文学类文本阅读之语句的表现力

1、 文学类文本阅读文学类文本阅读常见文学类文本阅读文学类文本阅读常见考点有以下考点有以下4 4个方面：个方面：（1 1）分析作品结构，分析作品结构，概括作品主题概括作品主题。 （2 2）体会重要语句的丰富含意体会重要语句的丰富含意，品味精彩语品味精彩语句的表现力句的表现力。 （3 3）欣赏作品的形象，鉴赏作品的内涵，）欣赏作品的形象，鉴赏作品的内涵，领领悟作品的艺术魅力悟作品的艺术魅力。 （4 4）探究探究作品的作品的丰富内蕴和进行个性化解读。丰富内蕴和进行个性化解读。 文学类文本阅读文学类文本阅读 品味精彩语句的表现力品味精彩语句的表现力鉴赏作品的形象内涵和艺术魅力鉴赏作品的形象内涵和艺术魅力

2、 （06江西卷）江西卷）秋光里的黄金树秋光里的黄金树17.17.请从请从修辞手法修辞手法和和表达效果表达效果两方面对文章画线段落加两方面对文章画线段落加以赏析。（以赏析。（6 6分）分） 这时的每一棵树，都是一棵站在秋光里的黄金树，这时的每一棵树，都是一棵站在秋光里的黄金树，在如仪的告别式上端庄肃立。它们与落日和谐，与朝阳在如仪的告别式上端庄肃立。它们与落日和谐，与朝阳也和谐；它们站立的姿式高雅优美，你若细细端详，便也和谐；它们站立的姿式高雅优美，你若细细端详，便可发现那是一种人类无法摹仿的高贵站姿，令人惊羡。可发现那是一种人类无法摹仿的高贵站姿，令人惊羡。它们此时正丰富灿烂得恰到好处，浑身披

3、满了待落的美它们此时正丰富灿烂得恰到好处，浑身披满了待落的美羽，就像一群缤纷的伞兵准备跳伞，商量、耳语、很快羽，就像一群缤纷的伞兵准备跳伞，商量、耳语、很快就将行动就将行动大树、小树、团团的树、形态偏颇的树，大树、小树、团团的树、形态偏颇的树，都处在这种辉煌的时刻，丰满成熟的极限，自我完美的都处在这种辉煌的时刻，丰满成熟的极限，自我完美的巅峰，很快，这一刻就会消失，剩下一个个骨架支楞的巅峰，很快，这一刻就会消失，剩下一个个骨架支楞的荒野者。荒野者。 类型一：类型一：修辞手法及其效果修辞手法及其效果的角度的角度分析（一）：常见修辞：分析（一）：常见修辞：比喻、比拟、借代、夸张、对比喻、比拟、借代

4、、夸张、对偶、排比、反复、偶、排比、反复、对比对比等。等。分析（二）：分析（二）：（1 1）拟人拟人手法：手法：“站在秋光里的黄金树站在秋光里的黄金树”“”“在告别仪在告别仪式上端庄肃立式上端庄肃立”“”“站立的姿式高雅优美站立的姿式高雅优美”“”“商量、耳语，商量、耳语，很快就将行动很快就将行动”等；等；（2 2）比喻比喻手法：手法：“浑身披满了待落的美羽浑身披满了待落的美羽”“”“就像一就像一群缤纷的伞兵准备跳伞群缤纷的伞兵准备跳伞”等；等；（3 3）对比对比手法：将手法：将“它们站立的姿式高雅优美它们站立的姿式高雅优美”和和“那是一种人类无法摹仿的高贵站姿那是一种人类无法摹仿的高贵站姿”

5、作对比；将大树作对比；将大树小树的小树的“辉煌的时刻，丰满成熟的极限，自我完美的巅辉煌的时刻，丰满成熟的极限，自我完美的巅峰峰”与与“骨架支楞的荒野者骨架支楞的荒野者”进行对比，写出了秋天的进行对比，写出了秋天的热烈，从而表达了作者对黄金树由衷的赞美，为下文转热烈，从而表达了作者对黄金树由衷的赞美，为下文转向人类破坏自然做了铺垫。向人类破坏自然做了铺垫。 【答案】作者运用【答案】作者运用拟人、比喻、对比拟人、比喻、对比等修辞手等修辞手法，从形、声、色等角度法，从形、声、色等角度生动形象生动形象地地描写了秋光描写了秋光里的里的“黄金树黄金树”在告别仪式上端庄的表情，高雅在告别仪式上端庄的表情，高

6、雅的姿势，辉煌灿烂的景象的姿势，辉煌灿烂的景象，表达了作者对秋光里表达了作者对秋光里的的“黄金树黄金树”由衷的赞美，为文意的转折作铺垫由衷的赞美，为文意的转折作铺垫。 类型一：类型一：修辞手法和表达效果修辞手法和表达效果的角度小结：的角度小结：（1 1）点明修辞（举例说明）。）点明修辞（举例说明）。（2 2）分析修辞本身效果）分析修辞本身效果+ +状物效果状物效果+ +抒情效抒情效果果+ +结构作用结构作用 举例举例1：文章开头两段的景物描写各有什么特点？文章开头两段的景物描写各有什么特点？你更喜欢哪一段？请从修辞手法的运用上说明理你更喜欢哪一段？请从修辞手法的运用上说明理由。（由。（5分）分

7、）2006年高考语文年高考语文一幅烟雨牛鹭图一幅烟雨牛鹭图 第一段侧重对牛作静态描写，第二段侧重对鹭第一段侧重对牛作静态描写，第二段侧重对鹭作动态描写。作动态描写。第一段：运用比喻、拟人的手法传神地写出了第一段：运用比喻、拟人的手法传神地写出了老牛雨中的状态。（举例）老牛雨中的状态。（举例）第二段：运用比喻、拟人的手法增加了画面的第二段：运用比喻、拟人的手法增加了画面的动感，营造了和谐和氛围。（举例）动感，营造了和谐和氛围。（举例） 举例举例2：(1)这篇文章写到了哪些方面的对比？（这篇文章写到了哪些方面的对比？（3分）分）(2)结合全文，简要分析这种写法的好处。（结合全文，简要分析这种写法的

8、好处。（2分）分）2004年高考年高考草堂草堂.诗魂诗魂 昔日茅屋与今日杜甫草堂公园的对比昔日茅屋与今日杜甫草堂公园的对比杜甫生前困顿落寞与身后巨大声誉的对比杜甫生前困顿落寞与身后巨大声誉的对比杜甫的苦寒人生与辉煌创作成就的对比杜甫的苦寒人生与辉煌创作成就的对比杜甫的宏图大志与现实遭遇的对比杜甫的宏图大志与现实遭遇的对比杜甫人生低谷与创作高峰的对比杜甫人生低谷与创作高峰的对比杜甫不计个人遭际与心忧天下的对比杜甫不计个人遭际与心忧天下的对比通过多方面的对比，层层深入，使通过多方面的对比，层层深入，使“文章憎命达文章憎命达”的内涵更加丰富，内容表现更加集中的内涵更加丰富，内容表现更加集中。补充资料

9、补充资料：常见的修辞手法及效果常见的修辞手法及效果。（1）比喻比喻：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。具体；化冗长为简洁。 （2）拟人拟人： 使具体事物人格化，增加了语言的生动和使具体事物人格化，增加了语言的生动和形象性，可使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，形象性，可使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且可感受到对该事物的强烈的感情，从而引起共鸣。而且可感受到对该事物的强烈的感情，从而引起共鸣。（3）借代借代：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感

10、；引人联想，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。（4）夸张夸张：有利于突出事物的本质和特征，鲜明地表：有利于突出事物的本质和特征，鲜明地表现出作者对事物的感情态度，增加语言的生动性。现出作者对事物的感情态度，增加语言的生动性。 补充资料补充资料：常见的修辞手法及效果常见的修辞手法及效果。（5 5）对偶对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。有音乐美感。 （6 6）排比排比：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，：加强语势、语言气氛

11、，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。 （7 7）反复反复：具有突出思想，强调感情，分清层次，加强：具有突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感的修辞效果。节奏感的修辞效果。（8 8）对比对比：用来衬托另一方面，突出另一方面，强化作：用来衬托另一方面，突出另一方面，强化作者的观点情感。者的观点情感。（0808安徽卷）（安徽卷）（我与地坛我与地坛节选）节选）16.16.从从语言表达的角度语言表达的角度赏析下面的句子。赏析下面的句子。 他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一

12、面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。 【答案】【答案】运用运用拟人拟人手法，通过手法，通过“走下走下“”“”爬上爬上“等词语将太阳人格化，生动形象；等词语将太阳人格化，生动形象；运用运用对比对比的手法，的手法，使日出与日落情景形成鲜明的对照，给人以深刻印象；使日出与日落情景形成鲜明的对照，给人以深刻印象；运用前后运用前后对称的语言形式对称的语言形式写景，给人以整齐的美感。写景，给人以整齐的美感。 类型二：类型二：语言表达语言表达的角度的角度（0707浙江卷）浙江卷） 泰山之思泰山之思2020分析文中画线部分的分析文中画线部分的语言表达技巧语言表达技巧。（。（

13、5 5分）分） 目之所及，只有路边影影幢幢的古树，只有不远目之所及，只有路边影影幢幢的古树，只有不远处岩岩叠叠的山石，只有石壁上遒劲古朴的石刻。至处岩岩叠叠的山石，只有石壁上遒劲古朴的石刻。至于远处的山峰，则全部迷失于苍茫的雾中，我只能对于远处的山峰，则全部迷失于苍茫的雾中，我只能对着游览图上的提示，来想象它们的风采了。那雾中的着游览图上的提示，来想象它们的风采了。那雾中的楼台，因雾气轻薄得恰到好处，虚实变幻，顿生雅韵。楼台，因雾气轻薄得恰到好处，虚实变幻，顿生雅韵。而泰山的雾太粘稠，仿佛要遮掩一切似的，压得人几而泰山的雾太粘稠，仿佛要遮掩一切似的，压得人几乎抬不动睫毛。乎抬不动睫毛。【答案】

14、【答案】通过通过排比、对比、夸张排比、对比、夸张的使用，突出了泰的使用，突出了泰山雾气的浓重，表达了作者对浓雾笼罩泰山的遗憾之山雾气的浓重，表达了作者对浓雾笼罩泰山的遗憾之情。情。通过通过叠字叠字的使用，突出了雾中古树、山石的特的使用，突出了雾中古树、山石的特点。点。 【解析】分析【解析】分析“语言表达技巧语言表达技巧” ” ，可以考虑从，可以考虑从“修修辞手法辞手法”“”“表现手法表现手法” “” “句式特点句式特点” ” 等角度分析。等角度分析。类型二：类型二：语言表达语言表达的角度的角度类型二：类型二：语言表达的角度语言表达的角度小结：小结：（1 1）修辞手法、表现手法）修辞手法、表现手

15、法+ +状物效果状物效果+ +抒情效果抒情效果 常见表现手法：对比、衬托（以动衬静）、常见表现手法：对比、衬托（以动衬静）、联想、想象、烘托、象征、虚实、扬抑（欲扬联想、想象、烘托、象征、虚实、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、以小见大等。先抑、欲抑先扬）、以小见大等。（2 2）语言形式：）语言形式：运用运用整齐的句式整齐的句式（对仗句式）（对仗句式）整散结合整散结合长短句结合长短句结合运用叠词运用叠词等。等。 语言风格：语言风格：通俗直白、委婉含蓄、诙谐幽通俗直白、委婉含蓄、诙谐幽默、粗犷豪放、大气磅礴、细腻清新雅致等。默、粗犷豪放、大气磅礴、细腻清新雅致等。（07江苏卷）江苏卷） 15 “一路上

16、都是鲜红的收割机，突一路上都是鲜红的收割机，突突突，吼个不停，进了麦田，就如机船下了海，所过突突，吼个不停，进了麦田，就如机船下了海，所过之处，留下的只是一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着之处，留下的只是一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的麦秸香。湿润的麦秸香。”这句话这句话描写关中麦收情景描写关中麦收情景，请分析，请分析它的它的表达特色表达特色。 (麦天麦天) （6分）分） 学生一：学生一：“突突突，吼个不停突突突，吼个不停”写出了收割机轰写出了收割机轰鸣声的特点；鸣声的特点；“留下的只是一地黄亮亮金灿灿的麦留下的只是一地黄亮亮金灿灿的麦茬茬”，用麦茬反衬收割机的繁忙，继而表现麦收场景，用麦茬反

17、衬收割机的繁忙，继而表现麦收场景的热闹与忙碌，夹杂着丰收的喜悦之情。的热闹与忙碌，夹杂着丰收的喜悦之情。 学生二：学生二：选取了收割机、麦田、麦茬等典型景选取了收割机、麦田、麦茬等典型景物，物，运用了比喻、拟人的修辞，从视觉、听觉、嗅运用了比喻、拟人的修辞，从视觉、听觉、嗅觉感受麦田，还运用了叠词，觉感受麦田，还运用了叠词，刻画出忙碌的收割氛刻画出忙碌的收割氛围，流露出作者喜悦之情。围，流露出作者喜悦之情。类型三：类型三：景物描写上的表达特色景物描写上的表达特色的角度的角度（07江苏卷）江苏卷） 15“一路上都是鲜红的收割机，突突突，吼个不一路上都是鲜红的收割机，突突突，吼个不停，进了麦田，就

18、如机船下了海，所过之处，留下的停，进了麦田，就如机船下了海，所过之处，留下的只是一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的麦秸只是一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的麦秸香。香。”这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达特这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达特色。色。 (麦天麦天) （6分）分）【答案】【答案】选取了麦天代表性事物；选取了麦天代表性事物；从视觉、听从视觉、听觉、嗅觉多角度描写；觉、嗅觉多角度描写；运用比拟的修辞方法，语言运用比拟的修辞方法，语言表达富有韵味。表达富有韵味。 类型三：类型三：景物描写上的表达特色景物描写上的表达特色的角度的角度（1 1）描写的内容描写的内容：描写了哪些代

19、表性（典型性）：描写了哪些代表性（典型性）的事物的事物（2 2）描写的顺序角度描写的顺序角度：远近结合、上下高低结：远近结合、上下高低结合、点面（整体局部）结合、动静结合、视觉、合、点面（整体局部）结合、动静结合、视觉、听觉、嗅觉、触觉等。听觉、嗅觉、触觉等。（3 3）描写的手法描写的手法： 运用运用修辞手法修辞手法、表现手法表现手法进行描写进行描写 细描细描和和白描白描 运用肖像、语言、动作、心理描写运用肖像、语言、动作、心理描写 正面和侧面正面和侧面类型三：类型三：景物描写上的表达特色景物描写上的表达特色的角度的角度（4 4）描写的作用描写的作用： 一要分析表现一要分析表现景物本身景物本身

20、怎样的怎样的特点特点； 二是分析在二是分析在烘托气氛烘托气氛、营造意境营造意境等方面的作用；等方面的作用； 三是分析三是分析情节方面的作用情节方面的作用，如推动情节的发展；，如推动情节的发展； 四是分析四是分析塑造人物的作用塑造人物的作用，如为人物的活动提供，如为人物的活动提供背景，推动人物性格的发展，触发人物性格的转变，暗背景，推动人物性格的发展，触发人物性格的转变，暗示人物的命运，抒发主人公的什么感情等。示人物的命运，抒发主人公的什么感情等。 类型三：类型三：景物描写上的表达特色景物描写上的表达特色的角度的角度答题模式：答题模式： 选取了什么代表性事物选取了什么代表性事物+ +按什么顺序从

21、什么角按什么顺序从什么角度描写度描写+ +运用了什么修辞手法表现手法运用了什么修辞手法表现手法+ +作用效果作用效果市一调第市一调第1212题：题： “麦浪，在缭绕的魂梦中经常出现这种绿色的波浪，这种麦浪，在缭绕的魂梦中经常出现这种绿色的波浪，这种波浪的翻滚能使人感到平和、安静。麦浪不是海浪，没有拍岸的惊波浪的翻滚能使人感到平和、安静。麦浪不是海浪，没有拍岸的惊涛，没有隆隆的响声，没有海水的咸腥，只有一种细微的沙沙声，涛，没有隆隆的响声，没有海水的咸腥，只有一种细微的沙沙声，大概是麦叶和麦叶相互碰撞。有阵阵野花的香味，却看不见花在什大概是麦叶和麦叶相互碰撞。有阵阵野花的香味，却看不见花在什么地

22、方，听得见云雀的叫声，却看不见云雀的身影，她箭似的从麦么地方，听得见云雀的叫声，却看不见云雀的身影，她箭似的从麦垄间直插苍穹，飞鸣欢唱一阵之后，又箭似的射入麦浪之间。垄间直插苍穹，飞鸣欢唱一阵之后，又箭似的射入麦浪之间。 ” 1212第第段描写梦中的情景，在表达上有什么特色，请简段描写梦中的情景，在表达上有什么特色，请简要赏析。（要赏析。（5 5分）分）参考答案：参考答案： 12选取麦浪、野花、云雀这些富有特征的事物，选取麦浪、野花、云雀这些富有特征的事物，（2分）从视觉、听觉、味觉等不同角度；（分）从视觉、听觉、味觉等不同角度；（1分）运用分）运用了对比（比较的手法）、排比、比喻等修辞手法，

23、（了对比（比较的手法）、排比、比喻等修辞手法，（1分，分，写出两种即可）把绿色的梦写得平和、宁静、富有诗情画写出两种即可）把绿色的梦写得平和、宁静、富有诗情画意，令人魂梦萦绕。（意，令人魂梦萦绕。（1分，意思对即可）分，意思对即可）课堂小结课堂小结常见题型：常见题型：（1 1）从从修辞手法修辞手法和和表达效果的角度表达效果的角度赏析。赏析。（2 2）从）从语言表达的角度语言表达的角度赏析。赏析。 （3 3）某段）某段描写描写了什么内容，请分析它的了什么内容，请分析它的表表 达特色达特色。 一般可从以下四个维度切入解题：一般可从以下四个维度切入解题： 1 1、修辞手法及其效果、修辞手法及其效果

24、2 2、表现手法及其效果、表现手法及其效果 3 3、描写的内容、顺序、角度、手法及其效果、描写的内容、顺序、角度、手法及其效果 4 4、语言的形式、风格等、语言的形式、风格等赏析句子艺术手法类赏析句子艺术手法类: :亮手法亮手法+ +分析分析+ +表达效果表达效果（0808浙江卷）浙江卷）乌米乌米1919指出第指出第5 5自然段中景物描写所采用的手法，并简析该自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。段景物描写的作用。(5(5分分) ) 乌米坐在门旁的石头上，她的身材匀称颀长，白发苍苍。乌米坐在门旁的石头上，她的身材匀称颀长，白发苍苍。她那布满细小皱纹的脸，已被太阳晒成了棕褐色。

25、她那布满细小皱纹的脸，已被太阳晒成了棕褐色。层层叠叠的层层叠叠的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎热的蓝天衬托下的阿伊石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎热的蓝天衬托下的阿伊偑特里山的灰色峰顶，以及在太阳照耀下寒光熠熠的大海，偑特里山的灰色峰顶，以及在太阳照耀下寒光熠熠的大海，所有这一切在老人周围形成了一种肃穆静谧的气氛。在乌米脚所有这一切在老人周围形成了一种肃穆静谧的气氛。在乌米脚下的山坡上，有一些零零落落的村舍。透过果园的绿树丛看去，下的山坡上，有一些零零落落的村舍。透过果园的绿树丛看去，它们那五颜六色的屋顶，酷似一个被打翻了的颜料箱。从山下它们那五颜六色的屋顶，酷似一个被打翻了的颜料箱。从山下

26、不时传来马具的叮当声，还有潮水拍击海岸的沙沙声。偶尔还不时传来马具的叮当声，还有潮水拍击海岸的沙沙声。偶尔还可以听到聚集在集市上咖啡馆附近的人们的喧嚷声。在这儿的可以听到聚集在集市上咖啡馆附近的人们的喧嚷声。在这儿的山顶上是一片宁静，只有淙淙的溪水，伴随着还在六年前已经山顶上是一片宁静，只有淙淙的溪水，伴随着还在六年前已经开始了的乌米的幽思漫漫的歌声开始了的乌米的幽思漫漫的歌声。 学生一：通过对乌米居住地周围景物的描写，表学生一：通过对乌米居住地周围景物的描写，表明乌米处所的偏僻与世隔绝，这个地方是一片宁静拥有明乌米处所的偏僻与世隔绝，这个地方是一片宁静拥有淙淙流水的地方，适宜人的居住，心灵得

27、到慰藉。通过淙淙流水的地方，适宜人的居住，心灵得到慰藉。通过四周景物特色也可以反映出乌米向往自由、孤僻的性格。四周景物特色也可以反映出乌米向往自由、孤僻的性格。学生二：运用比喻的修辞，将山下的屋顶比作颜学生二：运用比喻的修辞，将山下的屋顶比作颜料箱；用对比的手法，将山下与山上的喧嚷与静谧形成料箱；用对比的手法，将山下与山上的喧嚷与静谧形成对比。营造了一种静谧的氛围突出了乌米的形象。对比。营造了一种静谧的氛围突出了乌米的形象。学生三：运用了比喻的手法，如把五颜六色的屋学生三：运用了比喻的手法，如把五颜六色的屋顶比喻成打翻的颜料箱，形象生动具体；用乌米脚下山顶比喻成打翻的颜料箱，形象生动具体；用乌

28、米脚下山坡上的声音如马具的叮当声、海岸的沙沙声来衬托乌米坡上的声音如马具的叮当声、海岸的沙沙声来衬托乌米居住环境的静谧，以动衬静；描写景物时，按照由远及居住环境的静谧，以动衬静；描写景物时，按照由远及近、由上到下的顺序，具有条理性。作用：烘托出肃穆近、由上到下的顺序，具有条理性。作用：烘托出肃穆静谧的气氛，推动故事情节的发展，暗示人物的命运。静谧的气氛，推动故事情节的发展，暗示人物的命运。【答案】手法：分层写景，远近高低结合；衬托(以动写静，以景衬人)。作用：烘托出肃穆静谧的气氛；突出乌米孤独无助的处境；暗示人物的命运。 我思念月亮。月亮是城里所没有的。它无声地写我思念月亮。月亮是城里所没有的

29、。它无声地写落在乌黑的屋瓦、霉墙、石子路，清凉如水，池塘是别落在乌黑的屋瓦、霉墙、石子路，清凉如水，池塘是别一风味，粼光如荧光，而荧光又是别一种风味。月夜的一风味，粼光如荧光，而荧光又是别一种风味。月夜的笛声是好的，难怪帕斯卡尔因吹笛而赞美了人的脆弱。笛声是好的，难怪帕斯卡尔因吹笛而赞美了人的脆弱。还有潇潇春夜雨，满枕蛙声，客人不来不也很好吗还有潇潇春夜雨，满枕蛙声，客人不来不也很好吗? ?我我思念我的小屋子，以及那棕色的小木门。傍晚，父亲常思念我的小屋子，以及那棕色的小木门。傍晚，父亲常常走出大屋巷口，高高叫唤着乳名催我吃饭，见我迟不常走出大屋巷口，高高叫唤着乳名催我吃饭，见我迟不归，就会径直过来，手扶木门，静静地看我读书和写归，就会径直过来，手扶木门，静静地看我读书和写字字2 2、文章第三段描写了故乡的风物，请分析它的表、文章第三段描写了故乡的风物，请分析它的表达特色。（达特色。（5 5分）分）【答案】选取故乡最具代表性的风景、人情等细节，