怎样维护班集体的荣誉

1、 荣誉感能使人积极向上，而集体荣誉感是荣誉感能使人积极向上，而集体荣誉感是集体凝聚力的来源，是集体发展的促动力。集体凝聚力的来源，是集体发展的促动力。对于我们学生来说，也是如此。荣誉感也称对于我们学生来说，也是如此。荣誉感也称名誉心理，一种追求光荣名誉的情感，是由名誉心理，一种追求光荣名誉的情感，是由个人自尊心、名誉感、光荣感、好胜心、自个人自尊心、名誉感、光荣感、好胜心、自我感、集体主义情感组成的一种复杂的道德我感、集体主义情感组成的一种复杂的道德情操。对于学生来说，集体荣誉感是指学生情操。对于学生来说，集体荣誉感是指学生自觉意识到作为集体一员的尊严和荣耀，从自觉意识到作为集体一员的尊严和荣

2、耀，从而更加热爱集体，珍惜集体的荣誉，并能推而更加热爱集体，珍惜集体的荣誉，并能推动学生积极向上。同学们有着纯真、朴实的动学生积极向上。同学们有着纯真、朴实的心灵，好胜心强，乐于表现自己，容易产生心灵，好胜心强，乐于表现自己，容易产生成功感和愉悦感，因而对荣誉更为向往和珍成功感和愉悦感，因而对荣誉更为向往和珍惜。荣誉感是需要不断强化，才能更好地得惜。荣誉感是需要不断强化，才能更好地得以保持和加强的。一个屡受挫折，从来得不以保持和加强的。一个屡受挫折，从来得不到荣誉体验的人，他的心灵会渐渐麻木，荣到荣誉体验的人，他的心灵会渐渐麻木，荣誉感也会渐渐消减。我们都能感觉到没有了誉感也会渐渐消减。我们都

3、能感觉到没有了个人荣誉感，集体荣誉感便无从谈起了。个人荣誉感，集体荣誉感便无从谈起了。 同学们：同学们： 曾有人问一位哲学家：曾有人问一位哲学家：“一滴一滴水怎样才能不干涸？水怎样才能不干涸？”哲学家回答哲学家回答说：说：“把它放到大海里去。把它放到大海里去。”这简这简短的对话，揭示了一个深刻的道理：短的对话，揭示了一个深刻的道理：个人离不开集体。个人只有投入到个人离不开集体。个人只有投入到集体之中，才会有无穷的力量。反集体之中，才会有无穷的力量。反之，个人一旦离开了集体，即使有之，个人一旦离开了集体，即使有再大的力量，也会枯竭。再大的力量，也会枯竭。 球星，大家对他们并不陌生。他们在一个球星

4、，大家对他们并不陌生。他们在一个球队的作用多大啊！当他们离开球队，他们就球队的作用多大啊！当他们离开球队，他们就什么都不是了。美国的什么都不是了。美国的“篮球飞人篮球飞人”乔丹率公乔丹率公牛队四夺牛队四夺NBANBA总冠军，有人说是乔丹造就了公总冠军，有人说是乔丹造就了公牛队，而乔丹却说是公牛队造就了他。同学们牛队，而乔丹却说是公牛队造就了他。同学们都知道神州七号宇宙飞船把中国的三位宇航员都知道神州七号宇宙飞船把中国的三位宇航员送上了太空。可是要知道如果没有那么多科学送上了太空。可是要知道如果没有那么多科学家和科研人员把宇宙飞船设计制造出来，解决家和科研人员把宇宙飞船设计制造出来，解决了成千上

5、万个技术难题，我想我们的宇宙飞船了成千上万个技术难题，我想我们的宇宙飞船也不会飞上太空。所以说这三位宇航员的成功也不会飞上太空。所以说这三位宇航员的成功也离不开集体的智慧和力量。纵观古今中外，也离不开集体的智慧和力量。纵观古今中外，任何人的成功都离不开集体的力量，个人只有任何人的成功都离不开集体的力量，个人只有融入集体之中才能实现其价值。融入集体之中才能实现其价值。 同学们，在集体中，我们可以看到：凡是珍惜学同学们，在集体中，我们可以看到：凡是珍惜学校和班集体荣誉，责任心强的同学都会受到大家的欢校和班集体荣誉，责任心强的同学都会受到大家的欢迎和尊重。要珍惜学校和班集体的荣誉，必需培养迎和尊重。

6、要珍惜学校和班集体的荣誉，必需培养自自己良好的品格。从平时一点一滴的小事做起，争做集己良好的品格。从平时一点一滴的小事做起，争做集体的主人。集体荣誉不完全体现在激烈的比赛与集体体的主人。集体荣誉不完全体现在激烈的比赛与集体的评比中，更多地体现在日常学习生活中的小事、小的评比中，更多地体现在日常学习生活中的小事、小节上。爱护公物，爱护学校，不乱丢废弃物；学校，节上。爱护公物，爱护学校，不乱丢废弃物；学校，班级的集体活动要按时参加；热忱地帮助有困难的同班级的集体活动要按时参加；热忱地帮助有困难的同学；对教师、对同学有礼貌等都是我们珍惜学校和班学；对教师、对同学有礼貌等都是我们珍惜学校和班集体荣誉的

7、具体表现。我们要珍惜学校和班集体的荣集体荣誉的具体表现。我们要珍惜学校和班集体的荣誉，还要敢于与破坏集体荣誉的现象作斗争。有些同誉，还要敢于与破坏集体荣誉的现象作斗争。有些同学在有意无意中做了有损集体荣誉的事，例如，有的学在有意无意中做了有损集体荣誉的事，例如，有的同学随地乱扔垃圾、随便涂抹墙壁、桌椅；破坏学校同学随地乱扔垃圾、随便涂抹墙壁、桌椅；破坏学校设施和绿化等。看到这些现象，我们应当制止，而不设施和绿化等。看到这些现象，我们应当制止，而不是用是用“反正不是我干的反正不是我干的”等消极的态度来回避。等消极的态度来回避。 同学们，我们每一个人都在集体中生活。同学们，我们每一个人都在集体中生

8、活。学校和班集体是我们成长的园地，它对于我学校和班集体是我们成长的园地，它对于我们每个同学的全面发展在潜移默化中起到巨们每个同学的全面发展在潜移默化中起到巨大的影响和感染作用。因此，我们应当热爱大的影响和感染作用。因此，我们应当热爱自己所在的集体。把集体的利益放在第一位，自己所在的集体。把集体的利益放在第一位，集体的荣誉应该高于一切。珍惜学校和班集集体的荣誉应该高于一切。珍惜学校和班集体的荣誉，是我们热爱集体，关心集体的美体的荣誉，是我们热爱集体，关心集体的美好感情的体现。珍惜学校和班集体的荣誉，好感情的体现。珍惜学校和班集体的荣誉，也是我们每一个集体成员应尽的义务。我们也是我们每一个集体成员

9、应尽的义务。我们应尽自己的最大努力，发挥自己的最大潜能应尽自己的最大努力，发挥自己的最大潜能和特长。为学校，为班集体增添荣誉。同学和特长。为学校，为班集体增添荣誉。同学们，让我们团结起来，齐心合力把我们的学们，让我们团结起来，齐心合力把我们的学校和班集体建设成为团结友爱，新风荡漾的校和班集体建设成为团结友爱，新风荡漾的集体，使我们在这园地中茁壮成长。集体，使我们在这园地中茁壮成长。 我们都知道班级教育中爱国主义我们都知道班级教育中爱国主义教育是中心工作，行为规范教育是常教育是中心工作，行为规范教育是常规工作，合作教育是建立良好集体的规工作，合作教育是建立良好集体的基础工作，班风建设则是班级教育

10、的基础工作，班风建设则是班级教育的支柱工作，个别教育又是集体教育的支柱工作，个别教育又是集体教育的巩固和发展。良好班风的集体，表现巩固和发展。良好班风的集体，表现为有正确的舆论导向，学校、教师的为有正确的舆论导向，学校、教师的教育意图能较为顺畅地下达、执行，教育意图能较为顺畅地下达、执行，有严明的纪律，整洁的环境，学习气有严明的纪律，整洁的环境，学习气氛浓厚，大部分成员在感情上认同和氛浓厚，大部分成员在感情上认同和依恋集体，自觉维护着集体的荣誉。依恋集体，自觉维护着集体的荣誉。 维护班集体的荣维护班集体的荣誉要做到哪些呢？誉要做到哪些呢？一、树立集体观念。一、树立集体观念。二、为班贡献出自己的

11、一份力量。二、为班贡献出自己的一份力量。三、在活动过程中认识自己班的价值。三、在活动过程中认识自己班的价值。树立集体观念树立集体观念 ： 我们每一个学生的心目中都要树我们每一个学生的心目中都要树立牢固的集体观念。这个集体已成为立牢固的集体观念。这个集体已成为我们生命的一部分了。我们的每一次我们生命的一部分了。我们的每一次成功或失败，不只是代表着个人，也成功或失败，不只是代表着个人，也代表着这个集体；同样，集体的好与代表着这个集体；同样，集体的好与坏，也都是我们自身好坏的一部分。坏，也都是我们自身好坏的一部分。 “我们班我们班”这三个应该是我们经常说这三个应该是我们经常说的，而且说的时候是骄傲自

12、豪的。的，而且说的时候是骄傲自豪的。 为班贡献出自己的一份力量：为班贡献出自己的一份力量： 为了不断地强化集体观念，我们应该多为了不断地强化集体观念，我们应该多为班做一些有益的事。这件事可大可小，根为班做一些有益的事。这件事可大可小，根据个人情况来定，像上课爱说闲话的同学，据个人情况来定，像上课爱说闲话的同学，不说闲话便是为改变班级纪律做了一件事；不说闲话便是为改变班级纪律做了一件事；有某方面有特长的同学，在竞赛中获得名次，有某方面有特长的同学，在竞赛中获得名次，便是为提高班级声誉做了一件事；担任班级便是为提高班级声誉做了一件事；担任班级工作的同学，尽心尽责做好分内的工作，便工作的同学，尽心尽

13、责做好分内的工作，便是为改善班级管理做了一件事；做好值日卫是为改善班级管理做了一件事；做好值日卫生，帮助同学也是为班做出贡献生，帮助同学也是为班做出贡献这样做这样做的话，同学个人状态的改变和集体风尚的完的话，同学个人状态的改变和集体风尚的完善就连结了起来。善就连结了起来。 在活动过程中认识自己班的价值：在活动过程中认识自己班的价值： 除除为班做贡献外外，以班为单为班做贡献外外，以班为单位的学校大型活动，比如学校会开位的学校大型活动，比如学校会开展校运会、知识竞赛等。这样的活展校运会、知识竞赛等。这样的活动我们应该认真对待，从而在这样动我们应该认真对待，从而在这样的活动中认识我们班的价值，形成的

14、活动中认识我们班的价值，形成我们对这个班集体的基本态度。班我们对这个班集体的基本态度。班级在我们心目中应该是是至高无上。级在我们心目中应该是是至高无上。我们会为了维护这样一个优秀的班我们会为了维护这样一个优秀的班级体而努力。级体而努力。 也许你现在就在思索，为班争荣誉也许你现在就在思索，为班争荣誉有困有困难吗？其实为班级争荣誉并不是一件很难的难吗？其实为班级争荣誉并不是一件很难的事，为班级争荣誉只需要我们从身边做起，事，为班级争荣誉只需要我们从身边做起，平时多注意一些细节，当你发现地上有纸屑平时多注意一些细节，当你发现地上有纸屑的时候，弯一弯腰；当你发现电灯没关的时的时候，弯一弯腰；当你发现电

15、灯没关的时候，动一动手指；当你看见教室里的桌椅摆候，动一动手指；当你看见教室里的桌椅摆放不整齐的时候，动手挪一挪。也许就因为放不整齐的时候，动手挪一挪。也许就因为你弯一弯腰，动一动手指，动手挪一挪，就你弯一弯腰，动一动手指，动手挪一挪，就能使你们班是日常行为规范中的第一名，那能使你们班是日常行为规范中的第一名，那不就是为班级荣誉吗？不就是为班级荣誉吗？ 其实，我们大家都默默地在为班级作贡其实，我们大家都默默地在为班级作贡献。比如说：有的同学利用课间、放学后的献。比如说：有的同学利用课间、放学后的时间来出黑板报，为教室添加光彩；有的同时间来出黑板报，为教室添加光彩；有的同学带一些图书捐给班级图书角，让我们有更学带一些图书捐给班级图书角，让我们有更多的课外书；有的同学在厕所看见水龙头漏多的课外书；有的同学在厕所看见水龙头漏水时，悄悄地把它拧紧，节约用水；有的同水时，悄悄地把它拧紧，节约用水；有的同学参加比赛时不怕苦，一遍一遍地练习，那学参加比赛时不怕苦，一遍一遍地练习，那样就算你没有取得第一名，你也为班级争了样就算你没有取得第一名，你也为班级争了光。光。 为班级争荣誉需要我们每个人行动起为班级争荣誉需要我们每个人行动起来，让我们以来，让我们以中小学生日常行为规范中小学生日常行