2021-11/28/80eeb7e8-243c-4f07-9762-3167be21ffe3/80eeb7e8-243c-4f07-9762-3167be21ffe32.gif)
![公式法讲解学习_第3页](http://file3.renrendoc.com/fileroot3/2021-11/28/80eeb7e8-243c-4f07-9762-3167be21ffe3/80eeb7e8-243c-4f07-9762-3167be21ffe33.gif)
![公式法讲解学习_第4页](http://file3.renrendoc.com/fileroot3/2021-11/28/80eeb7e8-243c-4f07-9762-3167be21ffe3/80eeb7e8-243c-4f07-9762-3167be21ffe34.gif)
![公式法讲解学习_第5页](http://file3.renrendoc.com/fileroot3/2021-11/28/80eeb7e8-243c-4f07-9762-3167be21ffe3/80eeb7e8-243c-4f07-9762-3167be21ffe35.gif)
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、公式法1、什么是因式分解?它与整式乘法有什么关系?2(3 )xy2(3 )xy(5)(5)xx(3)(3)xyxy2269xxyy2269xxyy 225x229xy2、运用乘法公式计算:把一个多项式化为几个整式的积的的形式叫因式分解把一个多项式化为几个整式的积的的形式叫因式分解.它与整它与整式乘法互为逆运算式乘法互为逆运算.提问:这几道题我们运用了学过的什么公式?例3、把下列各式分解因式222211449293025343625xxaabbxab22() ( ) ( ) -81 ( ) 11449xx2解:() 2277xx 2=2(7)x22(2)93025aabb22(3 )2 35(5
2、 )aabb 2(35 )ab222(3)819xx(9)(9)xx2222(4)3625(6 )(5 )abab(65 )(65 )abab在因式分解时,如果发现各项中含有公因式,应该先在因式分解时,如果发现各项中含有公因式,应该先把它提出来,然后再进一步因式分解把它提出来,然后再进一步因式分解.例如:例如:例例2 把下列各式因式分解:把下列各式因式分解:(1)-2x4+32x2 (2)3ax2-6axy+3ay2解:解:(1)-2x4+32x2=-2x2x2-2x2(-16)=-2x2(x2-16)=-2x2(x+4)(x-4)=3ax2-3a2xy+3ay2=3a(x2-2xy+y2)=
3、3a(x-y)2解:解:(2)3ax2-6axy+3ay2对于一个多项式,应该先看它有几项,含有哪些字母,对于一个多项式,应该先看它有几项,含有哪些字母,各项有没有公因式,提出公因式后能否继续分解各项有没有公因式,提出公因式后能否继续分解随堂练习:1、填空(把下列各式写成完全平方的形式)2222242222216(1) 25()(2) 0.81()(3)()251(4)816()(5)()4axm nyyxx22222222(1)21(2)4(3) 1 69(4) 1 36(5) 96448(6)16bxxyyynnmmna5a2、把下列各式分解因式0.9x245mn4y12x22(1)211
4、)xxx 解:(2(2)4(2)(2)yyy22(3) 1 69(31)yyy2(4) 1 36(1 6 )(1 6 )nnn222(5) 96448(38 )nmmnnm22(6)16b(4)(4)aabab我们知道,对于公式:我们知道,对于公式:a2-b2= (a+b)(a-b)a2+2ab+b2=(a+b)2其中的其中的a,b不只是单项式,也可以是多项式,例如:不只是单项式,也可以是多项式,例如:例例3 把下列各式进行因式分解:把下列各式进行因式分解:(1)(a-2b)2-(2a+b)2 (2)50n-20n(x-y)+2n(x-y)2解:解:(1)(a-2b)2-(2a+b)2=(a-2b)+(2a+b)(a-2b)-(2a+b)=(3a-b)(-a-3b)=(b-3a)(a+3b)解:解:(2)50n-20n(x-y)+2n(x-y)2=2n25-10(x-y)+(x-y)2=2n52-25(x-y)+(x-y)2=2n5-(x-y)2=2n(5-x+y)22222262541121,22abababxyxxyy练习: 1、 已知利用因式分解计算、 已知:求的值。2(2)(2)262
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 部编版道德与法治六年级下册第1课《学会尊重》教学设计【核心素养教案】
- 手术演示丨人工全膝关节翻修术(含视频)
- 工会夏送清凉活动方案
- 哈密市2024年小学六年级第二学期小升初数学试卷含解析
- 病毒性肝炎健康管理专家共识2021版
- 加入民盟申请书
- 高速铁路隧道工程施工审核检查要点
- 初中一年级上学期生物《动物细胞》教学设计
- 某精密薄板有限公司年产25万吨冷轧薄板工程项目技术方案设计
- 江苏省昆山市高科技工业园区区域环境影响评价与环境保护规划
- 混凝土工程外观质量缺陷检查处理方案
- 机加工作业指导书(中英)
- 老人信息的登记表
- 钻井泥浆排量计算
- 季度药品养护汇总分析表及模版
- 教育家精神微课PPT
- 模块4 工作装置与标准化施工作业《铁路大型捣固设备与运用》教学课件
- 浙教版七年级科学上册 (科学测量)教学课件
- 机器人与智能制造技术
- 全优金典九年级数学
- 桥梁工程质量通病防治手册全
评论
0/150
提交评论