




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、比例各项的认识比例的基本性质(例1) 比例比例绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L你能写出几个比值是你能写出几个比值是1.5的的比吗?试一试吧!比吗?试一试吧!2.4: :1.61.560: :401.54.5: :31.55.4: :3.61.5你能把它们组成比例吗?你能把它们组成比例吗?绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L(一)比例各项的认识(一)比例各项的认识 内项内项2.4: :1.660: :40外项外项例如:例如:
2、组成比例的四个数,叫做比例的组成比例的四个数,叫做比例的项项。两端的两项叫做比。两端的两项叫做比例的例的外项外项,中间的两项叫做比例的,中间的两项叫做比例的内项内项。 绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L(一)比例各项的认识(一)比例各项的认识如果把上面的比例写成分数形式:如果把上面的比例写成分数形式:1.62.440602.4和和40仍然是外项,仍然是外项,1.6和和60仍然是内项。仍然是内项。2.4: :1.660: :40例如:例如: 内项内项外项外项绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L(二)比例的基
3、本性质(二)比例的基本性质 计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。比较一下,计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。比较一下, 你能发现什么?你能发现什么? (1) 2.4: :1.660: :40 2.44096 1.66096观察计算结果,你有什么发现吗?观察计算结果,你有什么发现吗? 计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。比较一下,计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。比较一下, 你能发现什么?你能发现什么? (二)比例的基本性质(二)比例的基本性质 315 59(2)454553159先计算,再观察,看看有什么发现?先计算,再观察,看看有什么发现?(二)比例的基本性质(二
4、)比例的基本性质在比例里,两个外项的积等于两个内项的积。在比例里,两个外项的积等于两个内项的积。这叫做这叫做比例的基本性质比例的基本性质。 用字母表示比例的基本性质:用字母表示比例的基本性质:a: :bc: :d( (b、d0) ) badc 或或你能举一个例子,验证你的发现吗?你能举一个例子,验证你的发现吗?你能用字母表示这个性质吗?你能用字母表示这个性质吗?adbc绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L(一)做一做(一)做一做1. 应用比例的基本性质,判断下面哪组中的两个比可以组成比例。应用比例的基本性质,判断下面哪组中的两个比可以组成比例。(1)
5、6: :3和和8: :565303824不能组成比例不能组成比例(2)0.2: :2.5和和4: :500.250102.5410可以组成比例可以组成比例0.2: :2.54: :50我们用比例的基本我们用比例的基本性质来判断吧!性质来判断吧!绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L: : : :31612141(一)做一做(一)做一做(3) : : 和和 : : (4) 1.2: : 和和 : :5可以组成比例可以组成比例1.256不能组成比例不能组成比例31612141 3141121 61211214354 435453我们用比例的基本我们用比例的
6、基本性质来判断吧!性质来判断吧!1. 应用比例的基本性质,判断下面哪组中的两个比可以组成比例。应用比例的基本性质,判断下面哪组中的两个比可以组成比例。24: : = : :2 682. 内项是多少?你是怎样思考的?内项是多少?你是怎样思考的?(一)做一做(一)做一做(二)解决问题(二)解决问题1. 李叔叔承包了两块水稻田,面积分别是李叔叔承包了两块水稻田,面积分别是0.5公顷和公顷和0.8公顷。秋收时,公顷。秋收时, 两块水稻田的产量分别为两块水稻田的产量分别为3.75吨和吨和6吨。吨。(1)两块水稻田的产量与面积之比,是否可以组成比例?)两块水稻田的产量与面积之比,是否可以组成比例?0.5:
7、 :0.83.75: :60.5630.83.753答:两块水稻田的产量与面积之比,可以组成比例。答:两块水稻田的产量与面积之比,可以组成比例。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/www.Lwww.L(二)解决问题(二)解决问题(2)如果可以组成比例,指出比例的内项和外项。)如果可以组成比例,指出比例的内项和外项。0.5: :0.83.75: : 6答:比例的内项是答:比例的内项是0.8和和3.75,比例的外项是,比例的外项是0.5和和6。内项内项外项外项1. 李叔叔承包了两块水稻田,面积分别是李叔叔承包了两块水稻田,面积分别是0.5公顷和公顷和0.8公顷。秋收时,公顷。秋收时, 两块水稻田的产量分别为两块水稻田的产量分别为3.75吨和吨和6吨。吨。绿色圃中小学教育网
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 场地安防合同范本
- 医疗机构设备更新项目概述
- 浅谈油田开发项目环境影响评价工程分析的编制
- 中国印泥行业发展趋势预测及投资战略咨询报告
- 房产测绘成果报告(示范文本)
- 2025年废弃资源和废旧材料回收加工品项目发展计划
- 变配电扩容工程进度计划
- 17MWh储能电站项目投资估算与融资方案
- 新型墙体材料项目可行性研究报告-备案立项
- 七年级下册语文人教版知识点
- 超声心动图诊断心肌病临床应用指南解读
- 地面工程油气集输工艺介绍
- 消防设施维保服务投标方案
- 城市轨道交通车辆电气控制 课件 赵丽 第1-4章 城市轨道交通车辆电气控制系统构成、城市轨道交通车辆辅助供电系统、电动列车常用电气控制系统及其控制方法
- (2024年)新版黄金基础知识培训课件
- 资产拆除报废申请表
- 《社区康复》课件-第九章 言语障碍患者的社区康复实践
- 万千教育学前让幼儿都爱学习:幼儿园高质量学习活动设计与组织
- 2024年长沙职业技术学院高职单招(英语/数学/语文)笔试历年参考题库含答案解析
- 绿之源家电清洗调查问卷
- 孕前优生检查培训课件
评论
0/150
提交评论