阿基米德原理及实验探究学习教案

1、会计学1阿基米德原理及实验阿基米德原理及实验(shyn)探究探究第一页，共13页。第1页/共13页第二页，共13页。 阿基米德的启示阿基米德的启示两千多年以前，希腊学两千多年以前，希腊学者阿基米德为了鉴定金王冠者阿基米德为了鉴定金王冠是否是纯金的，要测量王冠是否是纯金的，要测量王冠的体积，冥思苦想了很久都的体积，冥思苦想了很久都没有结果。一天，他跨进盛没有结果。一天，他跨进盛满水的浴缸洗澡时，看见满水的浴缸洗澡时，看见(kn jin)浴缸里的水向外浴缸里的水向外溢，他忽然想到：物体浸在液体中的体积，不就是物溢，他忽然想到：物体浸在液体中的体积，不就是物体排开液体的体积吗？体排开液体的体积吗？第

2、2页/共13页第三页，共13页。然悟到第3页/共13页第四页，共13页。第4页/共13页第五页，共13页。弹簧弹簧(tnhung)测测力计力计溢水杯溢水杯小桶小桶物块物块教学实验器材教学实验器材(qci)(qci)第5页/共13页第六页，共13页。一、所需要的器材较多，溢水杯的水面很多同一、所需要的器材较多，溢水杯的水面很多同学控制不好，容易增大误差；学控制不好，容易增大误差；二、对初中学生而言通过实验总结出阿基米德二、对初中学生而言通过实验总结出阿基米德原理难度较大，计算浮力原理难度较大，计算浮力(fl)是初中生感到棘是初中生感到棘手的地方，同学们，通过这个实验对公式的推手的地方，同学们，通

3、过这个实验对公式的推导依旧表现比较迷茫。导依旧表现比较迷茫。传统实验传统实验(shyn)(shyn)的不足的不足第6页/共13页第七页，共13页。改进改进(gijn)(gijn)后的实验后的实验v 与往传统的演示相比，改进后的演示有以下优点：v 材料易得，准备简单，省时高效；操作方便，明了省事；v 实验过程同学们比较熟悉，是建立在学生测量小石头的密度的基础上，过程和谐，富有吸引力。v 最重要的是学生在本节课不仅清楚了阿基米德原理(yunl)，还可以学以致用在以后的计算过程中会更轻车熟路。第7页/共13页第八页，共13页。改进改进(gijn)(gijn)后的实验后的实验矿泉水瓶矿泉水瓶，装有水的

4、水槽装有水的水槽弹簧测力计、弹簧测力计、小石块小石块(sh kui)、量筒、量筒第8页/共13页第九页，共13页。实验实验1:把一个易拉罐按入水中，越往下按，受到的浮力把一个易拉罐按入水中，越往下按，受到的浮力(fl)越越大，排开的水也越多，排开水的重力也越来越大；大，排开的水也越多，排开水的重力也越来越大；探究探究(tnji)F浮浮G排的关系排的关系第9页/共13页第十页，共13页。实验实验2：（1）实验器材：弹簧测力计、量筒、勾码、水和细线）实验器材：弹簧测力计、量筒、勾码、水和细线（2）实验步骤）实验步骤(bzhu)：a:在量筒中装入适量的水在量筒中装入适量的水,记下量筒中水的体积；记下量筒中水的体积；b:用细线拴上勾码系在弹簧测力计的挂钩上，测出并记录弹簧测用细线拴上勾码系在弹簧测力计的挂钩上，测出并记录弹簧测力计的示数力计的示数G；C:将勾码完全浸没在水中某一深度，测出并记录弹簧测力计的示将勾码完全浸没在水中某一深度，测出并记录弹簧测力计的示数数F和量筒中放入石块后水的体积；和量筒中放入石块后水的体积；d:利用称重法利用称重法F浮浮=G物物-F示，求出勾码在水中所受的浮力大小，示，求出勾码在水中所受的浮力大小，再利用再利用V排排=V原原-V后，后，F浮