青春期性教育实施与案例分析(青少年课程110814)

1、 世界卫生组织（WHO）将青春期年龄范围 定为十 二十岁。 我国根据青少年生长发育的实际情况，将 青春期定为十一、二岁至十七、八岁。 青春期以性生理成熟、性心理发展、性意 识觉醒为主要特征。青春期青春期 人生人生 发展发展 的的 老老 年年 期期更更 年年 期期成成 年年 期期青青 春春 期期儿儿 童童 期期婴婴 儿儿 期期身心变化身心变化双双 高高 峰峰心理变化心理变化高高 峰峰生理发育生理发育高高 峰峰 生生 命命 周周 期期 帮助受教育者科学而全面地帮助受教育者科学而全面地性性的生理、心理和社会成熟过程，的生理、心理和社会成熟过程，友友谊、爱情及婚姻关系的健康发展条件，谊、爱情及婚姻关系

2、的健康发展条件，性别平等、责任感与相互尊重等观念，性别平等、责任感与相互尊重等观念，以便享有性健康、生殖健康和幸福以便享有性健康、生殖健康和幸福的婚姻家庭生活，的婚姻家庭生活，性的无知与失误性的无知与失误而导致的疾病。而导致的疾病。 是一种是一种的教育；的教育； 是一种是一种的教育；的教育； 是一种是一种的教育；的教育； 是一种是一种的教育。的教育。 不知道已近临盆； 不知道如何承担医疗费用； 不知道如何向父母交待； 不知道今后如何面对周围人的眼光；知道自己谈了一场轰轰烈烈的恋爱；知道了“禁果”的苦涩味。开放的环境与早熟的身心流行而时髦的爱情观诸多青春困惑与烦恼高中学生恋爱比例上升两性交往方式

3、随意婚前性行为增多被访者无一例外地表示，如果那件事放在今天，自己的选择可能完全不同。多数被访的女同学承认，因为太早发生了性行为，生活轨迹发生了重大改变。有些人至今仍有心理崩溃之感。近30%高中生有恋爱史：接吻、拥抱、爱抚等行为超过30% ；已发生性行为为3.5。 家庭的家庭的 “不不”教教育育 社会的社会的 “泛泛”教教育育价值观、行为价值观、行为 冲突很大冲突很大 呼唤科学的性教育呼唤科学的性教育卫慧棉棉流氓燕木子美 特点特点 对青春期学生调查显示对青春期学生调查显示1、性别认同度不高；性别认同度不高；2 2、性健康知识比较缺乏；、性健康知识比较缺乏；3 3、对恋爱婚姻的认识比较注重情感、对

4、恋爱婚姻的认识比较注重情感 满足和心理愉悦，法制意识不足满足和心理愉悦，法制意识不足 ；4 4、处理异性交往问题方法能力不够。、处理异性交往问题方法能力不够。 性别认同度不高性别认同度不高“你是否愿意做男孩（女孩）？” 小学男生65.5%65.5%女生62.2%62.2% 中学男生53.8%53.8%女生44.0%44.0% 女生比男生的认同率略低， 中学生比小学生低。 性健康知识比较缺乏性健康知识比较缺乏 知道发生性行为可能导致的后果 初中生37.4%37.4% 高中生51.7%51.7% 了解艾滋病的传播途径 初中生69.7%69.7% 高中生67.9%67.9% 正确了解青春期的主要变化

5、 小学男生34.3%34.3% 女生19.3%19.3% 正确回答青春期男女身体最明显的变化 初中生14.0% 14.0% 高中生12.7%12.7%对恋爱婚姻认识注重情感满足对恋爱婚姻认识注重情感满足和心理愉悦，法制意识不足和心理愉悦，法制意识不足 高中生以感情纯真为重超40%40% 满足心理需求超20%20% “结婚最重要目的是传宗接代” 39.9% 39.9%初中生和44.2%44.2%的高中生； “结婚重要的是两人相爱” 40.3%40.3%初中生 39.7%39.7%高中生 “用法律维护两人稳定关系”和“让性行为合法化” 高中生接近5%5%处理异性交往问题处理异性交往问题的方法和能力

6、不够的方法和能力不够 “假如你喜欢的异性朋友 或同学向你提出发生性 关系要求，你会怎样” 明确拒绝的人次 初中生70.9%70.9% 高中生60.3%60.3% 无奈接受的人次 初中生32.7%32.7% 高中生25.1%25.1%。 问题调查显示中学生中的三个100%： 100%的中学生性行为无防护； 100%的家长老师不知情； 100%的中学生未接受过性健康教育。 De 困困 惑惑 学校青春期教育学校青春期教育 家长家长青春期话题；青春期话题； 有困惑和问题有困惑和问题正确的答案，正确的答案，得到有效的帮助。得到有效的帮助。 De 困困 惑惑 心声对青春期学生调查显示对青春期学生调查显示的

7、学生认为自己遇到过性问题；的学生认为自己遇到过性问题；的孩子首先向父母求解；的孩子首先向父母求解；的家长给予了满意的答复。的家长给予了满意的答复。 青春期是个体生命历程中一个重要的过渡阶段；青春期是个体生命历程中一个重要的过渡阶段； 青少年性成熟提早，青少年性成熟提早，“性等待期性等待期”相对较长；相对较长； 性信息传播的频繁化、广泛化、多元化，文化价性信息传播的频繁化、广泛化、多元化，文化价 值观冲突大；值观冲突大； 青春期个体成长所面临的各种困惑、压力增大青春期个体成长所面临的各种困惑、压力增大, , 成长的风险系数在变化；成长的风险系数在变化； 不是喜欢不喜欢、允许不允许的问题，而是知道

8、不是喜欢不喜欢、允许不允许的问题，而是知道 不知道、理解不理解、引导不引导的问题。不知道、理解不理解、引导不引导的问题。 青春期性健康教育青春期性健康教育无法回避的任务无法回避的任务 指导性指导性 灵活性灵活性 正面性正面性 多样性多样性 三适性三适性科学性科学性群体指导群体指导 个别指导个别指导 家长指导家长指导 随着年龄增长，我一天天长高，体重也增加了。大约在9岁至12岁左右时长得最快，这时，我的身高、体重已和大人差不多了，而且在腋部和小腹部长出了体毛，乳房也逐渐大起来，还会来月经。我的神秘花园我的神秘花园 发现青春的“小秘密”对面女孩对你说：对面女孩对你说： 对我来说，也出现了差不多的情

9、况，大约从我10岁 到14岁左右，身体也开始很快地发育了，身体慢慢地变 得高大了，声音变得低沉，长出胡须、喉结、腋毛和阴 毛，而且还会出现遗精现象。我的神秘花园我的神秘花园 发现青春的“小秘密”邻家男孩告诉你邻家男孩告诉你: 的的 今天的数学测验我今天的数学测验我 考了考了8080分，老师和妈妈分，老师和妈妈 都表扬了我。这还真该都表扬了我。这还真该 谢谢王鹏呢。我觉得和谢谢王鹏呢。我觉得和 王鹏在一起很开心，他王鹏在一起很开心，他 聪明、幽默。我开始很聪明、幽默。我开始很 期待和他一起上学放学，期待和他一起上学放学， 我是不是喜欢上他了？我是不是喜欢上他了？ 2007年年3月月4日日 今天，

10、陆绮告诉我她今天，陆绮告诉我她 喜欢我。这还是第一次有喜欢我。这还是第一次有 女孩对我这么说呢！她是女孩对我这么说呢！她是 个漂亮又大方的好女孩，个漂亮又大方的好女孩， 和她在一起，我觉得很开和她在一起，我觉得很开 心。我想，我也是喜欢她心。我想，我也是喜欢她 的。她答应了做我的女朋的。她答应了做我的女朋 友，太棒了！友，太棒了！ 今天，我终于忍不今天，我终于忍不 住告诉他，我有点喜欢住告诉他，我有点喜欢 他！他看起来很害羞的他！他看起来很害羞的 样子，但是他还是说，样子，但是他还是说， 他也喜欢我，并且希望他也喜欢我，并且希望 我做她的女朋友，经常我做她的女朋友，经常 和他在一起。我当然答和

11、他在一起。我当然答 应了！应了！陆绮日志陆绮日志王鹏日志王鹏日志2007年年3月月12日日2007年年3月月12日日 王雪说我王雪说我“重色亲重色亲 友友”因为自从和王鹏在因为自从和王鹏在 一起后，我和她们一起一起后，我和她们一起玩的时间就少了很多。玩的时间就少了很多。可是，我也不是故意的可是，我也不是故意的啊！我的时间只有这么啊！我的时间只有这么多，怎么可能面面俱到多，怎么可能面面俱到呢？呢？ 每当陆绮走过我们每当陆绮走过我们 班的教室，同学们就会班的教室，同学们就会 起哄。本来倒也没什么，起哄。本来倒也没什么，可是老师在的时候他们可是老师在的时候他们 也会起哄，老师就会很也会起哄，老师就会

12、很 疑惑地看着我。我有些疑惑地看着我。我有些 担心，如果老师知道了担心，如果老师知道了 会怎么样？会怎么样？2007年年3月月26日日2007年年3月月28日日 不知道为什么，现不知道为什么，现 在和王鹏在一起没有以在和王鹏在一起没有以 前那么开心了。有时候前那么开心了。有时候 我真觉得他不能够真正我真觉得他不能够真正 体会我的心情，还不如体会我的心情，还不如 其他的一些同学呢。我其他的一些同学呢。我 想和他一起去学街舞，想和他一起去学街舞， 可是他好像很不情愿的可是他好像很不情愿的 样子。样子。 最近几次考试我都不最近几次考试我都不 在状态。妈妈说我最近有在状态。妈妈说我最近有 些心不在焉的

13、，这样下去些心不在焉的，这样下去 考市重点就会很危险了。考市重点就会很危险了。 我觉得很烦。学校艺术节我觉得很烦。学校艺术节 快开幕了，陆绮想要我一快开幕了，陆绮想要我一 起去学街舞，可我根本就起去学街舞，可我根本就 不喜欢跳舞的啊。我这样不喜欢跳舞的啊。我这样 跟她说了，她却还是为这跟她说了，她却还是为这 件事情生气。件事情生气。2007年年4月月8日日2007年年4月月10日日 快期中考试了，最近快期中考试了，最近 和王鹏总是不欢而散。他和王鹏总是不欢而散。他 最近几次考得不好，他说最近几次考得不好，他说 他妈妈给了他很大压力，他妈妈给了他很大压力， 他是在怪我影响他了吗？他是在怪我影响他

14、了吗？ 好烦啊！我有些后悔了，好烦啊！我有些后悔了， 以前那种快乐到哪去了？以前那种快乐到哪去了？ 戏剧社的戏已经排戏剧社的戏已经排 得差不多了。我和陆绮得差不多了。我和陆绮 之间的相处，却好像进之间的相处，却好像进 入了一个灰色空间，我入了一个灰色空间，我 觉得她不像刚开始那样觉得她不像刚开始那样 开朗大方了。为什么会开朗大方了。为什么会 这样呢？好怀念以前的这样呢？好怀念以前的 快乐时光啊！快乐时光啊！2007年年4月月18日日2007年年4月月20日日 对高中学生的调查对高中学生的调查1 1、你是否听说过艾滋病？、你是否听说过艾滋病？100%100%0%0%2 2、外表是否可判断一个人感

15、染、外表是否可判断一个人感染HIVHIV病毒？病毒？0%0%100%100%3 3、HIVHIV病毒携带者与他人发生无保护性病毒携带者与他人发生无保护性 行为，传播行为，传播HIVHIV病毒的概率是否很高？病毒的概率是否很高？65.7%65.7%4.3%4.3%4 4、你知道安全套吗？、你知道安全套吗？100%100%0%0%5 5、你了解安全套的使用方法吗？、你了解安全套的使用方法吗？32.6%32.6%67.3%67.3%6 6、你对婚前、你对婚前 性行为的性行为的 态度是态度是: : 无所谓无所谓19.6%19.6% 不能接受不能接受51.0%51.0% 两人相爱，可以接受两人相爱，可以接受29.4%29.4%7 7、你认为高中生、你认为高中生 是否可以发生是否可以发生 性行为性行为? ? 不可以不可以92.2%92.2% 可以可以7.8%7.8% De 专家指点专家指点 儿童是否需要性教育(小学）； 娇滴滴的男孩（小学、初中）；家长指导家长指导 教育对象的问题 面对每一个学生，无论是学业优秀学 生，还是适应不良的学生，这是一段 针对生命历程的教育优化问题。 支持系统的问题 教育观念和教育内容把握，教育 行为和教育能力的提高。 能与学生进行公开而朴实、真诚而虚心的对话； 对性教育话题的任何内容都能指导而不感到棘手； 良好人格素质，正确价值观，虚心听取不