八数上13.1.2线段的垂直平分线的性质2郭静功_第1页
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文档简介

1、13.1.2线段的垂直平分线的性质（线段的垂直平分线的性质（2）学习目标1.掌握线段垂直平分线的画法掌握线段垂直平分线的画法2.会画两个成轴对称的图形会画两个成轴对称的图形(或一个轴对或一个轴对称图形称图形)的对称轴的对称轴1.认真看课本认真看课本P62页例页例1，动手进行尺规作图，动手进行尺规作图2.思考在作法中为什么要以大于思考在作法中为什么要以大于AB的长为半的长为半径作弧？为什么要取两个交点，一个交点行径作弧？为什么要取两个交点，一个交点行不行？不行？3.想一想为什么直线想一想为什么直线CF就是所求作的垂线？就是所求作的垂线？自学指导1：重要视频，放映有惊喜放映时点击启用此对话的外部内

2、容，然后点确定即可讨论点拨讨论点拨1 1 为什么要以大于为什么要以大于AB的长为半径作弧？的长为半径作弧？（如果作弧的半径小于（如果作弧的半径小于AB，就不能得到交点），就不能得到交点）为什么要取两个交点，一个交点行不行？为什么要取两个交点，一个交点行不行？ （不行，两点确定一条直线）（不行，两点确定一条直线）自学课本62页思考至63页完并动手作一条线段的垂直平分线自学指导2：重要视频，放映有惊喜放映时点击启用此对话的外部内容，然后点确定即可1.下图中的五角星有几条对称轴？作出这些对称轴 作法：（1）找出五角星的一对对应点A和B，连接AB（2）作出线段AB的垂直平分线n则n就是这个五角星的一条

3、对称轴 用同样的方法，可以找出五条对称轴，所以五角星有五条对称轴 【跟踪训练】ABn检测1课本64页上边练习的1、2、3题练习练习1：作出下列图形的一条对称轴，和同学比较一下，：作出下列图形的一条对称轴，和同学比较一下，你们作出的对称轴一样吗？你们作出的对称轴一样吗？课堂练习课堂练习角是轴对称图形，角平分线所在的直线就是角的对称轴.课堂练习课堂练习练习练习2：如图，角是轴对称图形吗？如果是，它的对称轴：如图，角是轴对称图形吗？如果是，它的对称轴是什么？是什么？1、如下图，、如下图，ADBC，BD=DC，点，点C在在AE的垂直平分线上，的垂直平分线上，AB、AC、CE的长度有什么关系？的长度有什么关系？AB+BD与与DE有什么关系？有什么关系？检测检测2如下图，如下图，AB=AC，MB=MC直线直线AM是线段是线段BC的垂直平分线吗？的垂直平分线吗？当堂清课堂小结课堂小结 1说说线段垂直平分线的作法；说说线段垂直平分线的作法； 2画成轴对称的图形的对称轴的几种常见方法：画成轴对称的图形的对称轴的几种常见方法： (1)将图形对折；将图形对折； (2)用尺规作图；用尺规作图； (3)用刻度尺先取一对对称

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