人教版高一语文必修四《父母与孩子之间的爱》PPT教学课件

1、制作人：孙亚莉制作人：孙亚莉 这篇文章是从美国著名哲学家弗罗姆这篇文章是从美国著名哲学家弗罗姆爱的爱的艺术艺术中节选出来的。中节选出来的。 爱的艺术爱的艺术是一部以精神分析方法研究和阐是一部以精神分析方法研究和阐述爱的艺术的理论专著。它阐释了爱并不是一种述爱的艺术的理论专著。它阐释了爱并不是一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个能力的问与人的成熟程度无关的感情，而是一个能力的问题，因而它像其他艺术一样，是可以而且应该学题，因而它像其他艺术一样，是可以而且应该学习的。只有学会爱的艺术，才能够爱，并且才能习的。只有学会爱的艺术，才能够爱，并且才能获得别人的爱。获得别人的爱。 1 1掌握阅读论述类文

2、章的方法掌握阅读论述类文章的方法. . 2 2体会思路清晰、结构严谨的特点。体会思路清晰、结构严谨的特点。 3 3理解父爱的本质和母爱的本质理解父爱的本质和母爱的本质; ; 4 4了解弗罗姆关于健康而成熟的灵魂了解弗罗姆关于健康而成熟的灵魂 的观点，形成健康而成熟的心灵。的观点，形成健康而成熟的心灵。 本文阐明了本文阐明了父母与孩子之间父母与孩子之间的爱的性质及发的爱的性质及发展变化。展变化。 文章共分三个部分文章共分三个部分（一）一个人的爱的能力发展。一个人的爱的能力发展。（13）1婴儿 自恋阶段自恋阶段。2（八岁之前）被人爱被人爱，作者还谈到了母爱的本质。3少年时代（八岁到十岁之后）爱别人

3、，爱别人，创造爱创造爱。（二）爱的对象的发展。（二）爱的对象的发展。（47 47 ） 4 4说明婴儿完全依赖说明婴儿完全依赖母亲母亲；幼儿开始认识世界，与；幼儿开始认识世界，与父亲父亲关系重要。关系重要。5 5指出指出母爱的本质是无条件的。母爱的本质是无条件的。6 6母爱与父爱性质上的根本区别母爱与父爱性质上的根本区别7 7阐述阐述父爱的本质父爱的本质。（三）总结全文（三）总结全文 构成健康而成熟的灵魂（构成健康而成熟的灵魂（810810）8 8指出母爱和父爱在生活中所起的作用。指出母爱和父爱在生活中所起的作用。9 9一个成熟的人就是他自己的父母。一个成熟的人就是他自己的父母。1010总结全文

4、总结全文 这篇文章不是简单的对父爱与母爱的歌颂，而是为了构建健康、成熟的灵魂而对父爱与母爱以及孩子的发展进行的剖析。 本文告诉我们，母本文告诉我们，母亲是孩子的亲是孩子的“自然世自然世界界”，父亲是孩子的，父亲是孩子的“思想世界思想世界”，孩子，孩子从对以母亲为中心的从对以母亲为中心的依附转到对以父亲为依附转到对以父亲为中心的依附，最终与中心的依附，最终与他们分离，在自己心他们分离，在自己心中拥有父亲和母亲这中拥有父亲和母亲这两个世界，奠定灵魂两个世界，奠定灵魂健康和达到成熟的基健康和达到成熟的基础。础。 本文阐明了本文阐明了父母与孩子之间父母与孩子之间的爱的性质及发的爱的性质及发展变化。展变

5、化。爱的能力发展表年龄段 特征 刚出生阶段（婴儿期） 8岁以下（幼儿期） 810岁（童年期） 少年时期（成长期） 成熟时期（成熟期） 自恋，自恋，无爱无爱的意识，不具备感受爱的能力的意识，不具备感受爱的能力有被爱的意识有被爱的意识，被爱的反应是感谢和，被爱的反应是感谢和高兴高兴有爱的意识，通过自己的努力去有爱的意识，通过自己的努力去唤起爱。唤起爱。开始呼唤爱（克服自我中心阶段）开始呼唤爱（克服自我中心阶段）和学习爱别人和学习爱别人“我爱你，应为我需要你我爱你，应为我需要你” 爱别人，创造爱爱别人，创造爱“我需要你，我需要你，因为我爱你因为我爱你”爱不是与生俱来的！无爱-被爱-有爱 呼唤爱-创造

6、爱1 1第二段第二段“母爱是一种祝福，是和平母爱是一种祝福，是和平? ?2 2第三段两种爱的原则的区别？第三段两种爱的原则的区别？3 3第四段：第四段：“爱是能力问题爱是能力问题”该怎样理解？该怎样理解？4 4第五段：为什么第五段：为什么“无论儿童还是成年都牢牢无论儿童还是成年都牢牢地保留着对母爱的渴求地保留着对母爱的渴求” ？5 5第五段第五段“理想典型理想典型”是什么意思？是什么意思？6 6第八段第八段“母亲的作用是给予孩子一种生活上母亲的作用是给予孩子一种生活上的安全感的安全感”和和“她应该希望孩子独立并最终她应该希望孩子独立并最终脱离自己脱离自己”矛盾吗？矛盾吗？ 7 7第八段第八段“

7、在六岁左右孩子就需要父亲的权威在六岁左右孩子就需要父亲的权威的指引的指引”和和“从而能够脱离父亲的权威从而能够脱离父亲的权威”矛盾吗？矛盾吗？8 8第八、九段第八、九段“父爱不应该是咄咄逼人和专横父爱不应该是咄咄逼人和专横的的”和和“一个人只发展父亲的良知，他会变得一个人只发展父亲的良知，他会变得严厉和没有人性严厉和没有人性”矛盾吗？矛盾吗？9 9第九段第九段: :弗洛伊德弗洛伊德“超我超我”理论是什么？理论是什么？1010第十段弗罗姆认为怎样的状态才算拥有成熟第十段弗罗姆认为怎样的状态才算拥有成熟的健康的灵魂？的健康的灵魂？ 整体把握文章后，学生可能会提出以下问题： 第二段第二段“母爱是一种

8、祝福，是和平，不需母爱是一种祝福，是和平，不需要去赢得它，也不用为此付出努力。要去赢得它，也不用为此付出努力。”句中句中“祝福祝福”和和“和平和平”是什么意思？是什么意思？ “ “祝福祝福”写出了母亲对孩子的真切关写出了母亲对孩子的真切关心与爱护，包含有无私的、纯粹的、不心与爱护，包含有无私的、纯粹的、不求回报的意味。而求回报的意味。而“和平和平”一词用得尤一词用得尤为巧妙，韵味颇丰。它不仅指出了母亲为巧妙，韵味颇丰。它不仅指出了母亲温柔、平和的特点，而且有一种博大、温柔、平和的特点，而且有一种博大、宽厚的感觉，与下文的宽厚的感觉，与下文的“大自然大自然”“”“大大地地”“”“海洋海洋”等词语

9、结合起来，更能写等词语结合起来，更能写出母爱的深度。出母爱的深度。 第三段提到两种爱的原则，一种是第三段提到两种爱的原则，一种是“我爱，因为我爱，因为我被人爱我被人爱” “我爱你，因为我需要你我爱你，因为我需要你” ；另一种是；另一种是“我被人爱，因为我爱人我被人爱，因为我爱人” “我需要你，因为我爱我需要你，因为我爱你你 。这两种爱的原则区别是什么？。这两种爱的原则区别是什么？ 前一句，前一句，“被人爱被人爱”是原因，是原因，“爱人爱人”是结果。是结果。因为被人爱，所以我爱人。以自己为中心，强调先因为被人爱，所以我爱人。以自己为中心，强调先获得再付出，是幼稚孩童式的爱的方式。获得再付出，是幼

10、稚孩童式的爱的方式。 后一句爱人是原因，后一句爱人是原因，“被人爱被人爱”是结果。因为是结果。因为我爱人所以我被人爱。先付出再获得，从爱他人中我爱人所以我被人爱。先付出再获得，从爱他人中实现爱自己，是对爱成熟的理解。实现爱自己，是对爱成熟的理解。 童稚的爱是单向的、简单的、自我中心的，而童稚的爱是单向的、简单的、自我中心的，而成熟的爱是双向的、相互的，更加复杂，也更加美成熟的爱是双向的、相互的，更加复杂，也更加美好。好。 第四段：第四段：“爱是能力问题爱是能力问题”该怎样理解？该怎样理解？ 爱不与生俱来的，爱是一种与人相处的爱不与生俱来的，爱是一种与人相处的能力，它与人的成熟程度有很大关系。能

11、力，它与人的成熟程度有很大关系。第五段：第五段：“无论儿童还是成年都牢牢地保留无论儿童还是成年都牢牢地保留着对母爱的渴求着对母爱的渴求”怎么理解？怎么理解？ 因为母爱是无条件的，不是通过努力赢取因为母爱是无条件的，不是通过努力赢取的，通过换取的爱往往叫人生疑，而母爱的，通过换取的爱往往叫人生疑，而母爱是纯粹的不含任何杂质。是纯粹的不含任何杂质。 第五段：我在这里提到的母爱或者父爱都是指第五段：我在这里提到的母爱或者父爱都是指“理理想典型想典型”，也就是马克斯，也就是马克斯韦伯提到了的或者荣格的韦伯提到了的或者荣格的方式爱孩子。我更多的是指在母亲和父亲身上体现方式爱孩子。我更多的是指在母亲和父亲

12、身上体现的那种本质。句中的那种本质。句中“理想典型理想典型”是什么意思？是什么意思？ 理想即作者的希望；典型即概括性的抽象的东西。理想即作者的希望；典型即概括性的抽象的东西。也就是作者理想中的父爱与母爱的本质。不是指现实生也就是作者理想中的父爱与母爱的本质。不是指现实生活中父亲或者母亲表现出来的情感。弗罗姆希望母亲更活中父亲或者母亲表现出来的情感。弗罗姆希望母亲更多的鼓励孩子独立和正视困难，而父亲则应该更宽容，多的鼓励孩子独立和正视困难，而父亲则应该更宽容，并且要给与孩子更多的自信。假定孩子是大有作为的，并且要给与孩子更多的自信。假定孩子是大有作为的，便无可附加给与孩子大量的爱！便无可附加给与

13、孩子大量的爱！， 最后两段的有些内容看似矛盾，你怎么理解？最后两段的有些内容看似矛盾，你怎么理解？ 1 1第八段第八段“母亲的作用是给予孩子一种生活上的安母亲的作用是给予孩子一种生活上的安全感全感”和和“她应该希望孩子独立并最终脱离自己她应该希望孩子独立并最终脱离自己”矛盾矛盾吗？吗？ 不矛盾。不矛盾。 理想的母爱会给孩子安全感的，现实中的理想的母爱会给孩子安全感的，现实中的母亲应该能给孩子安全感。孩子只有拥有安全母亲应该能给孩子安全感。孩子只有拥有安全感，才能学会独立，脱离母亲的庇佑。感，才能学会独立，脱离母亲的庇佑。 2 2第八段第八段“在六岁左右孩子就需要父亲的权威和指引在六岁左右孩子就

14、需要父亲的权威和指引”和和“从而能够脱离父亲的权威从而能够脱离父亲的权威”矛盾吗？矛盾吗？ 这句讲了人成长的过程及爱的发展过程。这句讲了人成长的过程及爱的发展过程。由崇拜权威，崇拜父亲，逐渐成长为相信由崇拜权威，崇拜父亲，逐渐成长为相信自己，是自己的主人，从而超越父亲的权自己，是自己的主人，从而超越父亲的权威。威。 3 第八、九段第八、九段“父爱应该受一定的原则支配并提出一定的要父爱应该受一定的原则支配并提出一定的要求，应该是宽容的、耐心的，不应该是咄咄逼人和专横的求，应该是宽容的、耐心的，不应该是咄咄逼人和专横的”和和“如果一个人只发展父亲的良知，那他会变得严厉和没有人性如果一个人只发展父亲

15、的良知，那他会变得严厉和没有人性”矛盾吗？矛盾吗？ 正因为父爱是有条件的爱，对孩子而正因为父爱是有条件的爱，对孩子而言，会感觉到严厉，会害怕父亲，所言，会感觉到严厉，会害怕父亲，所以理想的父爱才应该宽容，耐心。以理想的父爱才应该宽容，耐心。 第九段第九段:弗洛伊德弗洛伊德“超我超我”理论是什么？理论是什么？ 弗洛伊德认为一个人的意识存在三种形式：弗洛伊德认为一个人的意识存在三种形式：本我（原我，遵循简单快乐原则），自我本我（原我，遵循简单快乐原则），自我（一部分是潜意识，一部分属于意识状态；（一部分是潜意识，一部分属于意识状态；意识上它使人变成有道德的人），和超我意识上它使人变成有道德的人），

16、和超我（遵循社会道德原则）（遵循社会道德原则） 第十段第十段弗洛姆认为怎样的状态才算拥弗洛姆认为怎样的状态才算拥有成熟的健康的灵魂？有成熟的健康的灵魂？ 成熟的人不依赖父母提供的世界，而成熟的人不依赖父母提供的世界，而是自己心中拥有两个世界，树立两个形是自己心中拥有两个世界，树立两个形象：在母性的良知即就是爱的能力之上象：在母性的良知即就是爱的能力之上同时具备理智和判断。同时具备理智和判断。 父母和孩子之间的爱应该是双向的，相父母和孩子之间的爱应该是双向的，相互的。在孩子的幼儿期是接受爱，随着孩互的。在孩子的幼儿期是接受爱，随着孩子慢慢长大，他们应该学会去爱别人，给子慢慢长大，他们应该学会去爱

17、别人，给与爱！这样孩子才会趋向成熟！与爱！这样孩子才会趋向成熟！课堂小结部分：课堂小结部分：o结构上，文章纵横交织；表达方式上夹叙夹议，既有详细阐发，又有高度概括；语言上精警凝练，语言上精警凝练，又不乏形象生动。又不乏形象生动。（文章有很精彩的比喻句，例如：母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋。）文章既分析了生理现象，又透视了心理问题。采用辩证的方法（父母之爱各有优缺点），采用辩证的方法（父母之爱各有优缺点），站到了哲学的高度。站到了哲学的高度。 根据最后两段内容，概括一下成熟的人具根据最后两段内容，概括一下成熟的人具有的特点。有的特点。 面对母爱面对母爱,我们应该成为健康、善良、我们应该成

18、为健康、善良、快乐、快乐、独立、温和、独立、温和、有安全感的人；有安全感的人；而面而面对父爱，我们应该变得坚强、理性、对父爱，我们应该变得坚强、理性、自自信、信、自立、有责任感、大有作为。自立、有责任感、大有作为。 回想自己成长的道路，回想自己成长的道路，是否感受到这两个世界对是否感受到这两个世界对你的影响？你的影响？ 你又该如何为心中拥你又该如何为心中拥有这两个世界而努力呢？有这两个世界而努力呢？ 你你1岁时，她喂你吃奶给你洗澡；而作为报答，你整晚哭闹；岁时，她喂你吃奶给你洗澡；而作为报答，你整晚哭闹； 你你3岁时，她怜爱的为你做菜；而作为报答，你把一盘菜扔掉；岁时，她怜爱的为你做菜；而作为

19、报答，你把一盘菜扔掉；你你4岁时，她给你买彩笔；而作为报答，你涂了满墙的抽象画；岁时，她给你买彩笔；而作为报答，你涂了满墙的抽象画；你你9岁时，她付很多钱让你学钢琴；而作为报答，你旷课迟到；岁时，她付很多钱让你学钢琴；而作为报答，你旷课迟到；你你14岁时，她为你挑选好学校，而作为报答，你甚至上课睡觉；岁时，她为你挑选好学校，而作为报答，你甚至上课睡觉；你你18岁时，她为你高中毕业感动得流眼，而你却跟朋友在外聚会到天亮；岁时，她为你高中毕业感动得流眼，而你却跟朋友在外聚会到天亮； 你你19岁时，她付了你的大学学费又送你到学校，你要求她在远点下车怕同学看岁时，她付了你的大学学费又送你到学校，你要求她在远点下车怕同学看见嘲笑见嘲笑。看了文中的内容，你想说什么？看了文中的内容，你想说什么？ ( (请用文中的理论回答。请用文中的理论回答。) ) 用文中理论分析用文中理论分析1 1 我精彩的糟糕诗作我精彩的糟糕诗作2 2一个