诗词四首观沧海复习PPT课件

1、复习目标复习目标1、掌握文学常识、熟练准确地默写诗歌。2、把握诗歌的主要内容及情感。3、赏析诗歌的艺术特点。第1页/共48页观沧海观沧海 曹曹 操操第2页/共48页复习复习 2 2、从、从诗的体裁看，它是一首诗的体裁看，它是一首 体体 诗；从表达方式看，它是一诗；从表达方式看，它是一首首 写景诗写景诗( (抒情诗）。抒情诗）。 第3页/共48页第4页/共48页东临碣石东临碣石, , 以以观沧海。观沧海。水水何何澹澹，澹澹， 山岛竦峙。山岛竦峙。树木丛生，树木丛生， 百草丰茂。百草丰茂。秋风萧瑟，秋风萧瑟， 洪波涌起。洪波涌起。日月日月之之行，行， 若出若出其其中；中；星汉灿烂，星汉灿烂， 若出

2、其里。若出其里。幸甚至哉，幸甚至哉， 歌歌以以咏志。咏志。jidnsng zhzi以：连词，来。连词，来。何：何：副词，多么。副词，多么。之：之：结构助词，取结构助词，取消句子的独立性。消句子的独立性。其：其：代词，指大海。代词，指大海。以：以：介词，用。介词，用。掌握字掌握字 音、字义，扫除阅读障碍音、字义，扫除阅读障碍第5页/共48页课文注释：课文注释：临：临：来到来到, ,文中指登上的意思。文中指登上的意思。海：渤海。海：渤海。澹澹澹澹: :水波荡漾的样子水波荡漾的样子. .竦峙：竦峙：高高地挺立。竦，高。峙，挺立。高高地挺立。竦，高。峙，挺立。观：观：看，统领全篇。看，统领全篇。 萧瑟

3、：萧瑟：树木被秋风吹动的声音。树木被秋风吹动的声音。洪：洪：大。大。 行：行：运行。运行。 若：若：如同。如同。 星汉：星汉：银河。银河。 幸甚至哉：庆幸得很，好极了。至，极点。幸甚至哉：庆幸得很，好极了。至，极点。志：志：思想感情。思想感情。第6页/共48页第一层：第一层：（开头两句）：（开头两句）：交代观海的地点交代观海的地点（直陈其事）（直陈其事） 第二层：（第二层：（3-83-8句）：句）：描写海水与山岛。描写海水与山岛。海水荡漾，是海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态。相互映衬，显示了大海的辽阔动态；山岛耸立，是静态。相互映衬，显示了大海的辽阔和威严。再写草木，仍然是和威严。再写草木，

4、仍然是“静态静态”，次及洪波，又回到，次及洪波，又回到“动态动态”。显示了大海的惊人力量和宏伟气象。这一层全。显示了大海的惊人力量和宏伟气象。这一层全是写实景。是写实景。 第三层（第三层（9-129-12句）：句）：借助奇特的想象来表现大海吞吐日借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概。月星辰的气概。写的是虚景即诗人的主观感受，是从两个写的是虚景即诗人的主观感受，是从两个“若若”字看出来的。字看出来的。第7页/共48页1、这首诗写了几层意思？、这首诗写了几层意思？1 1层（开头两句）：交代观海的地点层（开头两句）：交代观海的地点2 2 层（层（3-83-8句）：描写海水与山岛。句）：描写海水

5、与山岛。3 3层（层（9-129-12句）：表现大海吞吐日月星辰的气概。句）：表现大海吞吐日月星辰的气概。最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。全诗以全诗以“观观”字统领全篇，以下由字统领全篇，以下由“观观”字展开，字展开，写登山所见。写登山所见。（实景）（想象）整体感知第8页/共48页 3、作者描写了哪些景物？其中哪些是、作者描写了哪些景物？其中哪些是实景，哪些是想像之景？实景，哪些是想像之景？ 海水、山岛、草木、秋风、海水、山岛、草木、秋风、 洪波、日月星辰洪波、日月星辰第9页/共48页4、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？、诗中哪些

6、诗句最能体现作者博大的胸怀？全诗表达了诗人怎样的情感？全诗表达了诗人怎样的情感？ 日月之行，若出其中。日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。 诗人勾画了大海吞吐日月、包诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国、建功阔的胸襟，抒发了统一中国、建功立业的远大抱负。立业的远大抱负。第10页/共48页 分析分析“日月之行，若出其中；星汉日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里灿烂，若出其里”所表现的意境。所表现的意境。 答案：答案：这四句是诗人奇特的想象，这四句是诗人奇特的想象，写的是虚景。描写了大海吞吐日月、

7、包写的是虚景。描写了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，使我们从中领略到容星汉的壮阔景象，使我们从中领略到诗人开阔的胸怀和远大的抱负。诗人开阔的胸怀和远大的抱负。第11页/共48页小结：小结： 这首这首乐府诗是写景抒情诗，描写海水与乐府诗是写景抒情诗，描写海水与山岛景象。由实到虚，山岛景象。由实到虚，表现了诗人博大的胸表现了诗人博大的胸怀，奋发昂扬的精神。抒发了统一中国，建怀，奋发昂扬的精神。抒发了统一中国，建功立业的宏伟抱负。功立业的宏伟抱负。 第12页/共48页饮饮 酒酒 第13页/共48页1.1.作者：（朝代），。体裁：它是一首。2.整体把握； 主体本诗写诗人：，的心境，表达了诗人对，。（

8、本诗写诗人如何从大自然里悟出，获得的心境。） 思路：诗人从写起，反思归田后。他并没有隐居山林岩穴，也没有寄身庙宇不食人间烟火，而是身处“人境”，可诗人却说“”东晋陶渊明五言古诗恬淡闲适大自然对田园生活的热爱人生的真谛恬静居住的草庐自己的生活状况而无车马宣而无车马喧第14页/共48页这是为什么呢？第三四句的自问自答揭开了谜底，“问君何能尔”一句转换叙事角度，将抒情主体客体化，仿佛在以第三者的好奇心追问下去 ， 富情趣。“”一句做出了回答。因为，所以居所也显得偏僻安静。 诗的前四句构成一个意义“方阵”，通过和，定下全篇的基调，以下几句主体隐去，进入“”即“无我之境”，“，”心远地自偏心情闲适，心志

9、高远叙事议论写景区 采菊东篱下采菊东篱下 悠然见南山悠然见南山第15页/共48页达到了的化境。达到了的化境。“，”两句，抒情主体又渐两句，抒情主体又渐渐浮出，写眼前景物，脱口而出，不事雕琢，自有神韵。诗的渐浮出，写眼前景物，脱口而出，不事雕琢，自有神韵。诗的最后两句最后两句“，”诗人写出诗人写出了面对良辰美景，神往而又迷惘的情形，了面对良辰美景，神往而又迷惘的情形，就是说，再精妙的语音，也不足以传达人们复杂的感受。就是说，再精妙的语音，也不足以传达人们复杂的感受。 三，中考链接三，中考链接1.1.诗人在与大自然的亲近中获得了诗人在与大自然的亲近中获得了 的心境。的心境。2.2.“车马喧车马喧”

10、指：指： 。也是世人为富贵荣。也是世人为富贵荣华而奔竟的形象写照。华而奔竟的形象写照。“心远心远”指。（指。（“心远心远”的对的对象是官场的生活和世俗往来的纷扰）象是官场的生活和世俗往来的纷扰）3.3.“心远地自偏心远地自偏”道出感觉与外境之间的辩证关系：道出感觉与外境之间的辩证关系：。物我合一山气日夕佳山气日夕佳 飞鸟相与还飞鸟相与还此中有真意此中有真意 欲辨已忘言欲辨已忘言恬静（悠然 ，闲适）人间各种繁琐的尘杂思想上绝弃富贵荣华之念隐居更主要是一种精神上的自由境界，而不在于居所是否荒远第16页/共48页4.作者身居闹市中心却觉得偏僻安静，其原因是什么？（用自己的语音概括） .5.“采菊东篱

11、下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”描写的美好景色，作者用菊花，南山，山中晚景，描写的美好景色，作者用菊花，南山，山中晚景，归林飞鸟，表现出作者陶醉于其中的。6. 6.“”一词最能体现作者闲适恬淡的心境。一词最能体现作者闲适恬淡的心境。7. 7.“悠然见南山悠然见南山”中中“见见”字用得非常精妙，妙在何处？字用得非常精妙，妙在何处？ .8.赏析“山气日夕佳，飞鸟相与还山气日夕佳，飞鸟相与还” .因为作者的心高志远酷爱田园生活，厌恶官场。（或作者保留着一颗远离俗世的心）田园悠闲自得的心情妙在美景不是有意去望，而是无意所见，充分表现了诗人悠然恬静的

12、心境.这两句是南山暮景，傍晚山上的气象愈发美好，飞鸟一群群结伴而返，作者从飞鸟暮归眷恋山林，悟出了人也应该恢复自然的本性，返璞归真.悠然第17页/共48页9.谈谈你对“真意”的理解！ 。10.赏析“此中有真意，欲辨已忘言。此中有真意，欲辨已忘言。” 。返璞归真的人生真谛（或：回归自然的情趣）这里边有生的意义，想要辨识却不知怎样用语言表达，实际上作者的真正意思是：这其中含有生活的真谛，又何必去辨别，去用语言表达呢？第18页/共48页结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 饮酒 陶渊明 第19页/共48页第2

13、0页/共48页作者生平作者生平 第21页/共48页五言律诗首联首联颔联颔联颈联颈联尾联尾联第22页/共48页一、写什么 方法：读题目，结合注释，串字面意思。 翻译诗歌第23页/共48页二、为什么写 方法：找出中心句，体会作者想要表达的思想感情。 1、乡书何处达，归雁洛阳边。 思乡之情 2、海日生残夜，江春入旧年。 新事物必然取代旧事物，表达了积极乐观向上的感情。第24页/共48页三、写得怎么样 方法：炼字、赏句，描绘画面 1、描绘“” 2、赏析“” 3、赏析“ ”第25页/共48页写景潮平两岸阔，风正一帆悬。潮平两岸阔，风正一帆悬。春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸齐平了，船上人的视野

14、也因之开阔。江面上风顺并且柔和，船帆端端直直的高挂在桅杆上。第26页/共48页 答：这句诗用生动凝练的语言写出作者在行船之上所见的两岸壮阔美丽的景色。其中“平”，“阔”，“正”，“悬”用得好。“平”与“阔”是说春潮涌动，江水浩荡，放眼望去，江面似乎与岸平了，两岸就显得宽阔，人的视野也因之开阔。“悬”是写帆端端直直高挂的样子，“正”则显示了风既顺且和的特点，这样帆才能悬，这句写景极为传神。第27页/共48页 答：第三联写景蕴涵深刻哲理。特别是“生”，“入”运用拟人的手法生动形象地写出夜退日出，冬去春来的变化，突出时间过得极快，含蓄传达出新事物必定取代旧事物的道理。第28页/共48页思乡：静夜思李

15、白窗前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。泊船瓜洲王安石 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。第29页/共48页/七言律诗写景诗第30页/共48页 白居易白居易，山西太原，山西太原人人, ,字字乐天乐天，晚年自号，晚年自号香山居士香山居士。唐唐代代杰出的杰出的现实主义诗人现实主义诗人。他是继李。他是继李白、杜甫之后唐代又一位大诗人，白、杜甫之后唐代又一位大诗人，世称李杜白为唐代三大诗人。是唐世称李杜白为唐代三大诗人。是唐代诗人中创作最多的一个。代诗人中创作最多的一个。 他的诗重视讽喻，崇尚简易。他的诗重视讽喻，崇尚简易。李白：想象奇特，雄健奔放杜甫：沉郁

16、顿挫白居易：明白晓畅、通俗易懂第31页/共48页钱塘湖春行首联：颔联：颈联：尾联：孤山寺贾亭西水初平云脚低点出起点，总体勾画山光水色，春水初生早莺争暖树新燕啄春泥动物角度：生机与活力远景乱花渐迷眼浅草才没蹄植物角度：姹紫嫣红最爱湖东行不足直抒胸臆，心情喜悦近景近景远景描写钱塘湖描写钱塘湖早春风光，抒发喜悦情怀。风光，抒发喜悦情怀。第32页/共48页鉴赏诗词的题型及方法指导方法指导：抓住主要景物+想象与联想（画面成串）+修辞（表达）第33页/共48页思考回答：思考回答：2、本诗表现了诗人怎样的思想感情？、本诗表现了诗人怎样的思想感情？本诗描写西湖早春的明媚风光，抒发了本诗描写西湖早春的明媚风光，

17、抒发了诗人对早春的诗人对早春的喜悦和热爱之情喜悦和热爱之情。2 2、这首诗描绘的是什么季节的景色？哪、这首诗描绘的是什么季节的景色？哪些词语写出这些景物的特点？些词语写出这些景物的特点？初平、云脚、初平、云脚、几处几处、早莺早莺、暖树、暖树、谁家谁家、新燕、春泥、新燕、春泥、渐欲渐欲、才能才能、乱花、浅草乱花、浅草。描绘早春之景。描绘早春之景。第34页/共48页4 4、结尾妙在何处？、结尾妙在何处？诗贵含蓄，意在言外，留给人们无限诗贵含蓄，意在言外，留给人们无限想象空间。想象空间。3 3、作者是怎样浏览西湖的？他的路线是、作者是怎样浏览西湖的？他的路线是 怎样的？怎样的？骑马绕湖而行，从孤山寺到贾公亭再到骑马绕湖而行，从孤山寺到贾公亭再到白堤白堤第35页/共48页天净沙天净沙*秋思秋思马致远马致远第36页/共48页马致远：(1251-1321年),字千里,号东篱，元代著名杂剧作家、散曲家。“元曲四大家”之一，天净沙秋思被称为“秋思之祖”。作者简介作者简介第37页/共48页解题越调 天净沙 秋思宫调名曲牌名题目：秋天的思绪第38页/共48页朗读指导：朗读指导：1、划分节奏2、语速3、把握感情基调慢凄凉悲伤第39页/共48页天净沙天净沙秋思秋思马致远马致远枯藤枯藤老树老树昏鸦，昏鸦，小桥小桥流水流水人家，人家，古道古道西风西风瘦马。瘦马。夕阳夕阳西下，西下，断肠人断肠人在在天