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文档简介

1、第一步：听范读，正字音第一步：听范读，正字音( (微信扫码微信扫码 “朗诵音视频，听范读纠正字音朗诵音视频，听范读纠正字音) )第二步：读课文，学字词第二步：读课文，学字词( (在课文中画出生字在课文中画出生字新词，联络上下文或查新词，联络上下文或查 了解意思，熟了解意思，熟记生字记生字) )1 1在加点字正确的读音下面画在加点字正确的读音下面画“。粉笔粉笔(fn(fnhn)hn)室外室外(s(ssh)sh)教室教室(jio(jiojio) jio) 奉献奉献(fn(fnfn) fn) 擦去擦去(ch(chc) c) 彩虹彩虹(hn(hnn)n)2 2解释以下词语。解释以下词语。神气：神气：_

2、功利：功利：_奉献：奉献：_ 真理：真理：_奥秘：奥秘：_ 惊天动地：惊天动地：_精神丰满。精神丰满。功名利禄。功名利禄。恭敬地交付；呈献。恭敬地交付；呈献。真实的道理，即客观事物及其规律在人的真实的道理，即客观事物及其规律在人的认识中的正确反映。认识中的正确反映。使人摸不透的；高深莫测的。使人摸不透的；高深莫测的。描画气势浩大或事业伟大。描画气势浩大或事业伟大。3 3写出以下词语的近义词。写出以下词语的近义词。美丽美丽( ) ) 希望希望( ( ) )真理真理( ( ) ) 奥秘奥秘( ( ) )奉献奉献( ( ) ) 功利功利( ( ) )惊天动地惊天动地( ( ) )美丽美丽希冀希冀真理

3、真理神奇神奇奉献奉献利益利益震天动地震天动地第三步：查阅资料第三步：查阅资料(1.(1.查阅宋青松的相关资查阅宋青松的相关资料，阅读他的作品；料，阅读他的作品；2. 2. 搜集关于尊师、爱搜集关于尊师、爱师的资料。师的资料。) )第四步：抓主题，思问题第四步：抓主题，思问题( (带着带着“中心问题中心问题“串珠问题读课文串珠问题读课文) )第五步：理层次，明内容第五步：理层次，明内容1 1标题中的标题中的“他指的是他指的是_，标题的意思是，标题的意思是_。2 2小时候，小时候，“我以为教师我以为教师_，缘由，缘由是是_；长大后，；长大后，“我以我以为教师为教师_，缘由是，缘由是_。3 3本课情意浓浓，蕴意深化，作者分别运用了本课情意浓浓，蕴意深化，作者分别运用了_和和_的的修辞方法。修辞方法。教师这个职业教师这个职业长大长大后我也当了教师后我也当了教师美丽、神气、奥秘、有力美丽、神气、奥秘、有力领着一群小鸟飞来飞去；说上一句话也惊天动地；让一切领着一群小鸟飞来飞去；说上一句话也惊天动地；让一切的难题成了乐趣；总喜欢把我们高高举起的难题成了乐趣；总喜欢把我们高高举起默默无闻、无私奉献默默无闻、无私奉献教室飞出的是希教室飞出的是希望，守巢的总是他；黑板写下的是真理，擦去的是功利；粉望，守巢的总是他；黑板写下的是真理，擦去的是功利；粉笔画出的是彩虹，洒下的是汗滴；讲台举起的是他人，

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